中考歷史復習策略
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對于初中歷史教師而言，初三歷史復習任務繁重，在極其有限的教學時間里完成六本教材還有大量的考試練習評卷，時間非常緊，并非易事，我們首先需要冷靜頭腦，理清思路。
一、深刻鉆研大綱，明確教學精神，復習有的放矢
安徽省中考歷史考試大綱對2019年中考命題指導思想、命題原則、能力考查目標、命題依據、考試形式與試卷結構作了明確的規范和界定，2019年中考說明則對今年中考內容又作了進一步的闡釋，自大綱和說明一公布，認真學習、深刻領會就成了我們的首要任務，我們幾乎是逐詞逐句地學習、推敲其中的意思，用以指導我們的歷史教學與復習。此外，《中學歷史課程標準》作為歷史教學的指導性文件也沒有放松，因為課標明確了歷史教學的基本內容，教學目的、要求，歷史教學的指導思想，歷史教學內容以及處理原則。
二、三輪復習扎實進行，理性細致鞏固，提高學生應考能力
雖然時間緊，但我們還是細致的劃分了三個復習階段。我們根據教學實際，進行以下三種形式的復習：起點是拉網式復習，現在的中考趨勢是題目比以前更活，更注重學習能力的培養，而能力不是空中樓閣，需要以熟悉課本，牢記知識點為基礎，課本是“源”是學好歷史的關鍵。
新教材每單元都有單元概述，也就是每單元的把第一輪課本上的所有考點都過一遍后，不論遇到什么樣的題目都是見招拆，心中不慌。第二步采用專題式復習，如：古代政治經濟民族與關系、列強對中國的侵略、中國人民的探索、曲折的社會主義道路、古今中外文化與科技，每專題和單元后進行適當地練習。第三則是結合考試大綱和考試說明進行重點復習，回歸課本。（1）第一輪復習——全面復習，側重基礎，理、背、思、講、練五步緊密結合。理：就是師生共同整理歷史線索。由于歷史新教材是以課為單位編寫的，所以在這個復習階段要依據教科書逐冊、逐章、逐節進行全面復習，但是，要注意這不是上新課。也就是說要在教師的指導下，提示出這節課的線索和主要內容，理清史實和概念。背：就是背誦基本知識點，“理”是復習的開端和前提，“背”是復習的基礎和關鍵。思：運用簡單的歷史材料進行簡單的提問，引導學生思考，重點引起學生對重大事件、歷史概念的注意。講：“思”是“講”的鋪墊，“講”是“思”的落實，就是針對學生“思”中出現的問題，重點講解，教學法突出一個“精”字：即講課時要線索清楚重點突出，邏輯性強;講的過程要講清，講透，而且要講的有趣味性，不僅給學生深刻的印象，而且可以激發學生學習歷史的興趣。練：就是緊跟做練習。目的在于鞏固學生“背”“思”“講”的基本知識，要做到難易適中、基本的知識、概念、觀點基本掌握。要通過看、讀、寫、記等方式強化訓練，一章一節的基礎知識，盡可能做到大面積過關。
?。?）第二輪復習——構建知識網絡，深化思、講、練。經過系統、全面地第一輪復習，學生掌握的知識更牢固了，但知識是零碎的、混亂的、孤立的。在這個復習階段中，要在全面復習歷史教材的前提下，重視重新組合教材，進行知識歸類。第二輪的復習，具體操作重點強化“思”“講”“練”三個環節?！八肌保褐赶到y的運用教材中文字與圖片資料引導學生思考“這些資料反映了哪些歷史事件、現象？”“講”：此時就要結合學生的思考和練習，講授答題和記憶鞏固的思路，讓學生能夠理清和掌握相關知識間的脈絡聯系?！熬殹保捍藭r練習題要有一定的深度與廣度，及時了解學生掌握的情況，對出現的問題進行針對性的鞏固練習，查漏補缺。
總之在第二輪復習時，要做到點、線、面相結合，點、線成面，做到點實，線清，面廣，要求師生將已基本掌握的教科書內容前后上下、東西南北貫通起來，構建知識網絡，獲求規律性的知識。
?。?）第三輪復習——全面演練，教授方法，提升能力。這一輪復習主要是提高學生對知識的整合能力，熟悉中考題型，全面演練知識、技巧、方法，形成全方位，多角度的解題能力，輕松迎接中考。
培養能力，除記憶力外，主要是培養和提高閱讀能力、表達能力和思維能力。鑒于如北，在復習的后階段中，要進行強化訓練，要抓住中心，以點帶面。教學中要有整體教學的觀念，重視學科的知識結構和內在聯系。圖示教學法具有高度的濃縮性、完整的系統性、簡明的直觀性、較強的思維開放性和可行的實踐性等特點。這些特點正和歷史總復習要求相一致，在初三歷史總復習中大量采用圖示教學，可取得明顯的學習效果。要在復習教學中注意學習方法的點拔，解題思路的分析，學習規律的總結。以問題為中心梳理知識，建立完整的知識體系，應在專題之下設計問題，以問題為中心梳理知識，將古今中外相關的知識按照歷史發展的線索和內在的聯系統一于一個系統之中。
中考歷史實行開卷考試，學生的學習負擔輕了，實際上對學生歷史思維與觀點、文字的表述以及綜合概括能力、史論結合、歷史與現實的結合、要求更高了。所以我們在復習的時候不能盲目照翻書本，歷史老師的思維應當開闊，時刻不忘歷史的現實教育功能。
三、模擬練習階段
僅僅有良好的復習是不夠的，學生走向中考考場能考到理想的分數最后這模擬練習不可缺少。后期學校會為老師準備好中考模擬試卷，我們所要做的就是利用好這些試卷。一份中考模擬卷只有70分，題量也系多，剛好可以在一節課完成。后期我大約要考10套模擬試卷，一節課考一節課評，每完成3套我讓學生寫一篇幾百字的反思，反思中要總結“我進步了還是退步了”、“我失分在哪里”、“我歷史知識的薄弱點在哪里”、“我怎樣才能提高”、“需要歷史老師幫我什么”這些內容。通過這些反思，學生能夠清楚的了解自己，也能加強歷史老師和他們的感情溝通，幫助他們化解壓力。
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