如何培養外來務工子女的英語學習習慣

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　　我們學校是一所村小同時也是一所農民工學校，我們學校招收的學生來自五湖四海，由于各地方教材版本、教學要求的差異，那些中途從老家轉來的或從民工學校轉來的學生，在知識的銜接上產生一定的“斷層”，有的地區甚至沒有開設英語課。他們的學習基礎也參差不齊，他們的學習成績普遍較差，他們沒有養成良好的生活習慣和學習習慣，很不利于我們開展延續性教育教學工作。在這樣一個社會的飛速發展時代，英語是打開世界大門的鑰匙，孩子們在小學就開始學英語的時代，外來務工子女卻由于他們自身、家庭和社會的特殊原因，他們沒有接觸過英語，致使他們跟不上，學不會不愛學，家長由于文化素質低的原因不能輔導，與時代脫鉤。
　　面對這樣一個群體，我進行了探索、實踐，覺得首先應該對外來務工子女進行英語學習習慣的培養，因為養成良好學習習慣是學好英語的必要條件之一。古人云：“授人以魚，不如授人以漁。”要培養外來務工子女良好的英語學習習慣，首先要培養他們的學習興趣，就必須教給他們有效的學習方法與技巧。養成好的英語學習習慣，加之有效的學習方法，學生學起來，將會事半功倍，可以提高非智力因素，同時促進學習成績的提高，好的習慣使人受益一生。下面談談我的幾點做法：
　　一、開展多種活動，激發學生興趣
　　1.利用游戲、歌曲、韻文、短劇表演等活躍課堂氣氛，使學生愛上英語課
　　當學習水果時，先聽一首apple tree，活躍課堂氣氛，為學生營造一個寬松愉快的學習氛圍。在學習Animals in the zoo一課時，我才用自編韻文，學生朗朗上口，便于學生記住動物名稱。如：monkeys monkeys I like monkeys.  monkeys monkeys  They are cute.monkeys monkeys  Do you like？
　　2.以賽促學
　　通過開展多種英語大賽如課本劇大賽、英語書法大賽、英語手抄報大賽、英語歌曲大賽、英語故事大賽、英語百詞大賽等，使學生能學以致用，激發學英語的興趣，從而愛上英語，促進其養成良好的學習習慣。
　　二、采取多種策略，培養學習習慣
　　第一，每節課課前抽出三分鐘朗讀的，通過學優生領讀和抽查朗讀來帶動外來務工子女朗讀，使其能逐漸跟上大家的進度。
　　第二，立足課堂，多關注外來務工子女與其進行眼神的交流，指出其不足之處，糾正其不良學習習慣，培養其認真“聽”英語的習慣、大膽“說”英語的習慣、正確“讀”英語的習慣、規范“寫”的習慣、有疑必問的習慣，有錯必改的習慣。
　　第三，利用微信平臺、校訊通，培養認真作業的習慣。英語口語作業，大多數的孩子會忽略，不完成。教師充分利用微信平臺，讓學生把讀說背的內容發到微信群里，教師再加以統計，督促沒完成作業的同學抓緊時間做作業。
　　三、通過多種途徑，督促習慣養成
　　1.家校合作
　　教師與家長溝通，首先使家長了解養成良好的英語學習習慣的重要性，使其在觀念上改變，再付諸行動，督促其子女完成老師布置的任務。從以下幾方面入手：
　?。?）督促子女課前預習
　　（2）家長給孩子作業簽字并檢查
　　（3）督促子女在家多聽英語，養成多聽，多讀，多記
　　（4）課后閱讀英語的習慣
　　2.開展英語小組合作學習活動
　　在課上、課下開展小組合作學習，使學生在小組學習活動中，學會聽，大膽說，正確讀，規范寫，互相帶動互相督促。
　　四、開展激勵評價，促進習慣養成
　　1.教師語用肯定性評語鼓勵學生，關注學生的點滴進步，同時規范其學習習慣。
　　2.用多種評價方式如畫小紅旗、小星星、小紅花或小笑臉等激勵學生，使他們得到自我肯定，使其逐漸形成良好的學習習慣。
　　英語學習也是一個日積月累、循序漸進的過程，是沒有捷徑可走的，良好學習習慣的養成也不是一蹴而就的，必須持之以恒。只有從開始接觸英語就養成良好的學習英語的習慣，才能越學越想學、越學越輕松。
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