初中信息技術教育應重視培養學生的信息素養
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【內容摘要】隨著社會科技的飛速發展，信息技術與互聯網被廣泛應用于各個領域之中。改變了人們信息獲取的渠道，但同時各類信息紛雜而出，如何有效處理與判斷信息成為人們必備的基礎素養。初中生心理發育不成熟，人生觀、價值觀未完全形成、成熟，因此在初中信息技術教學中重視學生信息素養的培養顯得尤為重要。如信息意識、道德、能力、知識等。基于此，在初中信息技術教學中需重視學生信息素養的培養，以創設教學情境、構建實踐活動、營造學習環境等方式，不斷的提升學生的信息能力。
【關鍵詞】初中 信息技術教育 重視 信息素養
在新課改的教育背景下，初中信息技術教師以激發學生信息技術學習興趣為出發點，以學生信息素養的培養為核心，以學生的可持續教育為基本原則，實現學生信息技術知識、技能、能力的培養和掌握。信息技術促進了整個社會的信息化發展進程。因此在初中信息技術教學中應大力培養學生良好的信息素養，為學生未來學習、生活、適應社會打下堅實的基礎。
一、創設教學情境
學生的學習和生活中，信息無處不在，可以說學生的日常生活、學習等都是被各類信息所包圍。面對如此環境，學生的信息素養養成就顯得尤為重要。目前初中信息技術教育大多偏向于信息技術理論知識的講解，忽視了知識的實際應用、生活與信息處理能力等，如此不利于初中生信息素養的培養。因此教師需根據信息技術新課程標準開展教學，努力提升學生的信息意識，引導學生能夠正確認識到信息素養培養的重要性。將信息技術教學與學生的實際生活相聯系，創設教學情境，將生活素材融入到信息技術教學中，從而充分發揮學生的主觀能動性，培養學生的信息素養。例如，《數據收集與編輯》的教學，這一章節主要以數據初步接觸為教學內容，教師可以為學生創設生活購物情境，如買家電的生活情境。在購買之前人們首先會通過各種渠道收集家電信息，其中包含家電的各種品牌、尺寸大小、購買價格、產品性能、產品評價等。同時在進行信息搜集時家庭需要考慮的問題有，采用何種渠道可以收集到真實、有效的信息，信息搜集樣品區的時間段等問題。在對信息進行處理是還需考慮的是，收集到的信息以何種形式錄入直觀性更強。在這些教學情境中，學生遇到的問題和都是與實際生活相聯系，不但有利于提升學生的信息意識，同時對學生信息處理能力增強也有積極的影響。如在信息獲取的章節，教師可以設計利用各種渠道收集信息的教學情境，如可以充分調動學生的學習積極性，幫助學生巧用信息技術解決生活問題①。
二、營造學習環境
在初中信息技術教學中，教師應為學生營造良好的自主學習環境。首先充分利用校內學習資源，構建嚴謹的信息技術教學環境，同時培養學生運用信息的能力，為自主學習的開展打下基礎。同時教師自身的教學能力對學生信息素養的培養起到重要的影響。教師應不斷提升教學能力，迎合時代的發展，努力更新專業技能，做到與時俱進，從而更好的開展教學工作。學生學習能力的提升需要教師能夠不斷的提升自身的教學技能并對學生進行有效引導，如此才能培養學生的創新性和主動性，促進學生自主學習能力的發展。其次在信息技術教學中教師應鼓勵學生大膽提出問題，并引導其能夠通過自主探索的過程解決問題，教師只是在學生遇到困難時給予適當的引導。幫助學生掌握信息技術相關知識，挖掘教材，構建學生信息素養的培養的知識體系。例如，在專題知識講解完成后，教師可以利用校園網絡，組織學生通過交流探討等活動，使學生能夠親身感受到網絡環境下所帶來的各種信息沖擊，并引導學生學會自主處理信息，從而培養學生的信息素養②。
三、構建實踐活動
實踐活動是培養學生信素養的重要途徑，將理論知識與實踐活動相結合，促進學生信息素養的提升。實踐活動是指教師通過設計教學活動，帶動學生積極的參與到其中，將學生信息素養提升的構成元素充分調動起來的過程。例如，在word文檔的編輯的教學中，教師可以組織學生開展主題活動，引導學生主動參與到對新知識的研究和學習之中，開展研究性教學課堂，如此可以充分調動學生的學習積極性和興趣，提升學生的信息素養。同時教師設計實踐動手類教學活動，促使學生能夠通過信息處理的過程，鍛煉信息的處理能力，同時對學生創新思維的培養也有積極的影響。如在《演示文稿的設計和制作》中教師組織學生開展競賽活動，最終評價哪一個學生的設計最具創意性，所設計的功能最全面。如此學生在實際的動手制作的過程中，增強了師生交流，鍛煉了學生的動手操作能力，實現信息素養培養的目標③。
結語
在初中信息技術教學中，教師應認識到學生信息素養培養的重要性及價值、了解信息素養的構成要素，充分挖掘教材，在教學中結合實際教學內容，靈活運用教學策略，培養學生的信息素養，從而使學生能夠更好的獲取與挖掘信息中的價值，學會運用信息技術解決生活中的實際問題，發揮信息技術的最大優勢。
【注釋】
① 施偉章. 初中信息技術應重視培養學生的信息素養[J]. 中學課程資源，2019 （01）：51-52.
② 趙東寧. 試析初中信息技術教學中學生信息素養的培養路徑[J]. 中國校外教育，2017（35）：162-163.
?、?周玲. 信息技術課程與中學生信息素養的培養[D]. 江西師范大學，2005.
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