核心素養背景下的初中英語課堂的創新
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摘 要：眾所周知，在經濟全球化進程日益加快的背景下，英語已經成為國際交流的通用語言，英語教學在教育教學工作中扮演著重要的角色，再加上素質教育和新課程改革的持續推進，學生核心素養的發展成為了英語教學工作者關注的熱點話題?；诖?，本文將簡要闡述如今初中英語課堂教學的現狀，就核心素養背景下創新初中英語課堂提出自己的見解，希望為初中英語教學工作者提供有價值的參考與建議。
關鍵詞：核心素養 初中英語 創新
【中圖分類號】G633.4 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）09-0174-01
在教育體制全面改革的背景下，“核心素養”是如今教育界關注的熱點，初中英語作為一門語言性學科，需要在課堂教學中培養學生的聽、說、讀、寫等綜合能力，增強學生的英語語言組織與表達能力。與此同時，在英語學習的過程中，需要正確理解英語詞匯的內涵與外延含義，還應培養學生的國際理解能力與跨文化交流能力，并保持良好的情感態度與人生價值觀念，將英語學習樹立為終身學習目標的一部分，幫助學生樹立一種英語學習的思維方式，這樣才能增強學生學習英語的積極性，不僅僅符合素質教育的教學目標，同時對于提升初中英語課堂教學效果有著事半功倍的作用。
1.如今初中英語課堂教學的現狀
如今初中英語課堂教學的現狀主要表現在以下兩個方面：
?。?）重視學生的應試能力。由于長期受到應試教育理念的影響，“分數”依舊是衡量學生學習效果的重要指標，英語教師在實際的課堂教學中十分重視學生的應試能力，逐步形成了“考的就學，不考的不學”的現狀，這將對學生未來的成長與發展產生不利影響。
?。?）教學方法單一，學生學習積極性不強。目前，部分英語教師通常采取引導學生準確認識英語詞匯、帶領學生朗讀，講解詞匯的詞義、鼓勵學生利用英語溝通交流的方式開展英語活動，這樣單調枯燥的傳統教學模式，不僅不利于激發學生學習英語的興趣，而且學生難以在短時間內記住所學內容的含義和用法，再加上缺乏必要語境的支持，即便記住，遺忘的速度也非常快，直接影響著學生英語綜合應用能力的提升。
2.核心素養背景下初中英語課堂的創新
?。?）通過多媒體，拓展英語知識視野
多媒體技術在初中英語教學中的應用，為豐富課堂教學內容和拓寬學生的學習視野創造了良好的條件，作為一門復雜的語言學科，英語的學習不僅僅需要大量單詞詞匯的支撐，更需要學生理解英語語言交流的特點和英語文化，只是一味地依靠課本上提供的單詞、知識點和文章是遠遠不夠的，不足以滿足初中英語老師日常教學的需求，這在一定程度上制約著初中生英語綜合能力的提升。多媒體平臺可為英語老師提供豐富的教學資源，充分利用網絡可以查閱自己需要的資料，通過整理和分析，從而將系統化的知識傳授給學生。通過視頻和圖片的形式直觀地展現在學生面前，并將單詞與視頻、圖片相結合，增強學生的注意力。與此同時，英語老師還可以通過多媒體教學設備向學生展示與課程內容相關的知識，尤其是英語國家的民族特征與地域文化，并向學生普及英語國家的獨特文化背景，拓寬學生的學習視野，為其未來的英語學習奠定良好的基礎。
（2）創設情境，培養表達能力
好奇心強是初中生的一大特征之一，英語教師可以充分利用學生的這一特征來創設教學情境，促使學生在情境中培養自身的交流溝通和英語表達能力，需要注意的是，教學情境要符合學生的身心發展特征，在保證學生感覺到英語學習帶來的獨特興趣與體驗，不讓學生產生畏難情緒，這樣才能獲得事半功倍的教學效果。與此同時，由于長期受到應試教育理念的影響，一些英語教師仍舊采取“灌輸式”的傳統教學模式，忽視了學生在課堂教學中的主體性地位，這在很大程度上降低了學生的學習效率，英語老師積極改善傳統“講”—“背”—“練”的格式化教學模式，構建學生自主先學、探討交流和實踐應用的創新型課堂教學方式，設置問題情境、生活情境和英語語言交流情境，充分發揮學生在課堂教學中的主體性作用，這樣不僅有利于活躍英語課堂，而且充分彰顯語言運用在英語學習中的實踐性，這對學生未來的學習與發展有著很大的推動作用。
（3）拓展閱讀，培養思維品質
毋庸置疑，英語閱讀是初中英語教學的重要組成部分，在英語課堂教學活動中，英語教師要善于引導學生閱讀，促使學生成為課堂教學的主人，為學生在課堂教學活動中充分自主閱讀創造良好的條件，通過拓展閱讀來培養學生的思維能力，增強學生思考問題和解決問題的能力。如英語教師在課堂教學時，留出一部分課堂時間安排學生閱讀《瘋狂英語》等與初中英語教材密切相關的讀物，待學生閱讀完成后，可以引導學生寫出讀后感、閱讀練習題等作業，促使學生的英語閱讀不再迷茫，讓學生在閱讀英文讀物的過程中思考、消化和吸收英語文化，保障學生在英語閱讀中得到思維能力的鍛煉，培養學生的英語思維品質，這樣才能很好地提高學生的英語核心素養。
3.結語
隨著經濟全球化進程的不斷加快，英語在我們的生產生活中扮演著十分重要的角色，英語教學是初中課程教學的重要組成部分，因此，初中英語教師要積極轉變傳統應試教育的理念，將素質教育理念落到實處，采取多元化的教學方式，構建高效的英語課堂，努力提高英語教學的效果和質量，全面提升學生的核心素養。
參考文獻
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[2]李海英.論初中英語教學中如何全面提升學生的核心素養[J].中國校外教育，2018（32）：89-90
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