做一天孩子

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　　“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！薄扒Ю嵇L啼綠映紅，水村山郭酒旗風……”詩人筆下的春天總是那么令人向往，我們何不趁著春日正美，帶著班上的寶貝們來一場說走就走的踏青呢？
　　可是計劃實施起來就沒有那么簡單了，我利用周末的時間和幾個家委聚集在一起商量春游的方案，去哪里春游？安排哪些春游的小游戲？如何利用這次的活動增強班級的凝聚力？既然是班級的第一次集體活動，那么決不能草率地決定。由于我們幾個大人都帶著非常明顯的目的在策劃這次活動，商量了半天也沒有結果。因此這項活動就一拖再拖，沒能實施。
　　一次語文課，講到《春游去哪兒玩》這一課，我分小組讓孩子們討論下：想去哪里春游？可以開展什么有趣的活動？正好也可以了解他們最想去的地方。其中一個孩子說：“閆老師，如果去春游的話，我想讓您帶著我們出去玩，不讓爸爸媽媽去?！痹捯徽f完，底下的孩子們各個表示贊同。在我的追問下，他們告訴我了原因：每次出去玩，爸爸媽媽總是說這個不能做，那個也不許。而且明明是讓孩子們去玩的，可是每次玩了之后還要讓他們寫作文，一想到這兒，去玩的興趣就頓時沒有了，原來是我們想得太復雜了，太有目的性了。其實去哪兒是其次的，怎么開心地玩，讓他們玩得無拘無束才是孩子們在意的。
　　關于春游的二次會議再次召開，這次我們的目的就很明確：策劃哪些好玩的游戲。
　　3月的一個周末，醞釀已久的春游活動終于提上了日程。我們三年級一班的孩子開啟了幸福的旅程，一路歡歌，一路笑語，相聚在習家池。聽，嘹亮的歌聲在飄蕩;看，曼妙的舞姿在跳動。上午的活動主要以小游戲為主：“三五抱團”“托乒乓球接力”“夾氣球”，當然還有增進親子感情的“四人五足”。孩子們在游戲中玩得不亦樂乎，還有老師們精心準備的小獎品，更是被孩子們興趣高漲。美食分享環節，所有人不分彼此，因為我們都是一家人。下午的活動更精彩，詩詞大賽各顯神通，“百戰百勝”隊、“五顏六色”隊、“一飛沖天”隊……你不讓我，我不讓你，爭著搶著展現自己的詩詞功底。當然我們沒有忘記，今天的我們是來尋找春天的，孩子們背起畫板一路游覽，一路用自己的畫筆記錄下這美好的春光。
　　“閆老師，以后我們班多進行這樣的活動好嗎？”“老師，我今天太開心了，我這輩子都不會忘記的?！贝河畏党虝r，孩子們圍在一起依舊興奮地討論著今天的活動。
　　陪伴是最長情的告白，我能記得最好的事情，大約就是在這樣的春光里，陪你們一起跑，一起鬧，一起期待，一起感受這春天的美好了吧。孩子總會長大的，慢慢地不再依賴父母和老師，他們更需要的是在班級這個大家庭中獲得鍛煉，在和同學們的相處中學會團結、合作，在學習中學會競爭，我們無須太過于著急。只需要將自己變成一個孩子，陪著他們一起慢慢長大。
　　親愛的孩子們，不是我在最美好的時光里遇到了你們，而是遇到了你們，我才有這段最美好的時光。今天我是陪你們過快樂時光的一個孩子，今后的每一天我都將是陪你們一起學習的孩子。
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