淺談我國室內設計學習
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摘要：室內設計作為設計領域的重要成員，是本書探討的中心話題。本書從對設計概念的分析開始，以完整的課程設計過程作為線索，詳盡闡述了初學建筑設計的學生應該掌握的基本方法，并提出培養設計意識的重要性。同時，書中還討論了多變的設計程序、設計基本功、計算機時代下的室內設計學習、草圖的意義以及時間掌控、設計評圖等相對獨立的話題，具有很強的針對性和現實意義。
關鍵詞：室內設計；教育；創新
步入大學已有四年之久，四年時光見證了我國室內設計教育的各種改革以及內容和形式的創新。四年的大學教育，也是我對室內設計這個專業有了更深的認識，使我對室內設計教育有了談論的資歷，也使我可以再下面的內容中侃侃而談。室內設計一詞最早不是出現在我國的，而是后來我國引入進來的。室內設計教育也使西為中用的產物，隨著我國人民生活水平的提高，越來越多的人已經滿足了溫飽，現在追求的是高品質的生活，所以人們很注重自己生活環境和居家環境，所以才刺激中國的室內設計教育蓬勃的發展，在這種大勢所趨之下大學也從而產生了室內設計這門專業教育。這使得我國的室內設計教育這幾十年來如雨后春筍般蓬勃發展。
1.我國室內設計教育的產生
最早則可追溯到1957年中央工藝美術學院（現清華大學美術學院）設置的室內裝飾系，這是我國在高等院校中最早開設有室內設計專業的院校。1958年北京興建十大建筑，受此影響裝飾的概念向建筑拓展，至1961年專業名稱改為“建筑裝飾”；改革開放后的1984年，順應世界專業發展的潮流更名為“室內設計”；之后在1988年室內設計又拓展為“環境藝術設計”專業。數次易名，反映出該系在專業建設方面孜孜不倦的求索。進入20世紀80年代后期，隨著改革開放給國家經濟建設帶來的巨大變化，尤其是建筑業的振興與高速發展，使我國延續了近30年來僅靠一個院校培養酒店設計專業人才的局面很快被打破。國家先后在同濟大學與重慶建筑大學的建筑院系中增設了室內設計專業并正式招生，這就使我國高校有規模地培養社會所急需的室內設計專業人才的步伐大大地加快，中國室內設計教育也從此迎來了一個發展的大好時期。
2.我國室內設計學習的方式：
室內設計是一門實踐性，綜合性，理論性很強的學科，同時也是一門技術，是技術那么學習的方式也是多種多樣的，例如：師徒相承，自學，大學教育都是室內設計學習的重要方法。在這么眾多的方法大家可以自己選擇自己可以接受的方法，以方便自己更好的學習。
2.1師徒相承學室內設計
無論古代、現代，無論中外，無論美術還是其他領域，師徒相承，薪火相傳，都是令人尊敬而動心的一幕。師徒相承是我國很多行業的學習方式，俗話說三百六十行，行行出狀元就是這么來的。師承關系具體表現為直接師承和間接師承兩種形式。直接師承即師從某人，耳提面命，親聆教誨。間接師承，即擇取某一畫法和風格予以效仿。師徒傳承，傳承什么？傳承與創新又當如何辯證？大約這也是師徒傳承這一教育方式利弊分析的關鍵所在。在我國有著眾多的設計公司以及設計研究院。這些都是設計可以徒相傳承的地方。他們在設計界有著一定的威望也具有前沿性?？梢宰约喝グ輲熁蛘咴诰W絡上下載他們的視頻。這些設計資料可以作為自己的學習資料，我自己去公司上過班，哪里我自己感覺是最可以體現師徒相承的地方，一般剛進去你如果被分布到設計部門，那么公司就會給你派師兄幫助你學習，他就是你的師父。這是室內設計學習中最普遍的方式，也是最有效果和最實用的方法。師徒相承會使你學習效率提升很快，使你的技能更加完善。
2.2大學室內設計教育
大學的室內設計是一門專業。室內設計屬于環境設計專業的分支，大學的室內設計教育專業性比較強，還可以學習建筑或者景觀設計學習室內設計的同時還要了解景觀和建筑設計列舉一些綜合性很強的大學他們的設計就很專業。如同濟大學等老八校的建筑學院的室內設計就很專業。如果說是比較專業性的，就像是浙江林學院這種，園林學，景觀專業比較好你想要學習室內設計必須要知道所要學習的內容，室內設計一開始都是從手繪課程學起的，學習手繪可以讓你更快更直接的表達自己的想法。手繪課程學完了，開始室內設計專業的理論知識，包括室內設計制圖與識圖、設計原理、手繪與效果圖表現技法、裝飾構造、裝飾材料與施工工藝、裝飾設備與工程實例、預算報價與招投標等。理論課程學完了，室內設計培訓學校就開始學習專業的軟件課程，如AutoCAD、3dMAX、SktechUp、Photoshop等，就是用電腦繪制室內外效果圖。學習完大學的這些課程完全不夠你用的你還要自己額外的購買書籍自己學習。學習完這些以后你就可以自己做一套很完整的方案也可以進行落地工程啦。在做項目的同時加強自己的專業性。使自己更加的得心應手。
3.我國室內設計學習走向
我國室內設計學習走向專業化、國際化！身體力行的設計；哲匠精神的傳承。設計教育責任重大，未來的設計人才必須要有思想、有技術、有情懷，需要整個教育界的努力和參與。然而面對我國酒店設計與環境藝術教育當前呈現出來的這種繁榮態勢需要我們更加自主的學習，信息爆戰的現代，我們可以通過互聯網學習，互聯網內容更新更快學習的知識更加的前沿，我國的室內設計學習可以更加的靠近互聯網式的學習，這樣可以讓更多的更加方便的參與進來，可以使更多思想相互交融，觸發更加美好的創意。未來我國室內設計提出的關鍵詞有三點以下列舉這些決定我國室內設計學習的方向。
3.1智能化設計
智能化設計重點是智能家居，今后室內裝飾的重點發展方向。家里的家具、門窗、照明器具、電器、廚房衛生間用具等，都將根據不同使用者在不同時間的不同需求作相應智能化配置，滿足現代人的生活需求。
3.2節能環保設計
節能環保設計是人類對自然健康的生活環境的追求。主要表現在設計的節約能源、節約資源、材料環保等方面的控制。
3.3注重材料材質的品質使用
隨著我國人民經濟水平的逐漸提高，人民消費文化觀念得到較大改變，人們的日常生活將更加注重品質和生活方式，像室內裝修要使用的地板磚、木地板、家具等，均會向品牌化、品質化方向發展。
從以上我國室內設計的發展趨勢就可以看出我國室內設計的發展走向，需要我們更加自主的多向在這些方面發展的好的國家靠攏，也是我國室內設計教育和室內設計學習需要面臨的挑戰，我國現在室內設計相對其他國家來說只是雛雞，這就需要我們更加國際化。
參考文獻：
[1]褚冬竹.開始設計.機械工業出版社.2007-01-01
[2]期刊：中國傳統美育：藝術中國，師徒相承薪火相傳藝術中國2013-09-19.文章來源： 藝樹雜志
[3]霍維國.霍光.中國室內設計史.中國建筑工業出版社
作者簡介：喬志鋒，男，1997年1月，民族：漢，甘肅清水縣，學士學位，四川理工學院，研究方向：室內設計。
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