鄉鎮小學童聲合唱團建設路徑探究
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摘要：本文對童聲合唱進行了介紹，并對當前鄉鎮小學童聲合唱團的建設現狀進行了分析，對如何更好地進行鄉鎮小學童聲合唱團的組建和訓練進行了討論，并提出了幾點對策和建議，希望能夠為小學音樂教育、藝術教育以及學生的全面發展起到一些促進作用。
關鍵詞：小學;童聲合唱團;建設
中圖分類號：G623.71文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2019）09-041-1
童聲合唱是一種高雅的音樂藝術表演形式。因為童聲一般是指變聲期之前，9～12歲左右孩子的聲音，在這一階段的孩子由于聲帶和肺部發育較為完善，口齒也更加清晰，此時他們的聲音會更加豐滿純凈，發出一種近似女聲，卻又比女聲更加純凈的音色。因此，童聲合唱所具有的這種純凈、明快的特點使得這種與藝術形式受到了越來越多人的喜愛。
胥口實驗小學作為蘇州市吳中區鄉鎮小學之一，筆者親身經歷了我校合唱團的創建及參與了優化鄉鎮小學合唱藝術教育教學的整個過程，現就如何在鄉鎮小學組建一支優秀的童聲合唱團，并如何保持合唱團的持續發展談談自己的見解。
一、以興趣為導，讓合唱團煥發“吸引力”
1.大力宣傳
鄉鎮小學的老師和家長對合唱藝術不是太了解，所以要組建一支像樣的童聲合唱團，前期籌備工作非常重要。參加的學生首先必須對唱歌有著濃厚的興趣，還要有好的音色和樂感。所以要招兵買馬，就必須對合唱隊進行大力宣傳。首先，要給合唱團起一個響亮的名字。我校在組建合唱團的時候，我們幾個音樂老師聚在一起，集思廣益，結合我?！瓣柟庀驅W”的校風，起了“向陽合唱團”的名字，讓學生、家長、老師都知道學校對合唱團的重視。其次，我們通過校園廣播、宣傳海報、班級群宣傳等方式將消息傳遍校園;最后，我們通過班級音樂老師推薦和現場報名選拔等方式，組建起了第一支合唱隊。
2.激發興趣
俗話說“興趣是最好的老師”。如果一味地枯燥訓練，一定會“嚇跑”孩子。所以，如何激發學生的合唱興趣尤為重要。首先，我們選擇一些全世界知名童聲合唱團的優秀作品給隊員欣賞，讓他們感受合唱真正的魅力。其次，在合唱教學中，我們采用了一些游戲的形式，這樣既豐富了音樂教學，又增加了學生對音樂合唱的理解，將抽象的發聲練習形象化、趣味化，豐富學生的各種感官，激發學生對合唱的興趣，促進他們對合唱的進一步認識。
二、以情感為線，讓合唱團具備“凝聚力”
1.建立情感
情感是人們對客觀事物的內心體驗和態度。在合唱訓練中，情感直接影響著隊員對教學活動的參與及內化?？梢哉f情感是教學成功的催化劑，它具有引發、定向、激勵和強化的作用。訓練過程是師生情感的雙向交流過程，教師要充分發揮情感的疏導功能，激發隊員的學習情感，關心呵護每一位隊員，讓合唱團成為孩子的“音樂之家”，讓喜愛之情扎根于隊員的心靈。
而且，除了和隊員建立情感，我們還要與家長多溝通。我們在訓練中和每次演出、比賽之前，都會邀請家長來觀摩我們的表演，我們還會邀請學校領導給隊員們頒發證書和獎品。當家長看到自己的孩子舞臺上自信地歌唱時，他們的內心無比自豪;當他們看到我們辛苦地訓練時，他們會感謝合唱團給孩子帶來的鍛煉。合唱團的訓練是一個長期的過程，需要隊員們的“凝聚力”，而這一股“凝聚力”也來自于家長的理解和支持，這種“理解之情”成為了合唱團發展下去的助力。
2.獲得尊重
研究表明，青少年的學習積極性、創造性與自信心是和師生情感密切聯系的。因此，營造平等和諧的師生情感氛圍尤其重要。因此，教師應以民主平等的態度與學生保持同一水平線上的心理接觸。我們要求：合唱訓練中，教師要面帶微笑，娓娓道來，讓人獲得美的享受，讓隊員如沐春風，心情舒暢，縮短師生之間的距離，讓老師更容易走進隊員心中，讓隊員更喜歡我們的合唱團。有一次，我們團里有一個小隊員因為成績下降，父母不同意她參加合唱團了，孩子哭鬧著要來。還有幾個小隊員對她的媽媽說：“我們就要去參加區里的比賽了，誰也不能缺！”最后這個隊員的媽媽終于答應了。家長們都反映，參加了合唱團，孩子的集體榮譽感和凝聚力特別強！
三、以制度為規，讓合唱團樹立“執行力”
1.制定團規
“沒有規矩，不成方圓！要訓練出一支有素質的合唱團，必須要建立合唱團的規章制度。筆者認為，排練是先排“人”，再排曲！那如何建立這個“規矩”呢？為了達到“規矩”“合唱團要有鐵的紀律”的目標，我們制定了簽到表、請假條例，考核辦法等舉措。例如：無故缺席3次就開除、遲到早退則扣分、不能無故退團等。因為合唱團的發展，就是過程和結果的辯證統一，這是合唱團的“靈魂”所在。當合唱團具備了吸引力，再建立一些適合小學生的規章制度，隊員們就具備了“執行力”。
2.獎勵機制
制度有罰有獎才能激勵人心。除了扣分制度，我們還實行“獎勵制度”。這個階段的學生的好勝心、榮譽感、表現欲特強，他們總希望自己能得到老師和同學的認可。針對學生的這一心理特點，訓練中教師要積極組織各種形式的競賽活動，使學生獲得成功的體驗。既可以是男、女生之間的比拼，也可以是各聲部之間的競爭，或以獨唱、分聲部唱的形式進行。我們還在墻上設計了隊員的“明星榜”，給獲勝和準時參加訓練的隊員獎勵積分，集滿10分就可以得到一些小禮物。隊員們非常開心，每次排練都積極到場，團結一心。
童聲合唱是一種高雅的音樂藝術表演形式，在小學階段對學生進行合唱訓練，不僅有利于對小學生進行聽覺和樂感的培養，更有利于發展學生的綜合音樂素質。因此，我們決心繼續努力，把童聲合唱隊辦好，為促進學生的全面發展貢獻一份力量。
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