小學語文寫作教學存在的問題及對策
來源:用戶上傳
作者:
摘 要：在語文教育中，寫作能力實際上體現的就是學生語文的綜合能力。寫作能力的培養需要有科學的方法以及足夠的素材。教師要重視引導學生的思維與觀察力。傳統寫作教育中教師僅僅突出與重視范文價值，要求學生機械式的模仿，該現象體現的是教師對培養學生寫作能力的不重視。為全面提升學生語文素質，就需要改變當前的教育思路，重視解決學生的寫作問題，實現學生寫作能力的全面成長。
關鍵詞：小學語文 寫作教學 教育問題
不擅寫作是如今很多小學生都有的問題，這種問題的出現與傳統教育模式本身的弊病有很大關系。傳統語文教育僅僅注重寫作方法、技巧的傳授，枯燥的內容并沒有使學生對寫作產生興趣，學生不愿寫作的現象非常普遍。另外缺少足夠的練習在一定程度上同樣影響著學生素質的成長。當然不論是哪一個原因都與學生缺少寫作興趣有關。學生認為寫作無聊、單調，學生的寫作大多是在應付。事實上不論是學習什么都可以用科學的方式提高成效，小學語文寫作同樣如此。教師需要轉變教學思路、個性化教學觀點，在提高學生學習積極性的同時，幫助學生形成出眾的寫作能力。
一、現階段小學寫作問題
?。ㄒ唬┤鄙僦匾暥?
在小學語文教育中，寫作是一項難度比較大的活動。學生需要具備一定的基礎能力才能夠創作出優秀的文章[1]。而這建立在學生對語言能力的準確使用與把握。教學中很多教師都沒有予以寫作教育足夠的重視。很多教師錯誤的認為小學生年齡小思考能力不強，所以寫不出好文章。很多教師認為學生此時需要做好基礎知識，沒有予以寫作教育足夠的重視，是學生寫作能力遲遲得不到提高的重要原因。
?。ǘ┓椒ú缓侠?
在應試教育思想的影響下，很多教師在教學中完全圍繞考試要求調整教育思路，考試內容是教學活動的重點與目標。小學語文寫作教育中教師更傾向于設定固定題目，要求學生用固定形式寫作。面對此情景，學生的作文難免不會出現千篇一律的現象，無法體現學生的能力與想法。固定的教學模式無法鍛煉學生的能力與思維[2]。很多教師為了提高學生的寫作成績，往往會在考前讓學生準備優秀作文，背下來這些作文的句式與段落。這種背誦的方式的確能夠讓學生在考試中取得好成績，但這種成績不是學生的真實能力。
二、提高學生寫作能力的方法
（一）激發興趣
在有了興趣支持以后，學生的文章創作將會非常順利，是學生主動克服困難，參與學習的重要前提。激發興趣需要來自能力的支持，能力的支持可以幫助學生形成學習成就感進而愛上學習。能力與興趣有著相輔相成的關系[3]。小學語文教育需要站在學生的角度考慮，根據學生思維特征分析寫作要求，安排寫作活動。教師在此過程中需要重視引導。比如要求學生多關注生活細節，利用實踐活動豐富學生的閱歷與經驗。這樣學生在寫作的過程中將會有更多的素材使用。這樣的作文有活力且內容更為生動。
?。ǘ┩貙掃x題
作為寫作教育中非常常見的模式，話題作文需要學生能夠在規定時間內創作類似內容的文章。當然不同學生有著不同的文筆能力與創作基礎，故最終會體現出不同學習成績。寫作教育中教師需要結合學生特征展開針對性訓練，這其中包括詞語造句等方式，也就是對范例進行擴充或是刪減，該過程可以幫助學生夯實基礎，是提高學生寫作能力的重要前提。教師教學中需要以此為基礎，帶領學生了解文章文化底蘊。寫作中教師需要為學生提供各種各樣的主題形式，由學生自行選擇熟悉的主題進行文章創作，保障文章質量。
?。ㄈ┳⒅胤e累
提高學生寫作能力不僅需要來自寫作教學策略的支持，同時也要在多個角度展開訓練。小學生有著發散的思維能力與豐富的想象力，在語文教育中教師大可結合這些特征展開寫作教育，做好組織、實踐與觀察活動，在活動中強化學生觀察能力，保障學生獲得真實體驗，這些要素都是學生今后寫作中的重要素材。小學語文教育需要牢牢結合教學內容，用合適的教育思路與方法展開教學，幫助學生積累寫作素材與寫作內容。如學習《小蝌蚪找媽媽》一課的時候教師除了要重視課文的講解以外，同時也要讓學生記住課文中出現的漢字與句子，這些內容都是寫作過程中可以應用到的素材。此外教師也可以用更趣味化的教學方式幫助學生產生學習興趣。仍舊是以學習《小蝌蚪找媽媽》為例，教師可以要求學生用角色扮演的方式理解文章所講的內容，之后用自己對課文的理解進行文章后半部分續寫。學生在續寫過程中，自身的寫作能力得到了很好的加強。學生會在續寫的過程中創作出擁有真實情感的文章，充分發揮語文作文教育效應。
結語
在小學語文教育中，寫作是非常重要的內容。當然寫作能力的培養是持續性的過程，并非一朝一夕就能夠達成的事情。教師需要樹立持久戰信念，正確認識小學寫作目標，提高對寫作教育的重視度。教師要主動學習先進的教育理念與教育思路，重視對學生寫作技巧與方法的指導，激發學生寫作熱情，使學生形成良好寫作習慣。在不斷完善、修改教學方式的過程中予以學生更多的尊重，調動學生學習興趣，使學生能夠主動投入到寫作當中，提高學生的寫作水平。
參考文獻
[1]王麗穎.小學語文寫作教學中存在的問題及對策研究[J].中國高新區，2018（13）：121.
[2]李寶梅.小學語文寫作教學中存在的問題及相應對策淺析[J].學周刊，2018（22）：143-144.
[3]羅雅心.小學語文寫作教學存在的問題及對策[J].西部素質教育，2018，4（12）：252.
轉載注明來源:http://www.hailuomaifang.com/1/view-14896018.htm
