生涯教育課程與高中生職業目標確立的實踐與思考
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【摘要】如今的高考制度，使高中階段教育的重要性大幅增加，我國高等院校都面臨著前所未有的挑戰。經過我國幾所重點高中近幾年來的努力，把生涯教育添加到學生們日常教學中，經過對同學開展素質拓展類、探究性、基本理論等一系列的課程，將學習的新型課程和原有的課程完美的結合，從而更好的為學生服務。
【關鍵詞】生涯教育 課程體系 高中學習
【中圖分類號】G637.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）16-0018-02
隨著各個省份高考的改革方針的陸續出爐，高中生的新型教育方案成為了當代人們在教育方面最關注的問題，尤其是高中生的學習生活，我們不僅要注重高中生的學習成績，還要關注學生的個人興趣發展，著重提高高中生以選擇能力為核心的能力，還要培養學生擁有更長遠的眼光，鍛煉學生以后進入社會所需要的各項能力。所以規劃出更加科學合理的教育方針，對每所高校來說十分重要。
1.能力教育加入學校課程中的嘗試
1.1心理課添加到生涯導向的課程
部分高校的心理課程不僅局限在原有課程上，而是添加了具備生涯導向的課程內容。這些新形式的課程使學生更好地了解自己、提高自己，使學生在學習過程中享受學習的樂趣。
1.2主題班會開展系列生涯導向課
主題班會課也是十分重要的高中生能力拓展類課程。從2015年開始，高校平均每個班級開展的關于人生教育類的主題班會就有十多次。這些班會，主要是對學生進行心理教導和人生指導，這不僅提高了老師對學生的學習影響力，也激發了學習熱情。自2016年底，高中生人生課程的編寫任務由本校的心理老師和班主任為主體進行編寫，為高中生編寫有關人生規劃書籍。這些讀物主要是以主題班會課、心理課為書籍的編寫宗旨，使這種手段來激發高中生的積極性，幫助學生明確自己的人生目標和人生規劃。
2.采用校園實踐來提高學生能力
2.1利用學校社團的資源開展各類活動
高校大多會擁有一定數量的社團，這些社團涵蓋的面很廣，包含自然科技社會公益、人文社科、體育藝術等幾大方面。各類的社團活動可以幫助學生提高各方面能力，通過這些社團可以幫助那些不夠了解自己的同學能夠自我發現、自我培養、自我整合從而發現更好的自己，在社團活動過程中可以不斷學習來發展自己今后生涯所需要的品質，為未來的生涯適應和發展打好基礎。
2.2利用家長資源來開展各類活動
有很多高校為學生家長舉辦了多次有關生涯規劃普和類講座，使更多的家長了解到生涯教育有多么重要，由此可使學生受到潛移默化的影響，可以使學生不僅受到學校的熏陶，也受到了家庭的影響，為學生營造出積極進步的生長環境。我們可以舉辦家長進課堂類職場方面活動，一方面家長可以分享自己的職場經歷還有感悟，另一方面家長可以和學生進行面對面試的類似現場招聘的活動，這類活動可以使學生更加了解職場環境從而選擇性的發展自己的愛好。
2.3利用社會資源開展各類教育活動
利用各類社會資源來為學生的生涯教育提供幫助，這種活動就是繼承我們學校最具特色的傳統綜藝社會實踐活動，這種方法就是讓學生走出校門來進行實地考察，調查的結果在自己寫成研究報告，用這種方式來提高學生的整體能力，培養學生的思想。并且每一年的寒假暑假學生也應該積極參加各項社會，而且在此期間也可以邀請不同領域成功人士來學校來進行演講，站在不同的專業角度上探討人生的真諦，也可以邀請各個領域優秀的校友返校來進行演講，為將來的發展奠定基礎。
2.4用檔案袋來記錄同學的成長過程
再對高中生的教育過程中，我們應當注意學生們成長的每一部分，每一個小細節都是值得我們銘記的，再一方面，這也是我們進行自我肯定有效方法。由此來說，我們為每一個學生單獨建立一份屬于自己的成長記錄袋，專門用來記錄自己的成長生涯中的成就，使同學們更好地，記住自己在學習過程中的方方面面，這不僅是一份珍貴的記憶，也是老師對自己和學生對自己的評價，這份檔案要放到學校的檔案室中，由學校來替學生更好的保存。
3.結束語
根據上面所述，在學生的教育生涯中，應該以自身的興趣為出發點，來幫助學生更好地了解自己的興趣愛好，來對自己有更好的定位。老師也應該根據學生的特長來因材施教，制定出更適合學生的教學方案，引導學生探索自己的興趣和未來的理想，從而為今后的職業選擇奠定堅實的基礎。我希望我的這篇文章能夠為我國的教育事業的發展貢獻出我的綿薄之力，能夠幫助更多的學生更好地了解自己，探索出自身無限的潛能，擁有更光明的未來。
參考文獻：
[1]燕永芹.在高中思想政治課教學中開展職業生涯教育研究[D].山東師范大學，2018.
[2]馮敏.高中生職業生涯規劃教育的問題與對策研究[D].河北大學，2017.
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