《足球大俠》讀后感

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　　一口氣讀完媽媽給我買的張之路的《足球大俠》，我覺得這真的是一本非常精彩的好書。故事情節設置得撲朔迷離，讀來令人心潮起伏。
　　在讀到孫老師用倒掛金鉤的方式與大家見面時，我忍不住哈哈大笑;在讀“偶像”那個章節時，我感慨萬千，既驚嘆偶像力量的強大，又佩服校長的智慧;在看到“球眼看就要砸到孫老師的后腦勺”時，我忍不住跟著書里的人物一起大喊“孫老師，快躲開”;當看到孫老師被汽車撞了之后竟然恢復了消失22年的記憶，我忍不住感嘆：“真是‘塞翁失馬，焉知非?！?！”
　　合上書本，四喜隊那4個活潑開朗的小男孩堅持不懈追求足球夢的形象一直在我的腦海中閃現。想到他們雖然受到了“四喜丸子”的嘲諷，雖然被陪練女隊“侮辱”，但仍然咬牙堅持，沒有任何退縮，我覺得自己好慚愧。曾經的我，也因為喜歡而選擇了上舞蹈班，可學了兩年之后就因為太累太痛選擇了放棄。曾經的舞蹈夢就這樣被我扼殺了。放棄之初，我還有些猶豫：已經學了這么久，真的就這樣放棄了嗎？雖然流了那么多淚，但只要能破繭成蝶，不也是值得的嗎？但我又安慰自己：我不是學舞蹈的料，放棄也沒什么可惜的，知難而退也是智者。現在看來，書中瘦弱的白小水、光說不練的秦山不也曾經被認為“不是踢球的料”嗎？可他們選擇了堅持，最終贏得了與五彩小學的比賽。
　　除了舞蹈，我還學了3年繪畫。因為覺得老師授課的內容一直沒有太大的變化，學不到什么新的知識，我就不想繼續了;堅持了4年的寫字，以想幫爸媽節省費用，要在家自己練為由，終止了上課，結果我的練字生涯從停課那天起就徹底結束了……哎，生活中的我，真的是太常以各種理由來為自己的半途而廢辯解了。
　　四喜隊用他們的行動告訴我：有夢想，就應該努力去追逐;只要開始，就不要輕言放棄。在這樣的精神支撐下，四喜隊用行動反擊了那些譏笑和嘲諷他們的人，用成績消除了別人對他們的質疑。從現在開始，我也要用四喜隊的精神激勵自己。等著看我的表現吧！
　　福建省泉州市安溪縣第三實驗小學四（3）班
　　孩子對這本書的感受是“情節撲朔迷離，令人心潮起伏”，接下來列舉的書中情節及自己的反應都很符合這個結論。
　　除了情節精彩，書中的人物也給孩子留下了深刻的印象，讓她聯想到了自己的生活。
　　看到孩子小小年紀就“半途而廢”了那么多東西，我們也覺得，她真的應該向四喜隊好好學習一下呀！
　　媽媽的話
　　女兒癡迷閱讀，卻不怎么喜歡動筆，尤其不喜歡寫讀后感。個人覺得，適度寫點兒讀后感還是有好處的，所以，當女兒再次要求我幫她買書時，我提了個條件：每兩周認真寫一篇讀后感。女兒無奈地答應了。女兒選擇的第一本書是她之前就讀過的《足球大俠》，她的選擇讓我對這本書產生了好奇心——過了一段時間還能觸動孩子心弦的，會是一本什么樣的作品呢？于是，某個晚上，我也花了兩個小時，一口氣讀完了此書。因為深有感觸，我也提筆寫了一篇自己的讀后感。
　　主裁周.com點評
　　媽媽版讀后感：媽媽身為成年人和教育者，最關心的莫過于教育方法，所以書里的“偶像”孫老師和身為管理者的校長是她關注的重點，對書里的一干孩子主角，媽媽的描寫不多。她看到了“偶像”對孩子的影響，也發現了正確引導孩子崇拜偶像的益處，從而修正了自己的“追星觀”。
　　孩子版讀后感：因為年齡的接近，孩子把關注的目光鎖定在了四喜隊隊員身上，她把自己在生活中經受的考驗以及自己的面對方式與四喜隊隊員進行對比，意識到了自己的不足之處，進而開始反思，也算有所收獲。
　　特邀嘉賓叮叮貓姐姐總結
　　一說到“追星”，家長和老師就很頭疼：管吧，難，也管不了;不管吧，怕孩子的學習受到影響。本期的親子作文就給各位家長提供了一種比較明智的處理方法，而這種方法，正是媽媽從閱讀中領悟到的?？梢?，媽媽是真的把這本書讀“進去”了。
　　很多家長都抱怨自己的孩子不愛讀書、不愿意寫讀后感，這位媽媽用行動告訴我們，希望孩子愛上閱讀，自己首先要去了解孩子的閱讀興趣，看看孩子愛讀什么書、為什么喜歡讀這些書，有條件的話，最好自己也能讀一讀，看看自己讀完有什么感想。如果自己讀完沒有感覺，那么或許是書籍的選擇有問題，就不用強迫孩子去“編”感想;如果自己有所觸動，不妨以身作則，把感想寫下來，既能給孩子做個好榜樣，又能起到拋磚引玉的作用。
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