淺談如何在閱讀實踐中提高高中英語閱讀能力
來源:用戶上傳
作者:
摘 要：為了更好的適應新課程標準改革的發展需求，積極在閱讀實踐過程中，對高中英語閱讀能力進行系統的提升是非常重要的。在這個過程中，還要充分從學生的實際發展需求出發培養學生良好的學習習慣，其對于學生的全面健康成長至關重要。因此，本文在研究的過程中，主要從加強英語閱讀能力提升的重要意義出發，在對基本內容進行系統分析的同時，積極探索提升學生英語閱讀能力的措施，從而更好的把握核心內容，推動我國社會經濟的不斷發展與進步，
關鍵詞：閱讀實踐 英語 閱讀能力
【中圖分類號】G633.4 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）11-0181-01
社會主義現代化建設的新時期之下，我國在實際發展的過程中，更加注重發展的科學化與合理化。落實到英語閱讀能力提升中來，主要是積極適應當前的新課程標準改革的實際需求，經過大量的閱讀實踐，加強學生閱讀能力的有效提升，在這個過程中，為了更好的適應當前的時代發展需求，還要加強閱讀實踐與理論知識的有效融合，只有這樣，才能夠培養學生良好的學習習慣，促進其學習能力的有效提升。因此，從某種意義上來講，在實際發展的過程中，相關的英語教師，還要充分從閱讀實踐的角度出發，積極加強相關措施的有效采取，從而更好的推動學生英語閱讀能力的有效提升。
1.加強閱讀實踐應用的重要意義
在對相關的英語新課標標準改革的內容進行探究的過程中，我們可以清晰的看到，其標準當中明確規定了應該加強學生閱讀能力的有效提升，這也是目前的一大需求之一。在實際發展的過程中，我國英語教育水平還比較低，很多情況之下，學生自身的閱讀時間比較少，較多的時間也只是學習相關的語法、簡單記憶英語單詞，而這些死記硬背的知識并沒有應用到實際的生活中去。所以，加強高中學生英語閱讀，能更好地提升學生自身的英語閱讀能力，促進英語閱讀實踐活動的有效開展，使學生更自然地融入生活情景中，以此來加強英語這門語言的有效應用，提升英語實踐的水平。
2.加強閱讀實踐在英語閱讀能力提升中應用的措施
在前面的內容中，我們對應用閱讀實踐的重要意義進行了系統的分析與研究。從其基本內容中，可以清晰的認識到，在實際發展的過程中，不斷加強閱讀實踐的有效應用，并使學生充分認識到英語閱讀能力提升的重要意義是非常重要的，在這個過程中，還要充分從不同角度出發，積極考量英語閱讀能力提升的措施，從而在提升自身教學水平的同時，促進學生逐漸朝著全面健康的方向成長和發展。具體來講，其措施主要包括以下幾個方面的內容。
?。?）加強課堂設計，提升閱讀技能
在實際對課堂導入以及其他的相關課件進行準備的過程中，充分對其導入形式等進行系統的思考也是非常關鍵的一項內容。首先，要積極加強導入方式的有效創新，激發學生自身的學習興趣，比如，英語教師可以通過社會熱點等相關的方式方法來對課堂導入的工作進行系統的推進，并且從物質、心理素質等不同的角度出發，積極加強心理準備的有效把握。第二，要創設具體的情境，使學生在回答問題的過程中，可以通過生活知識的融入，加入獨立的感知，鍛煉學生的心理素質。第三，要有意識的培養學生良好的閱讀習慣。比如，要充分倡導學生，有效培養自身默讀的好習慣。并且，在對文章進行閱讀的過程中，要以句子為單位，而不要逐字逐句的進行分析。最后，要使學生在閱讀實踐的過程中掌握相關的閱讀技能，形成獨有的閱讀功底，也就是說，很多文章在閱讀的過程中是有著一定的技能的，根據不同的問題，也要探索實際的閱讀方法。
?。?）加強課外閱讀材料的補充，拓展學生的閱讀視野
不得不講的是，在實際對英語閱讀實踐的相關活動進行有效組織的過程中，積極選取優秀的課外閱讀材料，來對其實際的資料進行系統的方法也是非常重要的。這樣可以更好的幫助學生了解不同體裁的文章。首先，要充分加強課外閱讀時間的有效限制，嘗試推薦限時閱讀，這樣可以在有限的時間之內來提升學習效率。第二，可以通過多種形式閱讀比賽的有效組織來激發學生的閱讀意識，在這個過程中，通過閱讀進展和閱讀理解力的有效統計，使其在閱讀的過程中，加強團結與合作，不斷理解相關的內容。
（3）創設教學情境，提升學習興趣
對于課堂教學來講，在實際的閱讀實踐活動進行有效組織的過程中，不斷在課堂學習的過程中，來對其閱讀實踐內容進行性的把握，是比較現實的。所以，要在教學的過程中，創設一定的情境，使學生可以在注意力高度集中的情況之下，來參與相關的學習，在這個過程中，根據學生的不同性格，英語能力和機會內容，來創設不同的思維情景，使學生都可以在課堂之中鍛煉自身語言表達的欲望和心理素質，從而激發學生自身的學習興趣。
綜合以上論述，在實際對閱讀實踐以及英語閱讀能力的相關內容進行有效把握的過程中，積極加強閱讀實踐活動的有效組織，并在課堂教學當中對其實踐內容進行系統的表現是非常重要的，在這個過程中還要充分從不同角度出發，加強學生英語閱讀習慣的有效養成，從而在提升學生閱讀能力的同時，促進我國社會經濟整體的進步與發展。
參考文獻
[1]張戎榮.淺析在閱讀實踐中提高大學英語閱讀能力[J].才智，2017（02）：142-143
[2]段淑娟.如何在實踐中提高英語閱讀能力[J].課程教育研究，2013（32）：85
[3]史文濤.如何在高中英語教學中提高學生的閱讀能力[J].教育教學論壇，2010（25）：155
轉載注明來源:http://www.hailuomaifang.com/1/view-14881652.htm
