在美術教育活動中培養幼兒的觀察能力

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　　【摘 要】觀察力是智力活動的基礎。在幼兒園美術活動實踐中，注意培養和發展幼兒的觀察力尤為重要。在美術活動中注重培養觀察力，不但能有效提高幼兒的美術能力，而且能提高幼兒的創造力與想象力。
　　【關鍵詞】美術活動；觀察能力；培養方法
　　【中圖分類號】G61 【文獻標識碼】A
　　【文章編號】2095-3089（2019）12-0030-01
　　幼兒園的教育是全面的，啟蒙的。美術教育是幼兒園整體教育中的一個環節，它的重要性正在被人們日益深刻認識。尤其是在發展幼兒觀察力方面，更是具有不可替代的獨特的作用。幼兒園的教育分為五大領域，各領域都在不同的角度培養幼兒的觀察能力，而美術作為一門視覺藝術，對于培養幼兒的觀察能力更為直接有效。幼兒園的美術活動應源于生活，指導幼兒學會觀察，積累素材，具有豐富的感知經驗才能創造出富有個性的作品。下面我結合自己的經驗，談談如何在美術活動中培養幼兒的觀察能力。
　　一、培養幼兒的觀察興趣
　　好奇心是激起幼兒觀察的動力，也是培養幼兒觀察興趣非常有利的條件。我在組織幼兒美術活動的時候，特別注意引導并啟發幼兒主動去觀察事物，并且根據他們喜歡游戲的特點，在游戲中培養他們的觀察興趣。在教學中我發現，畫面豐富而富有感情的作品大多出自觀察能力比較強的幼兒，而寫生是培養幼兒觀察能力的很好的手段。如我設計了《顯微鏡下的世界》這樣一系列的寫生課。孩子們在“大大顯微鏡”的游戲中，學會了觀察身邊事物的細節。在游戲中他們仿佛進入另一個世界，原來鞋底有那么多奇怪的紋路，原來葉子身上不都是規則的也不都是綠色的，有的葉子大，有的葉子小，有的有點黃，有的有點綠，有的被小蟲子咬了洞，葉子身上還有無數條蜿蜒曲折象樹枝一樣的葉脈等等。這讓孩子們驚喜萬分，因為他們發現了很多以前從沒有發現過的生活中的細節，興趣更濃了，展現在畫面上的內容也就更豐富有趣了，并逐步學會了自覺的、主動的觀察周圍的事物。
　　二、引導幼兒學習正確的觀察方法
　　低年齡的幼兒還不會專注的觀察，因為他們的有意注意還沒有得到有效的發展，但是經過準確的指導，它們的觀察力會逐步變得有目的和專注。
　　向幼兒提出明確的觀察任務，任務越具體，幼兒的觀察目的就越明確，觀察的效果也就越好。比如在引導幼兒辨別冷暖色的時候我設計了一堂課《白天和夜晚》，首先向幼兒出示兩幅構圖完全一樣的畫。一幅是暗冷色調的，一幅是亮暖色調的，兩幅畫中都沒有太陽，月亮等明顯反映時間的標記，我告訴小朋友張老師的兩幅畫都有名字，分別是《白天》和《夜晚》，請他們注意觀察畫面色調然后猜猜哪一幅是白天，哪一幅是夜晚？幾乎所有的孩子都能準確地辨別?！盀槭裁茨阌X得這幅畫的色彩看起來是白天？”，“因為我覺得這幅畫顏色很漂亮，有紅色，黃色，橙色，粉色……好像太陽公公照在它們身上，暖洋洋的，所以應該是白天?！薄鞔_觀察的重點是顏色，所以孩子們自然而然的說出了對暖色和冷色的不同的感覺，這樣孩子就不會偏移重點去看畫面中有幾顆樹，幾朵花，抓不住要領，得不到收獲。
　　小的孩子還不會系統的觀察，因此在它們的觀察中，往往只能得到一些零碎的、孤立的印象，只能以個別的形態、色彩作為自己觀察的結果，引起他注意的東西會顯得比較大，所以在孩子的畫里才會出現大頭人，蝌蚪人，伸手拿東西的胳膊會比身體長幾倍等等……孩子的畫因此稚趣可愛，我尊重孩子童心的表達，但同時也通過一些活動，比如《一張紙的游戲》，《會變的杯子》等，引導幼兒去發現從不同的角度去觀察，一張紙看起來可以象個長方形，可以象一條橫線，可以象一條豎線；杯子口有時看起來是圓的，有時看起來是橢圓的，有時變成一條線等。通過這些游戲有目的、有計劃的引導幼兒進行正確的觀察，發展幼兒整體有序的觀察能力，由此及彼的觀察能力，形象的記憶能力等等，以促進幼兒整體觀察能力的發展。
　　三、采用游戲形式，組織幼兒進行觀察
　　幼兒由于注意較差，要求他們長時間專注地觀察一樣東西是困難的。因此，在美術活動中，教師可以用游戲方式吸引幼兒觀察。例如在“喜羊羊與灰太狼”美術活動中，整個活動都貫穿在游戲中，創設幼兒感興趣的情境，以游戲形式引導幼兒進行觀察，其效果比讓幼兒專注地觀察的效果要好得多。這樣，幼兒在游戲中不僅玩得快樂，同時培養了他們的觀察能力。當然，一幅幅逼真的作品就會出自孩子之手。除了在這個案例中使用到游戲形式，其他美術活動也可以采用游戲形式，例如在教孩子們畫小魚的時候，我們就可以一起玩小魚游的游戲，通過游戲，引導孩子觀察小魚的樣子和游動起來的形態。然后進行創作，孩子們的畫面便逼真了很多，各種各樣游動起來的小魚便鋪滿整張畫紙。我們在組織這樣的美術活動時，不要局限于室內，其實室外也是一個很好的游戲場所，我們可以在天氣好的時候帶孩子們去室外，一邊游戲一邊引導孩子們進行觀察，這樣既不死板又讓孩子們帶著愉快的情緒觀察到了內容。在觀察過程中，幼兒增長了知識，并畫出了很多美麗的美術作品。
　　四、豐富幼兒的生活經驗，拓展觀察面
　　幼兒的求知欲是無比旺盛的，對于我們身邊的世界，孩子充滿著好奇和探索的欲望，我們幼兒園為幼兒的健康成長，提供了很多豐富多彩的活動。比如六一歡樂周、親子運動會、參觀消防隊、參觀蔬菜大棚，體驗自種自收親子種植、戶外寫生等等……在參觀消防隊的活動中，孩子們了解了消防隊員是如何救火的；在外出寫生的活動中，孩子們看到了大自然的季節變化給環境帶來的影響；在親子運動會上體驗到了跟父母同場競技的刺激；在參觀蔬菜大棚的活動中，孩子們看到了運用高科技的手段培育的各種新奇的蔬菜，水果，開闊了視野；在自種自收親子種植活動中看到了農民伯伯耕種的辛苦，也體驗到了去收獲自己種的蘿卜的那種自豪和快樂。每次活動之后我都會跟孩子一起回憶活動中自己最開心的，最難忘的故事，并通過繪畫等美術形式表達自己的感受。這些活動豐富了幼兒的感知經驗，更是拓展了幼兒的觀察面，這從一幅幅具有豐富的內容并富有感情的美術作品中體現的淋漓盡致。
　　美術活動中幼兒觀察能力的培養，有利于幼兒形成廣泛的聯想與靈活的思維，有利于幼兒開闊視野、豐富知識、增長見識，使他們的美術技能技巧得到廣泛應用。美術活動，是一種創造美的活動。幼兒美術活動的主體是幼兒，要千方百計創造機會，創設豐富多彩的活動，讓幼兒這一主體與創造美的美術活動真正融合在一起，引導幼兒不斷創造美，在幼兒園培養幼兒初步的創新意識和實踐能力。我們要積極引導幼兒在美術活動中提高觀察能力，在創造性繪畫活動中不斷強化自己的創新意識和創造精神，幫助幼兒成為生活的強者，成為人類美好明天的創造者。
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