醫學院校大專生就業指導工作問題及對策研究
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[摘 要] 隨著市場經濟的發展，人才競爭力的提升，醫學院校大專生就業指導工作也越來越受到重視?；诖?，將針對醫學院校大專生就業指導工作的現存問題進行分析，進而提出提高對就業指導工作的重視程度、建立系統化的就業指導工作機制、引導和鼓勵畢業生面向基層、構建畢業生就業服務平臺、做好心理教育的就業引導等應對策略，希望可以對醫學院校大專生就業指導工作的優化有所幫助。
[關 鍵 詞] 醫學院校;大專生;就業指導工作
[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2019）11-0270-02
現階段，我國的醫學院校大專生就業指導工作還面臨著很多問題，而相關的理論研究還不夠成熟，所以本文針對醫學院校大專生就業指導工作問題及對策的研究分析是很有現實意義的。
一、醫學院校大專生就業指導工作的現存問題
相對于普通藝術或是文科院校的學生來說，醫學院校大專生對社會活動的參與相對較少，就業指導是大專醫學生就業的重要途徑。但是當前，各個醫學院校在進行大專生就業指導工作的過程中，還存在著很多的問題，不利于醫專學生就業質量的優化以及就業率的提升。
（一）重視程度不夠
現階段，醫專院校對學生的就業指導工作的重視程度還有待提升。部分醫專學校對就業指導工作的作用以及重要性的認識還十分缺乏，相關的培訓指導機構也不夠健全，對就業指導教師也缺乏相應的技能培訓，經常出現課程取消或課程占用的現象，從而使醫專院校對醫學畢業生的就業指導無法滿足社會就業的需求，也不利于學生的更好發展。甚至有些院校只關注學生專業技能的培養，即使是課改的要求，其就業指導工作也過于形式化，沒有發揮真正的效用，從而造成對大專生就業指導的不足，進而影響了醫學院校大專生的就業以及發展。即使有些院校已經開始了對就業指導工作的關注，很多也會因為其課程設計、資源配置以及思想指導等方面的問題造成就業指導工作的滯后，不利于醫學院校大專生的就業。
（二）課程設計不合理
當前，醫專院校對學生的就業指導課程的設計還不夠合理，所涉及的內容也比較膚淺，指導教學的方式也比較單一，無法滿足學生精準就業的需求。據調查，60%以上的大專醫學院校就業指導課程內容設置過少，即使是少部分的內容，所設計的知識含量也比較淺顯，不夠深入，對理論與實踐的結合還不夠，并且在進行就業指導課程的教學過程中，通常是以灌輸式為主，缺乏師生間、生生間的互動交流，對多媒體的運用也比較匱乏，對相關問題的分析也缺乏時代性與針對性，并沒有真正地從學生的個體特點以及實際需求進行專門的授課與指導。與此同時，多數的就業指導課程設置，并沒有培養相關的咨詢指導機構，使課程的傳輸只停留在課堂之上，使學生的很多問題得不到實質有效的解決[1]。
（三）技能定位與規劃脫節
在大專醫學院校的就業指導過程中，還存在著技能定位與職業規劃脫節的現象，對醫學專業的學生缺乏科學的職業觀念教育，大大降低了就業指導的針對性與差異性。隨著課改的深入，大專醫學院校職業生涯規劃輔導工作的開展也逐漸增多，但盡管如此，對學生職業生涯規劃方面的職業技能培訓卻比較匱乏，學生即使明確了就業方向，也無法很好地掌握職業技能，進而很難很好地適應當前職業的發展。即使有些院校開始了職業技能培訓，通常也缺乏分類的指導培訓，不能很好地滿足不同專業學生職業生涯的規劃需求，從而使就業指導的效果難以得到有效保障。而要想提高就業指導的效果，做好技能定位與規劃的融合統一是十分必要的。
（四）就業信息的提供不充分
就業信息的提供不充分是當前醫學院校大專生就業指導工作所存在的顯著問題。隨著時代的發展，就業信息的更迭更為迅速，市場的職位變化也更為頻繁，技能需求也越發多元化。但是目前，很多大專醫學院校對大專醫學生畢業生就業信息的關注程度還比較低，對就業信息的提供還不夠及時、充分。充分、全面、準確、有效的就業信息是學生認知自身就業方向、了解職業、崗位需求、推動學生就業的重要基礎。盡管很多大專醫學院校已經在就業信息收集方面做出了努力，但是由于互聯網技術應用得不科學，信息管理得不夠完善，使信息的收集遠沒有達到滿意的效果，就業信息更新還比較慢，信息內容與學生的實際情況差異比較大，使學生的就業認知受到了很大的限制。
（五）就業心理指導不足
就業心理指導不足同樣是當前醫學院校大專生就業指導工作過程中所存在的問題。就業心理與就業成功率有很大的聯系，但是，當前大學醫學生的就業心理還有待提升。據調查，當前大專醫學院校的畢業生對就業普遍存在著等待的心理，一味地希望能夠找到優質的職業以及崗位，沒有認清自身的缺點與不足，“有業不就”的現象比較嚴重。與此同時，醫學院校畢業生對就業指導的期望普遍較高過于依賴就業指導，一旦就業指導沒有發揮有效的作用，就會產生迷茫的心理，從而不知所措。甚至有些畢業生在面對企業的拒絕錄用請求時，灰心喪氣，否定自己，失去了繼續擇業的勇氣。這都與大專醫學院校在就業指導過程中對就業心理健康的指導不足，過于注重功能性指導有很大的關系。
二、解決醫學院校大專生就業指導工作問題的對策
醫學院校大專生就業指導關系著學生的就業質量與就業效率，對醫學專業學生未來的發展有著重要的影響。而要想解決當前醫學院校大專生就業指導工作中所存在的問題，實現就業指導工作的優化，做好學生從校園走向社會的重要橋梁與紐帶，就要做好以下幾個方面的內容。 （一）提高對就業指導工作的重視程度
提高對就業指導工作的重視程度是解決醫學院校大專生就業指導工作問題的重要前提和基礎。首先，大專醫學院校要認識到就業指導的意義與價值，明確開展就業指導工作的必要性，從而以就業指導推動醫學專業學生綜合素質的優化與提升，進而增強其競爭力。其次，要加強相關指導理念的學習，并把先進的就業指導理念貫穿于整個教育教學的過程中，從而通過其他科目的教學推動就業指導工作的優化。再次，要健全相關的規章制度，制定長效的運行機制，從而以制度進行就業指導的規定，強化指導的方向性與規范性。最后，還要注意指導工作流程的細化與規范，加強鼓勵、約束、獎懲以及考核機制的完善，從而確保就業指導工作的有效進行[2]。
（二）建立系統化的就業指導工作機制
建立系統化的就業指導工作機制是解決醫學院校大專生就業指導工作問題的重要保障。首先，各個醫學院校要通過職業生涯規劃以及就業的指導課程幫助學生進行客觀地自我評價，進一步地了解以及掌握職業規劃的相關內容，明確當前的就業形勢以及市場需求，進而推動學生就業能力的提升，進行相關選修以及必選課程的設置，把就業指導列入醫學院校的教學計劃之中，從而推動就業指導工作的有序進行。其次，要注意工作機制的系統化與一體化，也就是說，要從新生入學開始就進行就業指導教育，做好理論與實踐的結合，課上、課下的協調以及社會實踐的支撐等。最后，還要加強與新時期就業市場的結合，優化課程安排，做好就業形勢指導，豐富教學模式，提高課程效果。
（三）引導和鼓勵畢業生面向基層
引導和鼓勵畢業生面向基層是解決醫學院校大專生就業指導工作問題的重點環節。首先，醫學院校還要做好基層就業市場的調研，為學生進一步開拓基層的就業市場，爭取到更多的就業資源以及機會，建立起多元化的合作實習實踐基地，定期使學生進行基層鍛煉。其次，要鼓勵學生投入農村和社區的醫療工作中，與基層醫療合作幫扶單位以及醫療點等進行合作，為學生提供相應的鍛煉機會。再次，要加強頂崗實習、就業見習、就業培訓制度的實施，并做好相應的確認以及跟蹤，從而進行學生針對性的培養。最后，還要大力推廣基層志愿服務，進行畢業生的志愿工作安排，增強學生的疾病預防以及治療意識，減少學生對疾病的恐懼感，提高學生對崗位的適應性。
（四）構建畢業生就業服務平臺
構建畢業生就業服務平臺是解決醫學院校大專生就業指導工作問題的必然要求。首先，醫學院校要完善自身的就業指導機構，分級進行就業指導機構的設置，確保每一個環節都有負責機構以及相應的責任人，從而集中地為醫學專業的學生提供就業信息、咨詢指導、培訓、跟蹤、調查等服務。其次，加強多種渠道的利用，進行就業服務平臺的建設。例如，微信公眾號、校園網站、授課平臺等，加深學生對國家政策、就業形勢、人才服務機構以及用人單位的了解。再次，醫學院校還要與人才市場以及社會用人單位進行合作，從而便于優秀畢業生的推介、就業主題講座的舉辦以及相關教育的宣傳等。最后，還要為學生提供職業資格考試的相關培訓，從而推動學生就業準入率的提升。
（五）做好心理教育的就業引導
做好心理教育的就業引導是解決醫學院校大專生就業指導工作問題的必要舉措。首先，建立專業化教師團隊，成立專門的“就業心理指導機構”，并定期開展學生的心理健康教育與職業傾向測評，從而針對性地進行學生相關問題的解決，進而促進學生就業心理承受能力的提升。其次，要做好就業、擇業情況的跟蹤調查以及實時分析，從而為學校接下來的就業指導工作的開展提供科學的參考以及借鑒，在把握就業動態以及就業傾向的同時，進行政策傾斜以及實踐方面的指導。最后，還要注意學生美好就業愿望的塑造以及學生就業意識的培養，積極為學生提供實現目標的途徑和方法[3]。
綜上所述，從實際出發，分析醫學院校大專生就業指導工作的現存問題，與時俱進，制定科學的應對策略，對醫學院校大專生就業指導工作的優化以及就業率的提升都有著重要的影響。
參考文獻：
[1]張蕊杰，薛然，李學謹.微信公眾平臺在醫學院校研究生就業指導工作中的應用及滿意度分析[J].醫學教育管理，2018，4（5）：378-382，396.
[2]祖帥，張晨靜.試論就業指導在促進醫學生就業工作中的作用和機制研究[J].佳木斯職業學院學報，2018（1）：183-184.
[3]鞏雪梅.試論醫學院校輔導員在畢業生就業指導工作中的作用發揮[J].教育教學論壇，2016（25）：178-179.
編輯 馮永霞
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