論經濟時代下高校人力資源管理中激勵機制的構建
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摘要：高校是我國培養人才的重要陣地，高校中人力資源管理激勵機制，對人才培養起著關鍵性作用，務必深入探討。
關鍵詞：經濟時代;高校;人力資源;激勵機制
社會進入經濟新時代，人才在社會各個層面競爭激烈，高校如何吸引高水平人才、激勵員工，以更好地發揮潛能，是我們要解決的首要問題。
一、經濟時代與高校人力資源中激勵之間的關系
經濟時代涵蓋了社會各個層面，知識經濟屬于社會經濟的一部分，知識經濟有兩個重要因素就是技術成果與各類人才。而高校的人力資源又涵蓋了高校各類人員。高校的人力資源同社會其他資源有著不同性區別。高校中可培養出源源不斷的各類優秀人才，同時有層出不窮的科研成果奉獻社會，轉化為生產力，發展再生產，為社會經濟的發展做出重大貢獻。實踐證明，當今世界各個國家要發展社會經濟，必然要發展知識經濟，高度重視高校教育事業的發展。而對新時代經濟社會新挑戰，高校的辦學模式，人力資源管理，激勵機制的構建等都應融入社會經濟時代的發展之中。
二、高校人力資源管理激勵機制存在的主要問題
一是管理觀念滯后。高校高層管理者和人力資源管理職能部門在人才管理觀念上仍沿用傳統的管理思想，管理模式陳舊，工作上仍以事務性為中心，就事論事，工作形式上仍然體現行政權力型;二是對待管理者民主性尚差、缺乏尊重性;三是人力資源管理職能部門存屬于執行層，廣大教師的積極性未被真正地激發出來;四是廣大教師的能力、師德師風水平，開拓創新精神沒有得到充分的拓展和開發;五是整個教師的素質、結構、年齡層次、學歷層次人不盡合理。所以要調動廣大教職工工作積極性，就應創建有效的激勵機制。
三、構建高校人力資源激勵機制的主要對策
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1. 尊重人才，以人為本的原則。經濟時代各項事業持續發展的核心思想是尊重人才，以人為本。人力資源管理的激勵機制創建仍然要以人為本，要尊重各類人才，要把調動各類人才的工作積極性放在工作首位。人才資源管理就要樹立人才是第一資源的觀念，樹立教育強國，人才強校的觀念，同人才情感交流，建立正確的用人機制，完善人才的激勵機制。
2. 選拔使用，公平競爭的原則。在人才的選拔使用以及實施的獎勵的過程中，做到公開化、公平化、公正化，建立規范科學的使用人才評價標準，做到人盡其才，才盡其用。在人才管理使用過程中要做到公正激勵、一視同仁。在人才的使用過程中，只有公平的競爭才能激發和激勵人才的創新性，使各類人才有一個很好的發展。
3. 使用得當，效益優先的原則。在高校人力資源管理中構建科學合理的激勵機制，仍然要堅持用才得當，效益優先的原則。激勵機制的創建，涉及對各類人才的評價，要局部利益服從整體需要，小局服從大局，短期目標服務與長期目標。
4. 重視貢獻，多勞多得的原則。高校中各種人才對學校的貢獻，對社會的貢獻也存在著相當大的差異。激勵機制的設立，一定要獎罰分明，多勞多得、少勞少得，重業績、重貢獻。
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1. 用盡其才，科學合理。現代人力資源管理應徹底丟棄經驗型、陳舊的行政管理模式，整個管理要體現科學化、規范化、有序化。各類人才管理中始終以人為本，要鼓勵和使用有水平、有能力的各類人才脫穎而出。人才的激勵機制也應貫穿以人為本的思想，充分尊重教職員工自主性、勞動差異性、特殊性。再具體管理中要始終圍繞調動人才的工作積極性、主動性，各種創造潛能性，去開展各項有效的管理工作。充分開發人才資源，讓各類人才在學校工作中有適合自己的位置、有發揮能力的陣地、充分貢獻才智、發揮其最大作用。
2. 核心管理，有效分配。高校人力資源管理的核心，主要是通過人才的激勵和創新來實現各類人才的價值。高校中首先要對學科帶頭人、各類拔尖人才、首席教授、精品課程、課題負責人肯定他們在學校教育事業發展中的主導作用，以少數人20%左右，來帶動學校80%左右的人才發展教育事業。建立科學的評價體系，對優秀人才、脫穎而出人才、上述各類人才給予重獎，讓其發揮重大作用。
3. 評價機制，有效增值。高校人力資源管理中的激勵機制評價制度一直發揮著重要作用。評價制度有兩種，即獎懲性評價制度和發展性評價制度。通過獎懲對教職工起到一定的激勵和約束作用，但調動全體教職工工作積極性受到一定的影響，發展性評價制度針對教職工優、缺點采取一定措施，讓其得到更好地發展，是人力資本實現普遍增值，有利于調動全體教職工工作積極性。由此，學校的發展應以評價制度為主，獎懲制度為輔，兩者結合，促使學校工作全面發展。
4. 物質激勵，精神激勵。高校中知識分子在知識經濟中具有更高層次的人文精神，而精神的激勵與物質激勵是激勵知識分子前行的支柱，這也是激勵機制中有效的兩種明顯的激勵。學校一方面要關心教職工的物質需要，另一方面也要關心他們的精神需要，兩方面結合可使各類人才不斷追求自我，實現自我，勇于創新，為學校教育事業發展做出新的貢獻。
5. 重視培養，提升能力。知識經濟時代，知識更新非?？臁Ｒ环矫嬉蟾黝惾瞬挪粩鄬W習，適應時代發展，立于不敗之地;一方面要求學?？朔爸厥褂?，輕培養”的傾向，有計劃、有序性的培養各類優秀人才。激勵機制中應列入人才培養、提升能力的獎勵辦法，促使學校教育邁入新臺階。
知識經濟時代人力資源是根本，也是高校教育事業發展的基石，而激勵機制發揮著至關重要的作用，值得高校高度重視。
參考文獻：
[1]王奕.高校人力資源管理激勵機制[J].湖北函授大學學報，2017（07上）：21-23.
[2]張曉東.高校人力資源管理激勵機制機構建研究[J].成才之路，2018（10）：8.
作者簡介：
王捍政（1953.6- ），男，漢族，陜西洋縣人，本科，教授級高級經濟師，人事處處長，研究方向：經濟與人力資源管理研究。
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