如何培養和提高教師信息素養初探
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人類社會以不可阻擋的步伐邁入二十一世紀，一個嶄新的信息時代已經到來。以信息技術為核心的現代科學技術為我們提供了前所未有的機會和極大的發展潛力，信息技術迅猛地影響、滲透、沖擊著教育，由此帶來了教育思想、內容、方法、手段的深刻變革，以現代信息技術為核心的現代教育技術的廣為應用，教育信息化已經不容置疑地成為教育現代化的必由之路。隨著教育信息化的深入發展，作為教育活動中重要角色的教師無法回避信息化的巨大沖擊。如何提高教師的信息素養，以促進教育信息化的快速發展這一問題，就必須引起高度重視。
那么如何培養和提高教師的信息素養，是學校普及信息技術教育的一個關鍵性因素。為了全面培養和提高教師的信息素養，作了如下簡單初探.
一、培養教師信息素養的重要性
1.時代的要求
人類進入21世紀，知識經濟方興未艾。 高度信息化已經成為當今人類社會的重要特征之一，日新月異的計算機技術和網絡技術大大地加快了現代信息通信技術的發展。有理由認為信息處理能力將是21世紀所有社會成員應具備的如同“聽、說、讀、寫、算”同樣重要的生存能力。當今時代是瞬息萬變和信息量極劇增加的時代，終生學習是適應時代發展的必然要求，而信息處理能力是實現終生學習的必要條件。
2.素質教育的要求
多年的應試教育使學生習慣于被動地學習，思維的主動性和敏捷性逐漸萎縮，創新意識逐漸喪失，學習興趣消磨殆盡，嚴重地制約了他們作為未來建設者必備才能的發展。因此素質教育強調學生在學到知識的同時，能夠發展自己的個性特長，形成能力，其中學會求知是一個非常重要的方面。培養和提高學生的信息素養是素質教育的落腳點，完成這一使命必須由高素質的教師來承擔，提高教師的信息素養是素質教育的要求。
3.教育改革和發展的要求
信息技術進入教學領域，不僅有利于提高教學質量，而且將成為探索新型教學結構和模式的有力技術支撐，它將影響教學改革的方向。沒有較高信息素養的教師，在教學改革和教學研究方面會受到很大的限制。尤其在進行基礎教育課程改革的今天，提高教師的信息素養顯得尤其重要。
二、培養和提高教師信息素養的方法與途徑
1.理論學習與技術培訓相結合
理論學習是為了解決觀念和認識問題。觀念和認識不僅是教師認同、接納教育信息化的前提，更重要的是，現代教育需要教師用全新的知識觀、人才觀和教學觀去重新審視和指導自己的教育教學活動，要求教師必須不斷完善自己的知識結構、提高對信息技術的認知水平。
2.全員培訓與骨干培訓相結合
教師信息素質的培養和提高是一個長期性工程，在實施培訓中必須注意全員培訓與骨干培訓相結合。提高信息素質是對全社會教師的要求，只有面向全體，才能從根本上使整個教師隊伍適應時代的要求，因此必須全員參與。
3.校本培訓與自我培訓相結合
教師的信息素質培養、技能培訓需要加強組織、統籌安排，因地制宜地進行集中統一培訓。如果學校利用空暇時間進行信息技術培訓、信息技術與課程整合的教學觀摩等這樣的校本培訓，那是再好不過的。通過實踐證明校本培訓是最具活力和效力的師資培訓活動。但由于人數眾多，涉及設備、師資等各方面問題，又多是在職培訓形式，因此有組織的集中培訓只能解決工作面上的問題，無論是從觀念上還是技術上，都只能是一種入門引導。
4.專題培訓與學科教學實踐相結合
通常的教師培訓是專題培訓形式，如組織理論學習、專家講座、技術操練等。這樣才能真正體現出信息技術在推進教育改革和發展方面的價值，實現真正意義上的教育信息化。
三、在信息技術與課程改革整合中提高教師信息素養的實施策略
教師的信息素養主要是指將信息技術與課程整合的素養，包括現代教育觀念，信息意識，信息能力，信息技術的操作技能、整合能力。提高教師信息素養不僅要注重信息技術培訓，更要注重教學實踐，而實施信息技術與課程整合正是提高教師信息素養的有效途徑。因此，在信息時代和課程改革的背景下，探索在信息技術與課程整合中提高教師的信息素養很有現實意義
1.教師要學習現代教育理論，了解教育新觀念
在教育信息化時代，教師必須學習現代教育理論，了解先進的教育理念，樹立正確的教育觀念，只有如此，才能用先進的教育教學理念指導實踐。有了理念的更新，才能創造新的教育方法，適應學習時代的要求。
2.教師要廣泛利用信息技術，掌握必要的知識與技能
以計算機為核心的信息技術主要指多媒體計算機、教室網絡、校園網和因特網等。這些新型的教學媒體可以為新型教學結構的創建提供最理想的教學環境，有利于激發學生的學習興趣和充分體現學生主體作用。因此，教師要掌握計算機和網絡的基本知識和操作方法，會使用視頻展示臺進行教學。同時，還應懂得計算機輔助教學軟件平臺的用途，能設計課件腳本，具備一定的制作多媒體教材軟件的能力，并積極開發符合新課程新教材要求的教育教學軟件等。
3.教師要強化信息技術能力的培訓
教師的信息技術能力是指教師的信息檢索、獲取、分析、處理、應用及傳遞能力。要提高教師的信息技術素養，重點是提高教師的信息技術能力，實際工作中，應主要通過對任課教師的在職培訓，提高教師的信息技術能力。
4.教師要開展信息技術與學科課程整合的實踐與研究
教師不僅要使用好現代教育媒體，還要使之與教學設計思想和方法相結合，研究在新技術條件下的教學活動，用以改進教學手段，創建新型教學結構，建構新的教學模式，以優化教學過程，提高教學效率與質量。
信息技術的發展永無止境，課程改革的推進日新月異，時代催生著信息技術與課程的整合，時代呼喚著教師信息素養的提高！信息時代的教師立足課堂教學，不斷改進教學設計，創新教學思路和方法，創新教學結構和模式，一定能提高教學質量和效率，在培養學生素養的同時，有效地提高教師的信息素養，應對信息時代的挑戰！
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