高三班主任備考策略

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　　【摘 要】作為高三班主任，擺在面前的一個難題就是如何備考的問題，筆者認為關注學生作為整體人的發展，是應該采取的備考策略。
　　【關鍵詞】高三；班主任；備考；整體人
　　【中圖分類號】G635.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】1671-1270（2019）12-0151-01
　　當高考的硝煙慢慢散去，新一屆高三畢業生就已經開始了他們的復習歷程，那么作為班主任應該如何備考呢？師之于生，理應為之計深遠，關注學生作為整體人的發展，是高三班主任應該采取的備考策略。
　　一、謀求學生學習與人格的協調發展
　　關注學生作為整體人的發展，首先要謀求學生學習與人格的協調發展。高中教育的目的：一是為普通高校輸送生源，二是培養具有高中學歷水平的社會合格勞動者。班主任不能以單純學習好壞去衡量學生，不能單純強調學習，班主任一定要對學生進行思想道德教育，文明禮儀教育。努力使學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，從而具有高尚的人格。其實，學生具有怎樣的人格，就有怎樣的思想，有怎樣的思想，就有怎樣的學習態度，而學習態度直接決定學習成績，所以，班主任在平時的工作中，首先應謀求學生學習與人格的協調發展[1]。
　　二、努力做到師愛均等
　　關注學生作為整體的人的發展，班主任要努力做到師愛均等。以長久的眼光，認清學生學習的期限可長可短，或許某個學生今年沒有希望考取?？?，但這不代表這位學生一生都不能考取本科，因為通過第一年復讀或者第二年復讀，甚至第三年復讀，他同樣可以考取本科，再說某位同學能夠考取本科，這對于他來說，也是人生的一大飛躍，我們如果能夠重視他、幫助他，實現他人生的飛躍，何樂而不為呢？就算學生只能考上高職，可我們誰又能肯定，這位同學以后的發展前途就一定比不上考取本科的？所以，作為班主任千萬不能在班級內部確定自己的希望生而去重點培養，否則就會讓本來可以通過努力能考上本科或?？频倪@部分同學喪失了復習的信心。而且打擊了班級大部分同學的復習積極性，其結果就是通過你的一舉一動、心理暗示抹殺了積極上進、本來有希望考上的同學的希望，而選出的那幾位當中部分同學會產生了驕縱心理，從而喪失了奮進的精神和動力。再者嚴重影響了其他學生復習的整體效果，直接損壞了他們來年作為復讀生的基礎，其最終結果是無形中減少了學校今年和來年可能上線的人數，真是做一事而有三弊，自毀長城。
　　再說師愛不等，公平無法體現，影響了學生復習的心情。降低了班主任在學生心目中的威望，會給自己的工作帶來很多的不利。自己的所作所為也會成為以后學生的罵料，帶過幾屆學生以后，我們背后的罵聲會越來越多。
　　三、指導學生協調各科學習，重視學法指導
　　班主任應當根據學科的特點，指導學生協調各科的學習，教給學生學習方法，畢竟班主任是高考的過來人，對文科或理科的學習有經驗，可以讓學生根據自己的情況調整。班主任通過自己的監督，勸說努力使學生形成良好的學習習慣顯得尤為重要。古人對讀書提出了明確的要求，“讀書法，有三到，心眼口，信皆要?！弊x書法，心到、眼到、口到非常重要，我們要努力使學生養成專心、調動各種器官參與學習的習慣。古人還說“方讀此，勿恭彼，此未終，彼勿起”。這告訴我們正在讀這本書的時候，不要去羨慕那本書，這本書還未讀完，不要去開始讀那本書。自習課不要頻繁換書。同科目的資料書，這本看完了再去看另一本為好[2]。
　　四、努力營造學習環境與氛圍，提升學生各個方面能力
　　古人說“房屋清，墻壁凈，幾案潔，筆硯正”。書房里要收拾得清爽，墻壁要保持干凈，書桌要保持整潔，筆硯要放端正，這就告訴我們教室要布置得清爽，衛生要打掃干凈，書桌要收拾整齊，這樣一來，學生進教室，就會有一種奮進騰飛的意念產生，而且在打掃衛生、收拾書桌的過程中，學生會有多方面的收獲，如受到責任心教育，或者學生在無形中形成了領導合作協調的能力，一種面對事情不慌亂，辦事有條不紊的能力。
　　總之，高三班主任要關注學生作為整體人的發展，為學生計深遠，不能只注重學生一分一題的得失，而忽略學生的品格養成、道德水平的提高等作為人的各方面發展的問題。
　　【參考文獻】
　　[1]張玲.甘將心血化時雨 潤出桃花一片紅——高三最后階段班主任工作四“心”意識[J].教育教學論壇，2010（25）.
　　[2]李智.高三班主任的角色[J].北京教育（普教版），2005（04）.
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