試論如何在初中數學課堂中培養學生的合作能力

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　　摘 要：數學課程作為初中階段必學課程，其教學內容不僅包含了定理與公式，同時也包含了較多豐富的數學思想與方式，所以教師在進行數學教學的時候，不僅要對學生進行基礎知識教學，還需要加強數學合作能力培養，以此來促進學生全面發展?；谶@一目的，本文也就如何有效在初中數學課堂中培養學生合作能力進行了研究。
　　關鍵詞：初中 數學教學 合作能力 培養
　　在新課改不斷推進的教學環境之下，教育工作者教學理念與方式也發生了明顯的變化，因為新課改要求教師不僅要進行基礎知識教學，還需要注重學生能力與素養的培育。合作能力作為學生今后生活、就業與學習都必不可少的能力之一，初中數學教師在教學課堂上若能對學生這一能力進行培養，就能讓其得到更為良好的發展。但是，究竟要如何在初中數學課堂中培養學生合作能力呢？針對這一問題，筆者也進行了如下分析：
　　一、初中數學課堂培養學生合作能力的意義
　?。ㄒ唬┠軌蛱岣邔W生人際交往能力
　　在初中數學課堂中培養學生合作能力，自然需要展開小組合作學習，在這一過程中，學生就能學會要怎樣與人相處，和同學之間進行相互交流與聯系，這樣學生人際交往能力就能得到提升。人際交往能力作為一項重要的能力，學生若能形式利于其學習、工作與生活。
　　（二）能夠幫助學生形成合作意識
　　在初中數學課堂中培養學生合作學生，學生就會形成較為良好的合作意識與精神，也只有具備了這一能力整個教學活動才能得到有序實施，畢竟小組合作活動在實施過程中，通常都需要進行較為明確的分工，若學生不具備良好的合作意識，自然也就不會主動積極的參與到任務之中，最終也就無法實現相互交流與發展。
　?。ㄈ┠軌蛱岣邤祵W教學效率與質量
　　在初中數學課堂中培養學生合作能力，其面對的就是整個班級所有的學生，希望能夠促進學生共同發展。相較于傳統的教學方式而言，小組合作教學法在實施過程中學生主體地位能夠得到有效發揮，學生相互之間也能進行有效的交流與互動，這樣每個學生都能夠具備相互學習的機會，而這對于提高數學教學效率與質量也可謂是價值顯著。
　　二、初中數學課堂中培養學生合作能力的措施
　?。ㄒ唬﹦撛O教學情境，激發學生合作意識
　　在初中數學教學課堂中要想培養學生合作能力，教師在教學過程中一定要樹立起正確的教學意識，不能將合作學習作為簡單的多人合作學習，也不能讓合作學習流于表面，不然是無法實現培養學生合作能力這一目的的。真正的合作學習應該是建立于學生自發心理之上的，具體而言就是在學生遇見困難無法處理的時候，學生能夠主動的詢問亦或者是與他人進行交流，通過合作交流與互動的方式來尋找到解決問題的方式，這樣才能稱之為有效的合作教學，從而真正發現學生合作能力。而要想實現這一點，教師在初中數學教學課堂之上，可以積極為學生創設教學情境，借助于教學情境來為激發學生合作意識，這樣學生才會在情境之中主動與他人進行交談與互動。例如，教師在對學生進行《點、線、面、體》教學的時候，為了讓學生更好地掌握“體”的概念，教師在教學過程中可以為學生展示出生活中常見的圖片，像是建筑、魔方等等，然后基于創設問題情境：“你們知道這些體都是由什么圍成的嗎？有什么差異嗎？”通過問題情境來激發學生合作意識，讓學生產生想要與人討論的意識，這樣就能實現合作能力培養。
　?。ǘ┞撓档掠逃?，培養學生合作精神
　　在初中數學課堂上進行合作能力培養，教師還可以聯系德育教育來進行培養，在初中數學教學課堂之上滲透德育內容，這樣學生合作精神、合作意識都能夠得到提升，從而真正有效實現培養的目的。例如，教師在進行《長度的測量》這一課時教學的時候，教師就可以對學生進行分組，讓學生分組合作測量某一物體，一人負責記錄、一人負責測量，在學生分組合作中教師可以進行德育內容滲透，讓學生明白合作的重要性，這樣不僅能夠培養學生合作精神，還能讓學生德育素質得以提升。為此，教師在初中數學課堂上要想培養學生合作能力，一定要意識到德育滲透的價值，以此來有效發展其合作能力
　?。ㄈ╅_展合作活動，發展學生合作能力
　　在初中數學教學課堂中要想培養學生合作能力，除了上述兩點之外，教師在教學過程中還可以積極開展合作活動，通過具體的合作探究活動來讓學生真正參與到合作之中，這樣學生合作能力才能得到更好地發展。在這一過程中，要想保障合作活動的有效開展，教師一定要結合學生實際來進行合理分組，這也是合作活動有序實施的要點之一，而對于這一點教師一定要考慮到學生個體之間的差異性，結合不同能力、水平、思維與成績等多方面來進行綜合分析，然后在分組過程中進行合理分組，盡可能的實現優勢互補，這樣就能進一步提高學生合作意識。例如，教師在對學生進行“同類項”相關知識教學的時候，教師就可以為學生羅列出幾組式子，然后對學生進行合理分組，讓小組之間共同完成同類項的式子，之后引導學生在得出結果之后進行討論與交流，通過交流的方式來總結同類項的規律，這樣學生就能在這一活動中更好地感悟到成功的喜悅，這樣就能有效發展學生合作能力。為此，教師在初中數學課堂上要想培養學生合作能力，一定要意識到合作活動實施的必要性，以此來有效發展其合作能力。
　　結語
　　綜上所述，在初中數學課堂上培養學生合作能力是一項十分重要的工作，其不僅能夠讓學生形成良好的合作能力，還能促進數學教學質量得以提升，所以教師在進行初中數學教學的時候，一定要從學生實際出發，結合學生實際與教學內容來對學生進行合作能力培養，這樣就能更好地滿足素質教育理念需求，促進學生全面發展。
　　參考文獻
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