中學英語教育中創新性教育模式探究
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摘 要：隨著全球經濟的不斷發展，語言交流對于提高經濟全球化的適應能力以及促進與其他國家之間的溝通起著至關重要的作用。所以，語言的學習是人們生活中非常重要的學習項目，而英語作為中學中的重點學科和必修學科，絕大多數學生的英語基礎較差，從而英語成績普遍不理想。為此，當今中學英語教學模式也對現狀作出了創新性的改變，本文將通過在中學英語教育中，如何去改進現有的教學模式從而建造出創新性的教育模式做出深入的分析和探討。
關鍵詞：中學英語；創新性；教育模式
引言
在當下的全球化時代中，各國之間的文化交流愈發的密切，語言之間的溝通與交流也顯得格外的重要，因此，我國也越來越重視對國際化人才的培養，從而英語教育的教學成為了培養國際化人才的基本目標。在我國目前中學英語的教育中，仍然存在著眾多的教學問題，這些問題直接的影響了中學英語教育中的創新性教育模式的進行，導致我國中學英語教學的工作面臨著艱難的挑戰。因此，如何去解決中學英語教學模式中現有的問題，成為了構建創新性中學英語教育模式的關鍵之處。
一、當前我國中學英語教育中所存在的問題
對于我國現在中學英語傳統教育模式的理念下，教師仍然是作為其中的主導者，從而使教師在教學的過程中都以自我為中心，沒有考慮到學生在學習過程中的實際情況，因此，教師的教育能力和教育質量會直接影響到學生的學習狀態。另外，在長期受到傳統教學的影響下，很多中學英語教師沒有對自己的教學方式進行改變，無法使新時代的教學理念貫穿于英語教學當中，依舊以考試成績為教學目標，忽略了對學生們綜合性素質教育的培養。
二、在中學英語教育中構建出創新性的教育模式
?。ㄒ唬┲袑W英語教師對教學內容進行創新。
中學英語課程中最重要的學習內容是對英文單詞“一詞多義”的理解，和這些單詞在句子中的具體含義，中學英語教師只有將最基本的課程內容教學好，才能使學生能夠更深入的去學習更多的英語知識。在新課程的教改之下，英語教師應該在原有的教學大綱中加入一些趣味的教學內容，來對現有的教學內容進行創新，從而提高學生們學習英語的興趣，使學生們都積極參加到課堂的活動當中來。例如，英語老師在對學生進行語句翻譯內容教學時，提出了“一詞多義”的概念，在口語中經常會使用到“a piece of cake”這句話，從字面上翻譯是“一塊蛋糕”的意思，在日?？谡Z對話中翻譯為“小菜一碟”，教師可以課案中對比舉例這些“一詞多義”的句子，先對學生進行字面上的翻譯，讓學生以自己的思維方式對這些語句進行理解和分析，然后，教師再對學生進行提問，這些“一詞多義”語句的第二種含義是什么，讓學生在課堂進行相互探討。中學英語通過這樣的教學內容進行教學，可以很大程度上提高學生們學習的積極性和自主思考能力，同時也拓展了學生們的知識面，從而為學生們營造出良好的英語學習氛圍。
?。ǘχ袑W英語教師的教學方式進行創新。
在中學英語教學的現狀下，許多英語教師仍然采用傳統的教學方式進行授課，僅僅只通PowerPoint進行多媒體教學，雖然教師使用多媒體進行教學，并且其內容中也包含了各種舉例分析和文字圖片，但是，這種教學方式還是缺乏了學生在課堂中與教師的互動性，無法改善學生們對學習英語時的“死勁硬背”現象。而中學英語中，語法是另學生們最頭痛的學習內容，由于語法時態的多樣性和變化，導致學生無法透徹的理解哪種情景下該運用哪種語法，為此，中學英語教師可以采取課堂情景的教學方式，根據課本學習的內容，將一些重點詞匯、重點語句和學習的主要語法來設定一個情景主題，讓學生圍繞著這個主題并且運用其中的語句和語法在課堂上進行情景對話，例如，教師以“日常對話”為題，讓學生們在情景對話中要運用到現在完成時的語法時態，比如學生可以這樣去進行日常對話“hello，Jane！I haven't seen you for a long time.How are you？”，讓學生在情景對話中理解不同語法時態的具體含義，同時也讓課堂上的英語教學變得形象化、生動化。
?。ㄈ┲袑W英語教師應幫助學生制定科學的學習計劃
除去學生在課堂上學習的熱情和積極性，學生在學習英語的時候還要有科學的、合理的學習計劃，老師作為教育行業中的引導者，應該去幫助學生制定屬于自己的學習計劃，來減輕學生們學習英語的壓力。學生在學習新的課時內容之前，教師可以先讓學生對其進行預習工作，首先學生在預習過程中通過自己的思考去理解課本中一些英文文章的大意，同時可以對一些疑點和重點進行標注，對于一些難以理解的詞匯和語法，學生可以自己做好筆記，最后第二天教師在授課時，就可以高效率地去解決學生們的疑問，也使學生們的學習效率提高。
結論
在以往的中學英語教育模式下，課堂的主導者一直是教師，而學生一直處于被動的學習狀態下“機械式”的學習英語知識，從而失去了學習英語這門學科的真正意義。因此，中學英語教師應該在教學過程中構建出創新性的教育方式，從而實現高效率的英語課堂，提高學生學習英語的積極性，培養學生在學習英語中的自主思考能力和思維的拓展。只用在創新性的教育方式下，我國中學的英語教育才會發展的愈來愈好。
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