用事實表達觀點

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　　17世紀的一個夏天，英國著名化學家波義耳正急匆匆地向自己的實驗室走去，剛要跨入實驗室大門，陣陣醉人的香氣撲鼻而來，他這才發現花圃里的玫瑰花開了。他本想好好欣賞一下迷人的花朵，但想到一天的實驗安排，便摘下幾朵紫羅蘭插入一個盛水的燒瓶中，然后開始和助手們做實驗。不巧的是，一個助手不慎把一滴鹽酸濺到紫羅蘭上，愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭用水沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰知當水落到花瓣上后，濺上鹽酸的花瓣奇跡般地變紅了，波義耳立即敏感地意識到紫羅蘭中有一種成分遇鹽酸會變紅。那么，這種物質到底是什么？別的植物中會不會有同樣的物質？別的酸對這種物質會有什么樣的反應？這對化學研究有什么樣的意義？這一奇怪的現象以及一連串的問題，促使波義耳進行了許多實驗。由此他發現，大部分花草受酸或堿的作用都會改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯，它遇酸變成紅色，遇堿變成藍色。利用這一特點，波義耳制成了實驗中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。在以后的三百多年間，這種試紙一直被廣泛應用于化學實驗中。
　?。ü澾x自課文《真理誕生于一百個問號之后》）
　　我先說
　　這個選段所列舉的事例是英國著名化學家波義耳偶然發現鹽酸使紫羅蘭的花瓣變紅，緊接著進行了許多實驗，最后發明了酸堿試紙。事情發生的地點是英國。事例是按照先在生活中看到現象并提出問題，再進行反復實驗，最后得出結論的順序敘述，從而為表達觀點服務。事例中科學家看到現象并提出問題和得出結論部分的詳細敘述，與本文表達的觀點是相呼應的。
　　你來寫
　　善于變通
　　一位年輕人從小就熱愛寫作，夢想成為一位作家。在他成年后，更是大量地寫作，幾年間給幾家出版社寄去了不少的作品，令他遺憾的是，他從未收到一封回信。終于，在他29歲這一年，他收到了第一封回信，信中寫道：“這位先生，你好。我為你幾年來堅持不懈的精神表示敬意，但我不得不遺憾地告訴你，你的知識面過于窄小，寫作手法過于老套，你實在沒有寫作的天分。但我通過這幾年你寄來的稿件發現，你的鋼筆字寫得越來越出色！”就是這封信，令他一下醍醐灌頂，放棄了沒有天分的寫作，轉向鋼筆字的練習。幾年后，他已經在全國鋼筆字比賽上拿了一等獎，成為了一位鋼筆字大家。
　　善于變通并不困難。被學校評為毫無特色的拉瓦錫，最終成為了一位化學家;年過花甲的齊白石，毅然決定改變自己的畫風，真正成了一位筆力雄厚的畫家;京劇藝術家梅蘭芳，面對日本人的邀請，并不直接拒絕，而是巧妙喬裝打扮，讓日方自己放棄……以上種種，不都是因善于變通，才得以成就偉業的嗎？善于變通，并不是對于堅持不懈的否定，而是另一種人生的智慧。
　　小小提示
　　這個選段的觀點是什么？為了說明觀點，作者選取了哪個事例展開重點敘述？文中所寫的事例是按照什么順序敘述，從而為表達觀點服務？
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