淺談中職市場營銷教學中對學生溝通能力的培養簡述
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摘要：中職市場營銷教學的目標是不僅將理論知識傳授給學生，還要使學生將理論應用于實踐。為使教育與社會相適應，除了理論知識，提高學生能力也是非常重要的，尤其是溝通能力的提升，不僅在教學中能夠與老師更加默契配合，完成教學任務，更能在社會上很好的實踐。市場營銷可以稱得上是利用技巧，那么不具備溝通能力的人，任何技巧都難以施展。培養實用性人才就要使學生具有溝通能力。為了使人才適應市場需求，教師在培養人才的過程中要從溝通能力入手。在教學中進行改革，一起探討中職市場營銷教學中對學生溝通能力的探討。
關鍵詞：市場營銷;溝通能力;培養
市場營銷是一門較為特殊的學科，其重點在于人與人的交往。溝通的力量很重要，具有很強的實用性。為培養實用型人才，使人才脫離教學環境快速適應社會，使學校和社會無縫銜接。但是在教學中往往僅注重理論知識，很少有機會鍛煉學生的溝通能力。傳統教學中，老師自己一個人傳授教學知識，沒有與學生溝通，不能知曉學生掌握知識的程度。最重要的是學生進入社會，無法融入其中。那么我們需要將教學目標從僅僅學會專業知識轉移到注重溝通能力方面，文章將圍繞學生溝通能力方面進行探討。市場營銷可以稱得上是利用技巧，那么不具備溝通能力的人，任何技巧都難以施展。培養實用型人才就要使學生具有溝通能力。為了使人才適應市場需求，教師在培養人才的過程中要從溝通能力入手。在教學中進行改革，一起探討中職市場營銷教學中對學生溝通能力的探討。
一、學生溝通能力現狀
如今中職學生溝通能力相對匱乏，在學習中也很難有機會得到鍛煉。無法表達自己的想法，別人也無法領會的局面是很常見的。在溝通方面的欠缺是多方原因造成的。其一，從家庭方面，中職學生大多數為獨生子女，他們生長環境中很難有溝通的機會。他們自我意識比較強，不愿與大家共享，缺少團隊意識。其次，作為學生主要生活都是在學校度過，這樣的環境使學生缺乏機會去溝通。學生在學校最多是和同學老師溝通，與社會上的人接觸比較少，但是營銷是面向社會的，無法滿足能力的提升。最后，學生學習的領域較為狹窄，市場營銷需要和各式各樣的人相處，需要大量的知識內涵。學生的語言不能準確表達，造成了交流障礙。
二、市場營銷教學中對學生溝通能力的提升
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在市場營銷教學中，首先要健全課程系統，完善知識體系。學生要以知識為基礎，實踐作為提高，先設定整體目標，再分步進行。比如在教學中要先提高學生溝通的意識，了解從課程中滲透溝通能力的重要性。同時，我們可以設定口才方面的課程，健全課程體系，運用良好的口才和較強的表達能力，多方面提升溝通能力。設置這樣的課程會使學生的口才增加，表達能力增強，使學生的表達能力充分發揮。還能使學生的口才得到鍛煉，在合適的場合的表達自己，這些都能使口才能力得到加強，提升口才功底。為學生未來的發展打下基礎，提升將來社會上的職業素養。
當然，在具備溝通能力的同時，禮儀才是一切的基礎。對學生進行禮儀培養也是必不可少的。禮儀不僅是言談舉止，還有在外穿著。擁有良好的禮儀是加分項。禮儀的提升也是心態的轉變，不僅可以自我審視，也是對別人的尊重，還可以潛移默化的改變一個人，提升學生的自信心。
溝通是一個雙向概念，也是一個變化概念。在溝通中講求交互性，提高溝通技巧。教師傳授時，只能傳授知識，很難將真正的精髓傳授給學生。這是對教師的教學的難點，通過角色的改變來模擬情景，提升學生的體驗感。通過不同情景讓學生感受到技巧也是非常重要的。通過不斷的鍛煉來提升學生的溝通能力，使學生會巧妙利用溝通能力。
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在教學過程中，師生要進行相互交流，實現信息的相互的傳遞。通過交流，使學生的溝通能力提升。打造高效課堂，實現溝通能力的提升。高質量的課堂，師生之間沒有距離。多多進行交流，良好的互動是發現問題并解決問題，提升學生溝通能力的最快方法。在教學中要進行改革，因材施教，針對不同的學生使用不同的方法。中職學生面臨的求職環境是變化的，為了學生的發展，滿足社會需求。傳統課堂主體是老師，現代的課堂應該把課堂還給學生。尊重學生，多給學生發言的機會。在完成教學目標的同時，要與學生建立良好的交互。不僅在實際教學中滿足教學需要，還要和學生經常性的互動。對教學方式進行改革，教師應該對學生多加引導，啟發式學習，學生的靈活想法會帶來意想不到的驚喜。在教學中也要多進行團隊學習，在合作中提升溝通能力。在課堂教學中可以讓學生自主形成小組，在討論下學習。減輕教師負擔，只需要在教學中進行指導就好。教師要建立學習框架，形成系統，更具專業性。學生在團隊中互相滲透思路，根據教師提的要求進行學習。教師提出實際案例，同學們一起商討方案，使方法互相融合。最后教師不僅對討論結果進行評價，還要對學生的溝通進行點評。這樣不僅達到了教學目標，還能使學生的溝通能力得以提升。不僅能達到教學效果，還能使學生提升多方面能力。
（三）聯系實際
市場營銷的最終目的就是適用于市場，在教學中僅僅是理論性的學習，實用性難以保證。但是現在時代在改變，現在的教育往往與社會存在一定的距離。在教學時的市場情況與進入社會后相差甚遠，這是教學的難點。如何將實踐教學順利開展，需要建立在理論的基礎上。如何能使學生走出校門快速進入社會。可以在校期間多在社會開展實踐活動，這樣使學生快速融入社會。在教學過程中要在理論的基礎上，聯系實際，保證教學的靈活度，多樣性。比如營銷比賽，保證學生積極參與。誘導學生高度參與，給學生鍛煉的機會。教師在整個過程中也要對學生的溝通能力進行品評，通過多方面因素進行評分。并最后進行總結，指導學生該怎么做，快速提升學生的能力。理論聯系實際，不要出現脫節現象。
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溝通能力的主要體現是實踐能力，也是通過這個方式提升的。不能使教學流于形式，在職業方面進行鍛煉。為了使專業的學習更好的應用，加大改革力度，使培養具備有效性。鼓勵學生多參加校外營銷活動。不僅可以得到一筆可觀的收入，減少經濟負擔，而且還可以提升自己的能力。
結束語
在中職市場教學中，溝通能力是非常重要的一部分。那么如何培養學生的能力，是我們關注的焦點。從實用性出發，在市場營銷這門將求關系的學科中培養學生的溝通能力。不僅要將理論知識基礎打好，還要使學生在學校與社會相互銜接沒有難度。多增加實踐活動，使知識與實踐相結合，為我國提供更多的新時代人才，為我國經濟做出貢獻。
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作者簡介：陳靜（1989.1-），女，漢族，云南華坪，學歷本科，助理講師，研究方向：市場營銷。
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