如何成就“師尊”
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韓愈的《師說》，通讀背誦的人不知凡幾;人非生而知之者，同樣，師，也非生而知之，從呱呱墜地的嬰兒，然后牙牙學語，以后學生;一路小生，中生，大生，老生。一時為老師，終生為學生生。老師是個簡單又復雜的詞語，簡單在這也許只是一份工作，一種謀生手段;復雜在你教的不僅是書，而是教授他人怎樣做人，怎樣生存，怎樣升華思想超脫于平復的人。武俠世界，立于頂端眾稱“師尊”，這不僅是一種尊敬崇拜敬愛的稱呼，還是一位老師的道德尊嚴，怎樣才能讓學生尊敬老師，作為一位年輕的新時代的教師，我認為：
作為一名老師，應德才兼備。
一位教師，尤其是年輕的教師的思想品行一定要端正，現在年輕人的思想非常超前，各種思想文化百家爭鳴，但是教育學生，一定要記得身為一名教師，教給學生的第一課是如何做人，如何成為一個正直的人，一個身心健康的人，一個對社會有用的人，一個世界觀、人生觀、價值觀俗稱“三觀”端正的人。而教師首先要成為這樣的人。年輕的教師不要覺得“社會主義核心價值觀”的標語太過形式口號，其實里面真正包含著師德，尊師，重教，正直，友善，應該以德為先，自身無德，何以服人。
有德還應有才。時代不斷發展，知識更新速度極快，教師尤其是年輕教師不應該貪圖方便，耽于享樂，要緊跟時代潮流，做一個“弄潮兒”，不斷地鉆研自己的業務，把最新最快最全面的知識教給學生。敬業不是喊口號，假如有天江郎才盡之時，立于三尺講臺之上，又有何顏面面對江東父老？所以教師更要不斷地學習更多的才能，才能在學生中“立于不敗之地”，成就“師尊”之名。初出茅廬時，我曾經也抱怨過教師的苦，抱怨過為人師的累，幾年以后明白不苦不累，何以為尊？
作為一名老師，要尊重自己尊重他人。
教師在大部分人心目中占有非常重要的位置。學生總是把教師看作學習、模仿的對象。十年樹木，百年樹人，教書先育人，首先自重，而后尊重他人。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。如今全國普遍開展義務制教育，不管農村城市大部分孩子都有了良好的學習機會。然而，隨著新課程改革的進一步開展，學生的“兩級分化”越來越明顯，也就造成了他們心理的某些障礙，特別是其中的后進生，存在著較嚴重的消極心理，然而我們中有些教育工作者，往往忽略了這一點，常常在無形之中挫傷了學生幼小的心靈。此時作為老師的我們，不能唯成績論，要看到學生的閃光點，尊重他們的學習成果和勞動成果。
在鄉村學校，孩子們天真可愛，有時歪歪扭扭地寫了一張卡片，畫了一幅畫放在你的窗臺或者辦公桌上，我都非常珍惜的收下，并且真心感謝他們的付出。如果你隨手扔在一旁，或者露出嫌棄的表情，不尊重他們美好的心也許影響他們今后的學業乃至人的一生。除了尊重學生，還要尊重身邊的他人。有時老師在課上隨口一語：“不好好學習，以后長大了就去掃大街！”焉知，也許他們之中的父母就是從事這辛苦而又該受人尊重的工作，有了這樣的父母，學生才能進入課堂接受老師關于“尊重”的教育。教師是學生一生中最信賴，最崇敬的人，教書育人，應當從尊重開始。
作為一名老師，心中應有愛。
熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其農村學校留守兒童多，父母離異也多，家庭條件不好，還有些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用愛的去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愛中接受教育。愛學生是教師最重要的職業道德。
我們學校的佳佳同學，因為家庭和自身的原因：父母離異，父親脾氣暴躁，從他出生就聽見父母吵架甚至大打出手，影響了他的的生理和心理，產生了自閉傾向和暴力傾向，不能和別人順利交流溝通，語言組織混亂，滿校園亂竄，隨意進出教室;一言不合就伸打大同學，甚至同學不小心觸碰到他了也要揮起拳頭報復，大家都害怕他。但是我因為做過特殊教師，理解他的特殊情況，一直對他很友好，班主任老師也十分關心他愛護他，同事們都十分包容他，經過幾年的相處，佳佳終于會主動找老師說話了，也不會再躲避眾人突然揮拳相向了，雖然在別人的眼中只是小小的進步，但是這卻是全體同事愛的奉獻，給了佳佳一個不害怕，沒有傷害，可以自由自在的天堂。
世界一直前行，老師的道路也一直在前行，新時代的年輕老師有著朝氣蓬勃的人生，跳脫的思想，新鮮的觀念，各種各樣的理想，新新人類和老師這個古老而又歷久彌新的職業相互碰撞，總會出現不一樣的風景。我們不把大愛掛在嘴邊，把他藏在熱血滾燙的心里，我們不斷地跟隨著快速發展的科技一起發展學習，我們的學生就是我們的弟子，尊重他們，愛護他們，保護他們，成為他們眼中的“師尊”。老師的尊嚴，在德，在才，在尊重，在愛。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺為人師表。學生尊師，同仁尊師，眾人尊師，方可成就“師尊”?！皫熥稹?，就是師德的典范。一日為老師，終生為（四聲）學生生，終生為（二聲）學生。
作者簡介：周微（1989.08-），女，漢族，浙江龍泉人，小學教師，群眾，主要從小學語文教學工作。
?。ㄐ∶锋傊行男W 浙江省龍泉市 323700）
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