小樂器大能量——豎笛在音樂課堂中的作用
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摘 要：新課程改革下對學生的培養提出了新的要求，德智體美全面發展已經成為新時代人才選拔的標準，音樂素養更是綜合能力的體現。運用豎笛參與音樂教學，可以激發學生學習音樂的興趣，提高學生基礎的音樂功底，鍛煉學生的合唱能力，教學意義深遠。
關鍵詞：小學;豎笛教學;音樂課堂;教學內涵
豎笛作為最簡單的一種樂器，在音樂課堂教學中卻發揮著重大的作用，對于學生音樂興趣和音樂感知力培養有著很大的促進作用。將豎笛教學引入音樂教學中，有效調動了學生學習音樂的興趣，為音樂教學的順利開展提供了助推力，有利于增強小學生學習音樂的興趣。作為一種樂器，豎笛有著自己鮮明的特點和藝術表現形式，學生學習豎笛可以培養音準，增強音樂表現能力，對于音樂的欣賞和演唱也有一定的促進作用，對于學生音樂樂感的培養打下了堅實的基礎。
一、小學音樂豎笛教學的重要意義
在音樂實際課堂教學中，教師出色的豎笛演奏技巧可以讓學生獲得愉悅的享受和體驗。豎笛教學并不是一個簡單的過程，需要演奏者對演奏姿勢、演奏氣息和指法作用十分嫻熟，通過小樂器來激發大能量，引導學生的好奇、好動和模仿力空前發展，在音樂課堂中不斷提升自己的形象思維，用魅力激發學生學習音樂的興趣。因此，音樂教師有責任把豎笛教學進入到音樂課堂中，有效提升音樂教學的質量。
二、小學音樂豎笛教學的實踐策略
?。ㄒ唬┣泻蠈W生情感，有助于激發學生學習興趣
興趣是最好的老師，調動學習音樂的積極性可以促進音樂教學的開展，而豎笛在音樂教學中的引入快速吸引了學生的注意力，在非常短暫的時間里有效提升了學生的學習興趣。因此，在將豎笛引入音樂課堂中一定要照顧到學生的情感，有效提升學生的學習興趣。作為教師，一定要以身作則起到榜樣示范作用，在豎笛教學中教師要通過實際演奏來吸引學生的興趣，在演奏過程中要注重音樂素質的表現，充分展現出音樂的魅力。學校的資源豐富，音樂教師要合理運用學校資源來了進行教學，利用學校的硬件來讓學生真實體會，也可以利用多媒體設備來引發學生的學習豎笛興趣。
例如，在進行“豎笛演奏技法”的初步講授中，教師可以結合學生的心理特點來吸引學生的學習興趣。在內容的講解過程中，結合具體的實際演奏，讓學生感受到豎笛的魅力，由淺入深來進入到豎笛音樂的表演中，學生在過程體驗中得到了興趣的提升。還可以利用多媒體設備，為學生介紹豎笛的詳細組成構件和發聲原理，展示形狀不同的豎笛圖片，選取豎笛歌曲作為代表性樂譜來吸引學生的興趣。進過有針對性的教學，學生會對豎笛優美的旋律和音色提起莫大的興趣，吸引了學生學習豎笛乃至音樂的興趣，有效促進了音樂教學的開展。
?。ǘ┞撓到虒W實際，有利于開展音樂課堂教學
音樂教學的難點是音準的教學，由于學生很難把握這一抽象的知識，導致了音樂教學的效果低下。豎笛教學在音樂教學中的應用，加強了學生對音準的理解和定位，間接鍛煉了學生的音樂感知力。豎笛作為演奏樂器，演奏過程中需要調動眼，鼻，口，腦和手多個器官，有助于增強學生的協調能力，集中學生的注意力促進了音樂課堂教學的開展。音樂課堂作為能力和素質培養的一門課，需要有創新性的教學方式，不斷創新豎笛教學的方式是促進課堂教學的方法，教師可以將豎笛和聲一起進行教學，引導學生感受聲部平衡的關系，對音樂基礎知識有基本的了解。
例如，在進行歌曲《啊，朋友》的教學過程中，可以通過豎笛教學來促進課堂的活力。教學開始，教師要求學生進行唱譜記憶，以增強對歌曲的熟悉感，接著通過豎笛進行練習，通過學生進行練習，對歌曲演奏有了基礎。在練習的基礎上，教師要挑選學生進行展示，鼓勵學生展示自己，豐富了課堂活動也促進了教學的開展。演奏是豎笛教學的最終目標，演奏和演唱相結合的培養模式則有效促進了學生的音樂素養提高，展示了音樂教學的魅力，為提高教師教學質量提供了幫助。
?。ㄈ┨嵘魳匪仞B，有益于音樂鑒賞能力形成
音樂鑒賞能力的培養是音樂教學的一個基礎目標，也是廣大學生學習音樂的初衷。音樂的魅力在于給人以美的享受和情感的觸動，試想一個學生沒有基本的鑒賞水平如何會懂得音樂的魅力，也就沒有了個人感悟和體會。音樂教學不是一味的推動學生去學習，而是給予方法引導學生自己去感悟和欣賞。音樂鑒賞能力的高低取決于音樂素養的高下，在音樂教學過程中有目的的培養學生的鑒賞水平可以提升學生的音樂水平。教師可以采取形式多樣的教學方式，有目的激發學生的欣賞能力，進而提升學生的學習興趣和水平。通過演奏過程的欣賞，引導學生欣賞演奏的技巧，藝術和旋律感，從各方面的欣賞來提升學生的鑒賞水平和能力。
例如，音樂教師在講授《森林狂想曲》時，可以充分提升學生的鑒賞水平。教師首先為學生用豎笛進行演奏，把學生的注意力吸引到教師的演奏過程中，通過高超的演奏技巧來吸引學生的好奇心。在欣賞完教師的演奏，教師可以讓學生嘗試去演奏，效果的好壞不是評價的標準而是學習能力和鑒賞水平的體現。在具體的情境中，學生的欣賞水平和鑒賞能力得到了巨大的提升激發了學生的學習興趣，也達到了教師增強學生欣賞能力的目的。在演奏過程中，教師要對學生進行畫面感教學，在腦海中形成充滿趣味的音樂情境，提升學生的欣賞水平和對音樂作品的鑒賞能力。
三、結語
總而言之，將豎笛教學應用到音樂教學中可以增強學生學習音樂的熱情，調動學生音樂學習的積極性，增強學生的音樂欣賞水平，提升對音樂的感知力，豎笛教學在音樂教學中的重要意義不言而喻，極大的促進了音樂課堂的順利開展和音樂教學質量的提升。
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