記敘文“家”寫作導練與提升
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作者: 黃活漢
【作文題目】
人就是一個很矛盾的綜合體，沒有家的時候想有個家，有了家的時候又想離開家，離開家的時候又想回家。家，一個簡單的代名詞卻不知包含了多少曲折而感人的故事，不知折射出多少復雜的心理和情感。
請根據自己的經歷和感受，以“家”為寫作范圍，寫一篇800字左右的記敘文，題目自擬。
【思路指引】
對于家庭這個港灣，同學們大可以用手中的筆飽蘸濃情去描述、去贊頌、去揭露、去反思。
動筆之前，注意以下幾點提示：
1、抒發真情實感。寫家庭親情類的文章，同學們一定要注意寫自己的真情實感，千萬不要隨意編造不曾感受過的虛情假情。要從自己的生活中尋找真實的感受，絕不可有意拔高，以致寫出矯情的東西。
2、認真分析提示語?！凹?，一個簡單的代名詞卻不知包含了多少曲折而感人的故事，不知折射出多少復雜的心理和情感。”家中有樂事、趣事，也有苦惱事，可以寫出當中發生的那些令你感動、難忘的細節，通過真實的故事抒寫自己深刻的感受；也可以通過日常生活的感觸表達自己對“家”的復雜情感。
3、深度與厚度。這個話題很大，你完全可以以一個小的角度切入，以小見大，小事寫出大愛、寫出哲理。一滴水可折射出太陽，文章的深度與厚度完全取決于你對家的體驗、感悟。寫親情類文章，結尾不需要長篇大論，只需要發自作者肺腑，讓其想要表達的那些美好情感得到升華，就能起到畫龍點睛的作用，文章的深度也自然呈現。
【原文展示】
與家的距離
2011級高一（14班） 黃銀梅
曾惑，何為家？家何在？
少時。天真爛漫，只想飛出那小小的臂彎，一直夢想著飛得更高更遠。小學離家不遠，只需步行半小時左右，每天上學都是往而復返，周而復始。早上去上學的時候都會抬起那顆小小的腦袋，天真地問自己，我什么時候可以離開家？晚上回來的時候，故意走在最后，在寂靜的馬路上傾聽自己的腳步聲，仿佛那是跳往外界的聲音，再想象以后多姿多彩的生活。
但有一次我實在回來的太晚了，月亮星星都掛在了天空，我看到家里的燈發出耀眼而又溫暖的光，黃澄澄的。年邁而又健壯的爺爺坐在里面，他一見到我就劈頭蓋臉地罵。我心里恨恨地抱著委屈。
年少。上初中了，離家較遠了，步行要1個小時左右，不得不住校，一個星期只回家一次。那時的我還是一個懵懂的傻孩子，只想終于可以離開家，過一個人的生活。幻想還在繼續，還在向往外面世界，還在想外面的世界的精彩。每當周末回到家時，看到了是爺爺嚴肅的目光，似乎在暗示著什么。我在心里更加確定了自己的想法，不能像爺爺一樣大半輩子都待在家里，一定要去闖一闖，哪怕失敗了。心中的想法更加根深蒂固扎在心里，像刺一般，不拔出來，心就不舒服。
眨眼到了初三，依然如舊。只是每次回到家，看到的目光似乎包含著什么，緊閉著的嘴似乎要說些話，但只有寥寥片語。那顆渴望高飛的心似乎有了一絲不舍和不忍。
現在，在一所離家很遠的學校上高中，搭車要兩個小時，一個月只能回家一次。我在整理著自己的羽毛，等羽翼豐滿的那天就飛上寥廓的天空，飛上我所向往已久的世界。只是不再有那么多的熱情，心中的那一股熾熱被遮住著。
我已經不是小孩子了，我讀懂了爺爺的眼神。我知道無論我走得多遠，我的心，我的眼睛都會頻頻會頭，會害怕那個人的眼光突然消失。我知道在家里有一個年邁的老人在等著我，那是我的家，是我靈魂的宿地，是我的根。
家就是人的最終歸宿，家就在心里。
【修改建議】：
1、把情感的變化突出描寫，一是要突出 “渴望離家―離家后的興奮―對家的思念”這樣的一種心理變換；二是要突出對“爺爺”的“埋怨―理解―感激、思念”。通過這兩種心理的變化來反映情感的變換，表現出對家的眷戀、對親人（爺爺）的思念。
2、細節的描寫需要加強，初初能夠離家的那種興奮心情、讀高中后對家的思念之情等地方都需要進行細膩的描寫、刻畫，以渲染出對家的不同年齡層次的不同理解。
3、語句需要修飾，營造通順、優美的語言，增強閱讀的流暢感。
【升格作文】：
與家的距離
2011級高一（14班） 黃銀梅
曾惑，何為家？家何在？
少時。天真爛漫，只想飛出那小小的港灣，一直夢想著飛得更高更遠。小學離家不遠，只需步行半小時左右，每天上學都是往而復返，周而復始。每天早上去上學的時候都會抬起那顆小小的腦袋，天真地問自己，我什么時候可以離開家？晚上回來的時候，故意走在最后，在寂靜的馬路上傾聽自己的腳步聲，仿佛那是通往外界的聲音，這個時候，再想想以后多姿多彩的生活心里更是美滋滋的。
離家雖然不遠，但這種試飛的感覺卻是這般的愜意和舒坦。
但有一次我實在回來的太晚了――月亮星星都掛在了天空。我看到家里的燈發出耀眼而又溫暖的光，黃澄澄的。年邁而又健壯的爺爺坐在里面，他一見到我就劈頭蓋臉地罵。我默不作聲，心里卻是恨恨地抱著委屈。
年少。上初中了，離家較遠了，步行要1個小時左右，不得不住校，一個星期只回家一次。那時的我還是一個懵懂的孩子，只想著終于可以離開家，真正過一個人的生活，再也不用擔心回家晚了受爺爺的嘮叨。
每當周末回到家時，總是看到爺爺嚴肅的目光，似乎在暗示著什么，又似乎想要說什么。我在心里暗暗想著，不能像爺爺一樣大半輩子都待在農村、待在家里，一定要去闖一闖。這種想法便根深蒂固地在心里扎根，像刺一般。
眨眼到了初三，依然如舊。只是每次回到家，看到的目光似乎包含著什么，緊閉著的嘴似乎要說些話，但只有寥寥片語。那顆渴望高飛的心似乎有了一絲不舍和不忍。
現在，在一所離家很遠的學校上高中，搭車要兩個小時，一個月只能回家一次。我在整理著自己的羽毛，等羽翼豐滿的那天就飛上寥廓的天空，飛上我所向往已久的世界。
然而，離家久了，對家的思念卻與日俱增，渴望回家的沖動隨著學業的增加而增長，對家的思念成了我每天空余時間的必修課。我終于明白，家就像一根細細的絲線，牽扯著我。我也清晰地體會到“人對失去的東西更珍惜，對得不到的東西會更渴望”這個道理。
我對家的思念便在每天單調的學習空隙中滋長著、蔓延著。
噢！現今的我已不是小孩子，我讀懂了爺爺的眼神背后的特殊含義――在離家越遠、離家越久的時候。我知道無論我走得多遠，他的眼睛都會默默注視著我，雖然有時很嚴肅，但更多的是我慢慢領會出來的淡淡的愛。我也知道，在家的那一端，那一個年邁的老人翹首相待的身影。有時真想立刻回家聽聽他的嘮叨，感受他的關愛。
家，我的家，有愛的家，便是我靈魂的歸宿地，更是我的根。
【教后感悟】：
可以說，修改后的文章線索、情感更為明了，更重要的是多了一些細節的描寫，讓文章更具可讀性，更具文采。有愛才有家，是愛讓一個人認識了自我，反思了自我，升華了自我，文章的深度便在作者對家的態度改變中慢慢體現著。
“文章不厭百回改”，“好文章是修改出來的”，建議每一位寫作者對自己的作品反復品味，不斷修改，使寫作水平得以提高。
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