高中英語翻轉課堂的閱讀教學模式
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摘要：為了提升學生的英語學習水平，在高中英語教學過程中采取有效的教學模式非常有必要，基于此，文章結合實際，對高中英語翻轉課堂的閱讀教學模式進行研究，希望能給相關教學人員提供參考。
關鍵詞：高中英語;翻轉課堂;閱讀教學模式
0前言
當前我國的翻轉教學主要包含如下兩種基本形式：其一是顛倒教學，這種方式就是在課堂開始上課之前需要教師根據教學內容進行必要的學習，然后可以在課堂上與同學進行討論，從而可以提升教學效果。其二，教師可以將基礎知識直接傳授到學生，學生在根據自己的實際情況來進行必要的理解和分析，進而可以讓教師能夠和同學隨時進行溝通和交流，及時的解決學習中的難點。
1翻轉課堂的優勢
傳統英文教學過程中，教師的主要作用就是進行課堂知識的講解與傳授，學生只是作為被動接受的形式，而翻轉課堂的教學方式就是將學生與教師的地位進行對調，讓學生在課堂開始之前通過短視頻或者其他的資料來進行基礎知識的預習，將自己不能理解的地方進行標注，然后在課堂上通過討論、研討的方式的解決自己的難題，從而可以使得學習更加的深刻，這種教學模式的優勢在于學習更加的生動，學生的學習興趣也會更高，學習效果非常好。
2高中英語翻轉課堂閱讀教學模式
視頻的制作是該教學模式中非常重要的一種方式，學會可以通過視頻的觀看可以了解學習的重點和難點。視頻中需要包含本次課堂中的閱讀分析、語法知識、資料背景以及還有其他的基礎練習題目等，學生通過視頻的觀看可以視頻的方式對于學習的內容有一個整體性的了解，并且可以就學習的內容進行初步的擴展與延伸。此外，通過基礎練習可以更加深刻的記憶所學知識點，同時還能夠與學生之間進行溝通和交流，最終可以提升學習效果。比如，在學習Festivals around the world這篇文章時，教師在課前的視頻中將重點學習的單詞、斷句以及其他的內容進行整合，同時根據文章的教學重點提出一些問題，讓學生在學習前就有一定的目的性，從而可以更好的掌握學習的重點和難點，自主投入到學習中。
2.1課上問題解決
?。?）利用小組模式進行問題的探討和解決
首先，學生在觀看視頻時，通常會遇到多種問題，此時可以將學生的問題進行統計和分析，將具備代表性的問題進行歸納總結，課堂上集中一定的時間進行問題的解答。同時，教師在對問題進行講解的過程中，可以先將學生分組，學生討論解決，主動解決這些學習的問題，教師也能夠參加到小組討論中，并且就學生的一些討論情況進行必要的指導，讓學生可以更好的解決問題。最后，討論結束后，教師可以根據小組的交流來互相學習，揚長補短。比如，在學習Earthquakes時，教師可以進行課堂中的學習交流，可以了解學生在文章理解的過程中存在哪些的不理解部分，然后可以進行小組討論，從而可以解決這些實際的問題，大大提升學習效率，并且學生還能夠深刻的理解教學內容，學生也愿意參與到學習中。
（2）重點講解的合理應用
翻轉課堂的教學方式并不是讓學生置身于學習之外，完全的依靠學生自主學習。教師在整個教學的過程中轉變為一個“指導者”的角色，讓學生更加深刻的學習相應的知識。翻轉課堂教學中，通過小組討論的方式可以解決部分的問題，仍然有一些問題無法解決，這就需要教師對于這些問題進行詳細的講解，可以給學生清除掉學習中的障礙。英語學習的目的就是可以應用到實際生活中，教師在學習完成之后，給學生創造良好的情境，讓學生利用自己所學的知識來進行溝通和交流，從而可以增強實際運用的能力，可以提升學生的實際應用水平。比如，在學習Great scientists這篇文章時，小組討論之后，學生在閱讀完成之后并且理解科學家John Snow是如何擊敗King Cholera的，此時教師可以通過列舉表格的方式來展示出科學結論得出的七個步驟，從而讓學生可以更加深刻的理解學習內容，教師也可以通過這一難點問題來給學生布置一定的學習任務;讓學生以“How can we protect ourselves from H7N9”的討論，從而可以進行學習的鞏固練習，最終可以達到實踐應用效果的提升。
2.2課后知識鞏固
傳統英文教學的過程中，其存在很大的缺陷就是只關注課前與課堂上的學習，沒有認識到課后知識鞏固的重要作用。從教學質量提升的角度出發，翻轉課堂教學中更加注重課后的鞏固練習，其可以彌補在教學過程中存在的缺陷和不足，同時還能夠更加牢固的記住學習知識。從教室的角度來分析，通過課后鞏固的過程可以加強學生與教師之間的溝通和交流，并且能夠更加深刻的掌握學習中存在的問題，然后結合實際情況制定出切實可行的教學方案，并且能夠提升閱讀水平，可以提升教學效果。此外，教師還要對于課后的評價提起足夠的重視，教師與學生在課后的交流可以更加準確的掌握學生學習的難點，并且在根據課堂上的表現情況來了解學生的學習狀態，然后有針對性的制定出切實可行的教學方案，最終可以大大提升學習效果。從學生的角度出發，在學習課堂的基本知識并且解決的學習中的問題之后，還需要通過課后知識鞏固的方式來加深印象，最終可以提升教學質量，能夠讓學生更加深刻的理解學習內容。
3結語
翻轉課堂是當前比較先進的教學方式，這種全新模式完全顛覆了傳統的教學模式，其可以大大提升教學質量。該教學方法主要就是轉變教師與學生的地位，教師在課堂制作出學習的視頻，讓學生可以大體的了解所需要學習的知識，并且記錄好自己的學習重點和難點，從而可以有針對性的學習，并且通過小組討論的方式來加強學生之間的溝通和交流，及時的解決所存在的學習問題，同時加強課后鞏固，最終提升學習質量。
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