與“宿敵”做朋友

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　　開學沒幾天，老師就宣布要開始數學競賽，我一聽就頭大，數學可是我的“宿敵”。兵臨城下，鹿死誰手還不可知，我和同學們一道收起了玩心，把自己關在教室里，埋頭苦做練習，彼此明爭暗斗，互相較勁。
　　提到數學這個話題，我就有點氣。我的總體成績在班上不錯，但第一、第二名總與我擦身而過，原因很簡單，數學總是拿不到高分。記得上個學期的期末考試，考完后我還沾沾自喜，自以為此次會拔得頭籌，老師們也一定會好好地表揚我一番。哪知成績公布后一看，語文98.5分，英語100分，數學竟然只得了85分?；氐郊?，我把自己扔在床上，沮喪地想：“怎么可能，好多同學都能考到97分，為什么我就這么差？”回想被老師表揚到的同學的高興勁，我就更難過了，在心里恨恨地說：“都是因為該死的數學，讓我沒有名列前茅！”
　　“親愛的瑞一，你又生悶氣了？”我的老爸似乎知道我的全部心事，走上前來抱住我。他是一名機關工作人員，很多時間都是在擺弄文字，也喜歡把我當成文字來擺弄。最受不了他的黏糊勁，我都讀五年級了，他還像一年級、二年級時一樣，動不動就要抱我親我，在我煩惱的時候，他還常常擠眉弄眼，真是好氣又好笑。
　　“如果你遇到一個敵人，你想征服他，會有幾種選擇呢？”我不明白這句話到底是什么意思，但我知道，老爸當年也被數學害慘過，他時不時會翻出陳年舊賬，說當年高考要是數學及格了，成績就會多幾十分，他就不會只讀師范大專，大學畢業就不至于應聘到現在的小縣城。講到數學，他也是一副咬牙切齒的樣子。
　　“別賣關子啦，你數學這么差的一個人，數學就是你的敵人，你又是如何征服的呢？”我將了老爸一軍，把這個問題丟給他。老爸的臉色變得凝重起來，“你問得好，我在這個問題的處理上，有點失敗?！崩习纸又嬖V我，他的數學是從初中一年級開始變差的，一方面是因為數學考砸了幾次，確實有些怕;另一方面，是因為數學老師戴著“有色眼鏡”看成績不好的同學，也打擊了他的信心。但老爸并不怪老師，認為主要是自己不夠努力。
　　“可你還是沒有回答你提出的問題，面對敵人，如何征服對方？”
　　老爸的答案出乎我的意料：“如果是絕對不可避免或無法躲開、繞開的，我們最好是選擇和敵人和解。和解，就是努力使結果最優。比如，數學，從小學到初中再到高中，我們是不得不學的，我們就要用熱情的態度和正確的方法擁抱它，千方百計學好它，把它當朋友，興許它就會成為你的朋友?！?
　　熱情的態度、正確的方法、千方百計……老爸這一番話，我沒有完全明白，但也明白了不少。放下思想包袱后，我立即針對數學“排兵布陣”了：首先，要擺好自己這枚“主將”的位置，世上從無救世主，只有自己救自己;其次，要用好身邊的“軍師”，多請教數學老師和數學成績優秀的同學;再次，善待“副將”，把《學數學長智慧》好好“啃”幾遍;最后，要操練好“士兵”和“后衛”，天天做練習題，寫好課外作業。
　　“可惡”的數學，你準備好了嗎？我下定決心，要和你做朋友啦！
　　發稿/莊眉舒
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