海洋油氣工程專業課程設置探討
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[摘 要] 海洋油氣工程專業是為適應海洋油氣資源規模化開發而新設置的本科專業，國內設置本專業的學校較少，在專業課程設置上主要參照石油工程專業，并引入船舶與海洋相關學科的課程，在摸索階段發現其中存在不少問題。結合長江大學海洋油氣工程的課程設置經驗，并進行相關課程的比較與探討，力爭為未來專業選修課程的設置提供參考。
[關 鍵 詞] 海洋油氣工程;專業選修課;海洋;石油工程
[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2019）10-0128-02
海洋油氣工程專業是為開發我國海洋油氣資源、保障國家能源安全而開設的新專業，學生在校期間主要學習理工科基礎課程、海洋工程及石油工程方向課程，通過課程學習接受和了解海洋油氣開發方面相關的專業知識，并掌握海洋油氣鉆采方面的基礎理論知識和一定的操作技能。但是由于海洋油氣工程專業的特殊性，僅有傳統的石油石化高校設置，在專業發展方向和專業課程的設置上還處在摸索階段，教師需要針對海洋油氣工程的情況進行大量的知識補充，同時需要針對海洋油氣工程進行教材和實踐技能方面的調整。學生在學習的過程中出現課程不適應、專業課程難度大等方面的問題。這些問題嚴重影響了海洋油氣工程專業學生的培養質量，有必要針對現有海洋油氣工程專業課程設置情況，為未來專業課程的設置提供有效參考。
一、專業課設置情況
海洋油氣工程專業是近十年內在石油與地質高校內開始設置的面向海洋石油、天然氣和水合物等資源鉆采的新專業，專業課程緊扣當前海洋油氣資源開發的專業人才需求，培養能夠適應當前油氣資源開發的應用型人才。
當前開設有海洋油氣工程專業的高校有中國石油大學（北京、華東）、西南石油大學、長江大學、東北石油大學、浙江海洋大學等高校，各高校在課程的設置上主要有石油工程、油氣儲運專業，兼及船舶與海洋工程等相關專業的部分課程。各高校在核心課程的選擇上相差較小，均以海洋鉆井、采油、集輸等為核心設置，但在專業選修課程上相差較大，主要還是以本學校的優勢特色方向為依托來設置，既體現出海洋油氣工程專業特色，也體現出學校在專業方向上的優勢。
針對當前海洋油氣工程專業設置存在的一系列問題，以長江大學為例進行簡要分析。長江大學海洋油氣工程專業從2012年開始招生，現有三屆學生已畢業，四屆學生在校學習，2012-2015級學生執行的是第一版培養計劃，2016級開始執行第二版培養計劃，兩版培養計劃在專業課程設置上存在一定差別，這主要是根據學生培養過程中出現的一些問題，綜合考慮后進行了一系列調整，但依然在課程設置的合理性和排課時間上存在一些問題，院系也準備針對這些問題進行適當調整。
二、海油專業課設置存在的問題
由于各高校的海洋油氣工程專業普遍開設時間不長，均處在探索階段，在專業發展和人才培養方案上也存在著較多的問題，這里面的核心問題即為專業課的設置，以長江大學為例，長江大學海油專業課程中必修課程自大一開始，選修課程自大二開始。除傳統的石油工程專業基礎課之外，還開設有海洋油氣工程概論、海洋學、船舶與海洋平臺工程、海洋工程結構設計、海洋鉆井工程、海洋采油采氣工程等海洋方向專業必修課，海洋調查及資源和勘探技術、海洋工程環境、深水油氣工程概論、海洋法、海洋油氣集輸、海洋工程作業與安全、海洋固井與完井工程等限選選修課以及其他海洋油氣工程專業英語、海洋石油鉆采機械等海洋方向選修課。除了專業課程之外，還涉及有基礎地質技能實習、鉆井采油見習、平臺見習等實踐課程，讓學生結合理論課程對現場施工及相應的裝備有更清晰的認識?？傮w來說，以上課程覆蓋了整個海洋油氣工程專業中石油工程、船舶工程、油氣集輸等方向中的大部分知識，學生在有效學習課程的情況下，能夠獲得海洋油氣工程施工與管理相對應的專業基礎技能，并具備一定的實踐能力。
由于國內開設的海洋油氣工程專業尚處于摸索階段，高校間主要的專業課程設置差異不大，在具體的課程設置中還存在著以下四個方面的問題：
1.海洋油氣與陸上油氣資源相比，國際化程度更高，學生除具有良好的專業能力外，還應具有良好的國際視野與團隊管理能力，但現有的專業課無論是必修還是選修課程均無相關的內容，專業課程設置并未突出國際化管理、交流、協作方面內容，從已畢業學生的工作情況來看，學生在這方面的技能比較欠缺。
2.海洋油氣工程是一門實踐能力要求較高的學科，大部分石油高校的專業課程里沒有與實踐操作相配合的鉆井工藝、開采及其他綜合技能室內模擬課程，并且各學校在海洋油氣工程專業實驗室設置上支持的力度不大，與海洋油氣工程專業的專業需求相比，實驗室數量嚴重不足，對于海洋油氣工程的部分專業設置學生只能通過課本了解，并未形成相關的概念，學生在后期有限的實習條件下無法對海洋油氣工程專業有特別清晰的認識。
3.海洋相關的類似課程比較多，相關的知識點在各課程內均有或多或少的介紹，雖然深度有差異，但部分課程設置存在著重復、超過專業知識需求等問題，如對海洋資源、海洋環境的介紹在多個課程中均有涉及，部分課程涉及的專業深度較深，但對海洋油氣工程的專業來說，如無特殊的要求，并不需要如此的深度，只需讓學生有個大概了解，但是現有課程學生學習難度較大且欠缺學習興趣，導致教學效果不佳。 4.油藏工程、油氣層滲流力學等部分課程存在著課程開課順序與專業課程知識銜接倒掛的現象，前面開課的課程缺乏必須的專業基礎支撐，教師授課難度大，導致學生學習難度大、教師需要提前補充專業課知識等，既影響了授課效率，也影響了學生專業課程的學習效果，導致部分專業課程學生考試通過率不高。
三、人才培養方案修訂建議
基于海洋油氣工程專業課程設置方面存在的問題，收集教師和學生對課程教學反饋建議，結合前期開課的問題和其他高校同專業課程設置，建議從以下幾個方面對現有的人才培養方案進行適當的修訂：
1.充分調研海洋石油企業及其他潛在就業企業在人才培養方面的需求，兼顧專業知識學習和就業需要，適當加強國際化課程、管理方面課程的設置，在專業課程設置、現場實踐、本科畢業設計等多個環節與石油工程專業學生培養區分開，形成海洋油氣工程的專業特色、培養海洋油氣開發的專業人才。
2.對國內開設海洋油氣工程專業或類似專業的高校進行調研，借鑒各高校在人才培養方面的先進經驗，查找本學校海洋油氣工程專業存在的問題。另外，海洋油氣工程專業開設的學校本身不多，且多為本身聯系較為緊密的傳統石油高校，可組建海洋油氣工程專業協作組織，每年交流在海洋油氣工程專業學生培養和專業發展方面的新辦法和面臨的新問題，整體推進國內海洋油氣工程專業的快速發展。
3.海洋油氣資源開發是一個新技術密集的領域，同時對工程實踐有很高的要求，要與時俱進地增加海洋油氣資源新方向、新技術方面的專業課程，建立海洋油氣開發的工程與船舶相關的專業實驗室，并加強海洋油氣工程的專業實踐相配套的室內模擬專業課程，讓學生能夠緊跟潮流，具有較強的動手實踐能力。
4.對現有課程的知識點和課程深度進行梳理，合并部分重復課程，精簡部分超綱課程，讓學生能夠有更為充裕的時間獲得更加專業的知識，為后續的實踐技能操作提供依托。根據課程知識銜接需求，合理設置課程的開課順序，讓學生能夠更加輕松地學習相關的專業課程，達到培養計劃的預期效果。
四、結語
海洋油氣工程專業緊扣國家能源安全保障需求，培養面向海洋油氣開發的專業性人才，設置和發展海洋油氣工程專業很有必要。當前海洋油氣資源開發面臨著諸多挑戰，設置的海洋油氣工程專業尚處在摸索階段，專業課程還存在著較多的問題，需要針對現有的問題對課程進行不斷修訂，并緊跟國際國內的海洋石油鉆采的發展趨勢，形成具有鮮明海洋特色的油氣開發專業，為我國的海洋油氣開發提供優秀人才。
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◎編輯 武生智
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