現代家庭教育中思想意識誤區問題初探

來源:用戶上傳      作者: 張艷秋

　　家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一課堂，家庭教育對孩子具有十分重大的影響。從一個人的成長過程來看，家庭教育是不可能重復的，是不可逆轉的。人們往往終身攜帶著幼年時期從家庭得來的烙印。孩子如果從小教育不當，以后糾正起來往往要花費十倍乃至百倍的力氣，還不一定見效。可見，父母的教育對孩子的身心發展有十分重要的影響。如今，隨著改革開放的深入，人們生活工作的方式、理念都發生著深刻的變革。現代家庭也不在同與以往的教育，本研究就是針對這個問題，提出了現代家庭教育中亟待解決的思想意識誤區問題，以幫助家長、老師更好的發現并解決孩子成長中的問題。
　　1、重智輕德現象。
　　從某種意義上說，家庭是未成年人思想道德的啟蒙學校。家庭教育是“人之初”的教育，家長是孩子的首任教師。然而在現實生活中，許多家長都忽視了對子女“德”的教育，“重智輕德”成為家庭教育的普遍問題。據調查，有95%的中小學生家長希望自己的孩子能上大學，但國情決定了只能有5%的同齡人能上大學。那大多數孩子就成了“失敗者”，所以做家長的要了解孩子，尊重孩子的選擇，不要把成才的標準僅僅定義為讀書好。
　　2、忽視挫折教育。
　　如今的孩子普遍被家庭呵護慣了，在挫折面前往往缺乏足夠的抵御能力。他們一旦面對挫折，往往不能擁有正確的心態。羅素曾說過：“要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因此，人類必須具備一種能應付逆境的態度?！庇羞@樣一件事，江蘇省一個天資不錯的中學生，不僅字寫得好，而且在報刊上也發表過不少文章?？墒歉呖紩r，因為個子矮而沒有被自己向往的學校錄取，心理承受不了便自殺了?？梢姡逃孟乱淮?，除了要教孩子掌握一定的科學文化知識和技能外，還必須塑造良好的思想素質，教孩子學會面對困難、面對挫折，這是一堂重要的人生之課。
　　3、家長為孩子制定過高的目標。
　　在中國社會傳統文化背景下，父母們因為過高估計自己孩子能力而普遍產生了“望子成龍、盼女成鳳”的期望，這是家教中一個最大的誤區。上海市教育科學研究院普通教育研究所對于800名上海市幼兒園的家長進行一項調查顯示：超過95%的被調查者希望自己的孩子受教育程度要達到甚至超過大學畢業。對子女就業期望最高的依次是：醫生、工程師、大學教師、科技人員、演員、運動員、作家、翻譯，而上述這幾類從業者在全部就業人員中的比例不足1%。
　　所以，期望的歸宿應該是看孩子能否承擔起父母的期望，父母的期望只有化為孩子自己的愿望和興趣，才可能是合理的有效的。不尊重孩子的行為，將自己的意志強加于不斷成長的孩子身上，這是一種精神上對孩子人格的侮辱和自尊傷害。
　　從以上的陳述和分析來看，思想意識誤區是現在家庭教育中比較突出的一大問題。因此，在進行家庭教育中我們一定要遵循客觀規律，把家庭教育的層次推上一個新的高度。

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