本土傳統麒麟文化引入幼兒園園本課程的創新
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摘要：幼兒園地處一個麒麟文化豐厚的環境中，如何把這一非物質文化遺產傳承下去成為了我們眼下當務之急要解決的問題。麒麟文化有很多，我們選擇生動幼兒喜愛的麒麟舞做主要研究內容。如何把這一非物質文化遺產帶入校園成為我們思考的問題。我園所在地區有著豐富的麒麟文化資源，比如有麒麟館，里面記載著黃閣麒麟文化的發展歷史，隨處可以見到有雕塑麒麟的建筑物、標志，這些資源為幼兒所熟悉，是幼兒日常中能接觸并觀察的事物，它易于引起幼兒的好奇與興趣;它能滿足幼兒多方面的發展。因此，本土傳統麒麟文化引入幼兒園園本課程的創新幼兒的身心發展具有積極的意義。麒麟文化的融入可以進一步豐富幼兒認知，幼兒教育這一階段中融入有效的提高幼兒對于外界的感知力。麒麟文化的融入可以提高幼兒的審美，由于麒麟文化的形式豐富多樣，融入到幼兒教育過程中可以有效的依托自身豐富的藝術文化形式提高幼兒對于審美的理解以及認知;麒麟文化的融入可以有效激發幼兒的創造力。
關鍵字：麒麟舞;麒麟游戲;麒麟兒童館
一、本土傳統麒麟文化引入幼兒園園本課程的創新
主要從以下有四方面研究：
1.地方民間傳統文化園本課程構建;
2.是挖掘麒麟文化精神并將其融入幼兒園五大領域課程里;例如在健康領域把重點開發體育游戲、與麒麟舞相結合、創新麒麟舞編制麒麟早操，語言領域與麒麟的故事、黃閣的歷史、我知道的麒麟文化等相結合，在社會領域體驗黃閣特有的美食，藝術、麒麟文化的服飾、創新麒麟舞、打擊樂等等。
3.是研究整理各方資源，形成教育合力，促進幼兒發展的研究。
4.黃閣麒麟文化的創新，適合幼兒發展的需要。
二、特色與創新之處
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1.麒麟舞創編體育游戲;《麒麟過河》《麒麟爬坡》《小麒麟與單雙杠》等游戲，在游戲中發展幼兒的手臂力量、持久力、平衡能力、躲閃能力等等。
2.借助麒麟舞十八式創編早操;創麒麟板凳操、麒麟合作游戲、麒麟體能活動。
3.創新麒麟服及麒麟舞，麒麟與舞蹈、籃球、武術相結合，麒麟服制做符合兒童喜歡的服裝。
4.創新麒麟打擊樂，在原有麒麟音樂上創幼兒自己的麒麟音樂。
5.畫麒麟;幼兒畫自己喜歡的麒麟，孩子們心中的麒麟，畫出童趣麒麟、麒麟服、麒麟打擊樂器、及旗等。
（二）創幼兒麒麟文館
1.在園區內創一個幼兒麒麟館、復制黃閣麒麟館的基礎上與兒童觀的視野創黃閣中心幼麒麟，把整個開展過程呈現出來，館內有繪畫區、手工區、黃閣美食區、故事解說區、幼兒所新的各種麒麟游、麒麟舞等。館內呈現兒童觀的麒麟館。
2.可移動的麒麟館。與外界交流、走出南沙、走向廣州、廣東等，麒麟文化的融入可以進一步豐富幼兒認知，幼兒教育這一階段中融入有效的提高幼兒對于外界的感知力。麒麟文化的融入可以提高幼兒的審美，由于麒麟文化的文化形式豐富多樣，融入到幼兒教育過程中可以有效的依托自身豐富的藝術文化形式提高幼兒對于審美的理解以及認知;麒麟文化的融入可以有效激發幼兒的創造力。對于幼兒而言，只要不斷地豐富他們的認識，他們就總是能創造一定的驚喜回饋給你。嶺南文化中的優秀傳統文化元素在被幼兒認知、吸收的基礎上能夠在很大程度上提高他們的創造力。
中華傳統文化內涵豐富，不僅包含傳統節日、傳統倫理道德、傳統曲藝、傳統工藝、民間體育游戲等，對于幼兒的健康、語言、藝術教育以及人際交往等方面的發展具有重要的
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