努力辦老百姓家門口有質量的好學校
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這是一所可以涵養良好習慣的校園，是一所可以享受健康成長的樂園。在這幸福的校園里學習，春日里孩子們可以浪漫地聆聽花開的聲音;夏雨中孩子們可以盡情地體味成長的樂趣;秋風里孩子們可以自豪地采擷豐收的果實;冬雪中孩子們依然可以優雅地享受運動的快樂……這就是遼寧省大連經濟技術開發區董家溝小學！學校是一所老百姓家門口的學校，為辦好這所學校，我們做了積極的探索，并為之付出不懈的努力。
注重頂層設計
2016年學校迎來百年華誕，2017年又被評為大連市首批“優質鄉村小學”，2018年學校又成為教育部農村校長培訓基地學校。學校一年一個樣，這都是因為我們認真做了學校發展路線圖的頂層設計。筆者認為學校應該有百年老校該有的模樣，“我們學校應該成為師生共同的精神家園和成長樂園，是一所讓師生難忘的溫潤校園。”基于這樣的想法，我們重新梳理了學校的辦學理念。我們堅信只有在正確理念指導下，才能全面貫徹黨的教育方針，辦人民滿意的教育。學校以“培養德智體美全面發展的優秀少年，為造就中華民族偉大復興接班人而努力”為辦學宗旨，堅持立德樹人，全方位實施素質教育;以“涵養良好習慣，享受健康成長”為校訓，踐行教育從小做起，生命健康為先，認為教師涵養良好的教育習慣，學生才會有良好的學習、生活習慣。
學校的工作計劃緊緊圍繞辦學理念展開。計劃中我們設計了“重構溫潤美好的校園風景，打造潤澤生命的課堂風景，營造豐富多彩的活動風景，構建和諧共贏的家校風景，創造心怡氣和的管理風景”的工作目標。學校雖然地處開發區城鄉結合部，是純鄉村小學，但在管理工作當中，我們一直以城市學校的標準對學校進行嚴格要求和管理，以“全課程育人和學生核心素養提升”為工作目標，以督導評估為指導，以校本研修工作為牽動，以高品質課堂和教師專業成長為重點，以規范的辦學行為為保證，全面開展德育和教學工作，取得了良好的工作效果。
追求專業發展
百年的精神沉淀，百年的文化積淀，百年的業績積累，我深刻地認識到學校發展，教師為基，提高教育質量，教師是關鍵。青年教師是學校持續發展的后發優勢，青年教師的專業成長又是提高教育質量的關鍵。學校現有教師60人，其中35周歲以下青年教師35人，占比接近60%。讓青年教師迅速站穩講臺，盡快適應常規教學和當前教育教學改革，提高教學能力和教育水平，是增強學校核心競爭力的重要舉措。因此學校注重校本培訓，努力為青年教師專業成長鋪路子、壓擔子，豐富青年教師教育教學經驗，讓其專業得到迅速發展。在學校的努力下，年內有四名青年教師分別取得區市級優秀課、省級論文優秀獎。
堅持立德樹人
因為特殊的地理位置，學校的鄉村留守兒童和外來務工隨遷子女數量龐大，家庭教育缺失，區域優質資源缺乏的難題成為百年小學面臨的歷史新課題。如何破解難題，學校抓住“立德樹人”這一工作主線，關心學生健康，向細節要質量。
以“小餐盤大教育”活動為抓手，開展“三愛三節”教育、養成教育、規則教育，抓好細節，孩子們的習慣好了，成績也自然而然地提高了。
開創了別具特色的“頂呱呱農事”課程、走近校史、太平鼓舞等多種特色校本課程。從課程設計入手，將鄉村的自然資源轉變成為課程資源，形成了以生態教育為核心的發展之道。校園內的生態種植園讓孩子們走進大自然，強化生活與土地之間的聯系。在親近農業的過程中，激發學生對農業的興趣，建立學習與生活的有機聯系，做到識農、知農、愛農。
“自然即書本，天地是課堂”的教育理想在董小的頂呱呱農事課程中得到了最完美的實踐。這一農事課程在讓孩子們品嘗到了耕耘的艱辛和收獲的幸福的同時也讓孩子們了解了中國農事過程中形成，了解到了晴耕雨讀的傳統文化，這將為他們之后充實、幸福的人生奠基。
牢記初心不忘
工作中難免遇到各種各樣的困難，今年的問題尤為嚴重，師資匱乏是主要問題。學校上半年教師缺口15人，下半年缺編10人，為了克服困難，上半年筆者親自擔任四年三班語文課的任課教師。堅持為教師、學生服務，把師生的困難掛在心上，年內走訪教師20余人次，只要發現學生有困難就全部幫助解決。
此外，為學校發展和自身素質的提高，筆者堅持學習，年內寫讀書札記10萬余字，看評課100余節，一篇論文獲遼寧省一等獎。省內外150余名校長和莊河市東風小學全校教師到學校學習交流，為省內外培訓校長、教師、家長開展講座近20場。
勇于批評反思
今年的工作雖然取得了一點成績，但仍存在很多問題和不足。主要問題有三方面：一是注重抓學生學業質量，但措施還不夠得力。二是安全工作雖然多次受到上級表揚，但工作不細致仍有疏漏。三是學校黨建工作突出亮點不多。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”展望未來，筆者將和全校教師一起努力，讓學校要從普通走向優質，從優質走向卓越，一起努力把學校辦成老百姓家門口有質量的好學校。
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