如何在社會實踐中提高大學生就業能力
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摘 要 隨著高等教育的普及，高等教育院校也在逐年升高，大學生數量在不斷提升，這也造就了大學生就業形勢的不容樂觀。教育不僅僅是提升大學生的理論知識，更要提高大學生的整體素質。大學生不僅僅要學會基本的理論知識，還要學會在社會生產活動中獲取謀生的能力。目前，大學生就業問題成為了社會熱議的話題，因此，本文就大學生如何在社會實踐中提高大學生就業能力的話題進行了論述。
關鍵詞 社會實踐 大學生 就業 能力
中圖分類號：G473 文獻標識碼：A
0引言
高速經濟發展的大背景下，高校就業難已然成為了當代很嚴重的社會問題。很多大學生出現畢業即失業的社會亂象，倘若無法解決大學生就業問題，一方面會造成人力資源的浪費，另一方面會造成社會問題，因此，在高等教育過程中，通過加強大學生社會實踐來提升大學生就業能力就很重要。
1當代大學生就業能力現狀
1.1高等教育的擴張
我國一直以來注重人才的培養，尤其是素質教育方面，現如今，越來越多的高校出現，大學生人數驟然增加，原本高等教育有著高要求的人才培養，但隨著現代教育的普及，大學教育漸漸的降為了普通標準，這也使得大學本科學歷不是那么有價值了，面對如此多的大學生畢業后進入社會，就業的競爭壓力可想而知。大學生自身就業選擇上，無法將自身擁有的學歷光環摘去，極容易自我產生膨脹的心理，因此，在尋找工作機會時會不斷的選擇，長期處于待業的狀態。例如，很多高校的畢業生，對今后的工作充滿希望，他們渴望今后的工作與生活能留在一線城市，但是當就業來臨時，他們自身的能力又無法滿足一線人員的要求，因而，自身會產生嚴重的心理壓力，甚至出現就業恐懼癥。
1.2高等教育的課程不合理
現如今，面對大學生就業問題，問題的出現不光是大學生自己導致的，其實也是現代社會影響的?，F代教育的推進速度過快，大學生過多的涌入社會，大學生與社會勞動者共同競爭崗位，而社會就業機會接近飽和，這樣的近況會加劇社會矛盾。目前，很多高校也不重視就業創業型人才的培養，在設置教育教學課程上，只重視學術理論知識的教育，而輕視為社會輸送能與社會接軌的人才培養。因而，很多高校很少設置或者不設置社會實踐課程，導致大學生畢業之后成為了待業青年。甚至有些高校沒有社會實踐方面的教育人才，在課設課程時，只是簡單的授課，完全是在念書本，這樣的教學管理，顯然無法承擔起培養社會人才的目標。作為教育工作者，我們不只是培養能夠有著專業理論水平的素質人才，還要培養能適應社會需求的專業人才。當代大學生是祖國的未來，如果我們作為教育工作者還沒有醒悟過來，未來的社會問題將會愈發嚴重。
2社會實踐對于提升大學生就業能力的重要性
社會實踐是大學生未步入社會體驗社會的一門重要課程，能夠幫助當代大學生合理的評估自己，為步入社會做好準備。社會實踐課程能夠積極的幫助大學生更好的感受現代社會的發展。通過主動的與社會接觸，可以引導大學生正確的認識自己，并緊跟社會的步伐。在社會的壓力下，主動的改變自己，使自己成為一個能適應社會需求的人才。社會實踐能夠提前幫助大學生了解社會，結合自身的專業知識，努力將自己的所學更適應社會需求，也能夠幫助大學生養成自我的獨立性，從而不會受到社會大流的影響，極大的減少社會盲目跟風的現象。社會實踐也能夠將自身習得的專業理論知識運用到實際操作中，這可以幫助大學生提前了解崗位需求，從而幫助大學生畢業求職。
3社會實踐中提高大學生就業能力策略
3.1樹立正確的就業觀念
社會實踐課程的主要目的就是引導大學生樹立正確的就業觀念。當代大學生在社會大環境的影響下，他們自身還有很多與社會脫節的思維，特別是在擇業的觀念上沒有理性的思考，所以說社會實踐可以從培養大學生正確的就業觀念角度入手，幫助大學生做職業規劃，制定人生發展方向。學校在制定職業規劃時，他們需要考慮學生擇業的意識，正確引導大學生的就業觀念，增強大學生的心理素質，幫助大學生了解當前社會發展的趨勢，并且適應當前社會環境，學校在培養大學生素質時該督促大學生注重心理健康，養成腳踏實地，踏實苦干的工作習慣。因此，在培養大學生就業觀念上，社會實踐課程能起到很好的作用。
3.2提升大學生綜合素質
社會實踐課程是提高大學生自身能力和綜合素質的有效方法。社會實踐中學?？梢园才艑W生進行專業實踐，讓學生能夠提前了解社會崗位的特點，并在了解的基礎上能夠強化自己的專業能力。只有這樣知曉崗位任務，才能勝任今后工作。學校在幫助大學生培養自身能力的過程中，還應該重視學生專業能力以外的培養。除專業以外，社會實踐課程還可以組織一些其它能力的培養，例如外語口語、技能寫作、計算機操作、思維鍛煉等。只有加強學生的各方面能力，才能幫助大學生順利就業。
3.3鼓勵大學生創業
社會實踐課程還應該結合當前社會就業環境，鼓勵大學生自主創業，并組織大學生進行創業類型的頭腦風暴，幫助大學生了解如何創業，創業需要經歷幾個過程，從而完善大學生就業形式，讓他們感受到創業也是就業的一個方向。不僅如此，社會實踐課程中，我們也要向大學生解讀當前的創業優惠政策，幫助大學生了解創業需要哪些條件。
4結論
通過了解和掌握目前大學生現狀和社會實踐能力的重要性以及社會實踐提高就業能力策略，幫助大學生適應當前社會就業環境。社會實踐課程應該提高大學生自身能力和綜合素質，并鼓勵有能力的大學生創業，可以解決當代大學生就業問題。
參考文獻
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