淺談中職傳票翻打技能訓練

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　　摘 要：傳票翻打是財會專業學生的必修專業技能之一，也是財經類技能比賽中的一個單獨項目，同時它也是電算化會計項目大賽的一個組成項目。本文就財會傳票翻打技能競賽輔導過程中學生存在的問題進行分析并提出相應的對策，總結心得體會。
　　關鍵詞：傳票翻打 技能 競賽 訓練
　　本文談論的“傳票翻打”是指采用愛丁數碼公司的設備進行小鍵盤傳票算。本人自2015年開始至今一直擔任學校會計技能競賽輔導工作，從開始的懵懂狀態到逐漸走上訓練的正軌，沉淀了一定的經驗，本文總結了在“傳票翻打”技能訓練中培養選手的一些方法和心得體會，寄望于與同仁交流探討。現結合競賽輔導工作中的問題，談談我的個人心得：
　　一、學生主要存在的問題
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　　在訓練初始階段，學生會因過往不正當使用電腦或計算器，帶著不正確的姿勢或者指法等不良習慣進行訓練，如看鍵盤打數字，誤打“numlock”鍵，嘴巴讀數，只用三指操作等，在教師提點時能做到及時糾正，但基本操作技能要經過大量、反復的練習才能鞏固和提高，訓練時間較長，容易產生疲勞，選手的意志和毅力不夠堅定，從而影響規范動作的持續性，影響傳票翻打的訓練效果和訓練質量。
　?。ǘ┰辍怵H情緒時有顯現
　　傳票翻打實訓項目的操作略顯單調，訓練過程需要選手具有堅定的意志力和毅力，并且必須要經過反復的、大量的練習才能掌握其中的傳票翻打的技巧，但只要時間長了，部分的選手就會出現對訓練不感興趣，練習的積極性不高。表現出煩躁的情緒，尤其是在測試時，出現較多錯誤時選手更是容易出現于氣餒的情緒。
　　二、對策及心得
　?。ㄒ唬┳屵x手樹立正確的訓練目標，擺正訓練心態
　　良好的動機能給行動以強大的推動力。人只有在達到一定的動機水平時，其工作能量才能最大限度地發揮出來，傳票翻打也是如此。在訓練的最初要先讓學生們知道參加技能競賽的重要意義。競賽中獲獎既是讓自己的綜合技能得到提高，又能為學校爭得榮譽，也為自己將來就業獲得一項有力的證明。競賽中即使失利未獲獎，個人也可以通過參賽獲得很多寶貴的經驗。鼓勵選手：不必太在乎結果，只管一路的風雨兼程，到達終點之時必定碩果累累。
　　（二）循序漸進、科學訓練，讓規范成為一種習慣
　　1.夯實基本功的訓練
　　傳票翻打由基本指法訓練、數字綜合錄入、傳票錄、傳票算四個部分組成，它們是互相聯系、互相制約、循序漸進的統一體。“傳票翻打”訓練應該是一個循序漸進的過程。
　　首先，培養學生通過基本指法訓練練出正確的姿勢和指法，這是提高技能水平的關鍵。訓練初始1個月，增強手感。在小鍵盤“7、8、9”鍵位上加小擋板以防手指超越“7、8、9”之上誤敲“numlock”鍵鎖死數字鍵。有選手一開始練習時只用三個手指來操作全部的小鍵盤。本人會規定其一定要按照指法的規則，每只手指各司其職，先將基本指法訓練練習五小時，再練習數字綜合錄入五小時，經過兩段基礎的強化訓練，克服了問題，五指可以發揮各自的作用了，才要求其進行傳票錄和傳票算的訓練。根據選手的訓練情況，當場提點，及時總結傳票翻打訓練中存在的問題，糾正并鞏固動作要領，肯定選手的成績和進步，選手的傳票翻打技能就會得到不斷的提高。
　　其次，控制好擊鍵的速度和力度也很重要。在訓練的一開始，要求學生學會控制擊鍵的力度，擊鍵太軟，可能會打不出數字；擊鍵太猛，易將數字打重復，而且長時間練習時容易疲勞，學生耐力會不夠；擊鍵的速度也應該前后保持基本一致，十分鐘內速度變化大會影響自己的心理狀態，就更容易出現數字輸入錯誤。此外，因手指位移準確度以及持續10分鐘一場翻打比賽下來都需要小手臂和大臂的力量支撐，所以效仿軍人練習軍姿時腳尖放磚的做法，在練習傳票翻打時，右手臂捆綁重物，以增加臂力和翻打的耐力。
　　2.制定科學的訓練計劃
　　本人所在學校技能競賽集訓期約有4個月，時間緊湊，教師在每一個訓練階段制定差別化的要求，學生在訓練中會經過突飛猛進期和瓶頸期。在突飛猛進期要提高訓練強度，要求學生每天最少打2小時，并自定周目標，若達不到目標就按約定接受小“懲罰”，如跑步等有益身體的項目。學生每周要填寫成長記錄表，寫下自己的總結與反思。在瓶頸期教師要對學生進行思想教育和心理疏導，教育學生堅持訓練。訓練的過程中要求學生先全力提高速度，比如翻打水平達到18組/10分鐘以后，再注意提高準確度，將速度和準確度相結合。
　?。ㄈ┏浞终{動選手學習的積極性，不斷給予新希望新挑戰新刺激
　　1.校內班級巡演，還在表演后設擂臺，接受班級同學的挑戰
　　這樣既鍛煉了選手的心理素質，也提高了適應不同環境的能力和抗壓能力。我還把訓練場地安排在了人多的飯堂里，由于飯堂上圍觀的人較多而且有一定的噪音，這與在教室的安靜的環境相差巨大。剛開始，參賽選手看見圍觀的人很多心理便會變得很緊張，翻打的速度也很慢，準確性較低。但隨著次數的增多，選手們的心理素質和環境適應能力逐漸的增強，傳票翻打速度和準確率則有了很大的提高。此外積極聯系兄弟學校，進行校外交流PK，取長補短，若遇到強者還可使學生得到適當的刺激。
　　2.利用多媒體技術激發選手學習的熱情
　　在傳票翻打訓練前或過程中，常給選手播放“傳票翻打大賽的現場”視頻或音頻，讓選手想象置身視頻的場地之中，“真切”地感受傳票翻打技能競賽現場的“速度與激情”，從而激發選手的奮勇直追的欲望。
　　中職財會類學生會經歷校內校外多種不同項目的賽事，比賽所設的獎項雖然是指引師生進步的目標，或說是一個檢驗學生與教師努力成果及方法是否恰當的標準之一，但獲獎并非最終目的，參與比賽該以有益于學生的身心發展，有助于快速提升學生的專業技能水平，增強學生的核心競爭力，并且引導教學方向、促進教學發展為目的。
　　因此，在緊張艱苦的競賽集訓過程中，我常與學生說“我們只管一路的風雨兼程，到達每一段的終點之時，不管是你們還是我都必定碩果累累”。
　　參考文獻
　　[1]張迎春.關于職業學校財會類技能大賽中“傳票翻打”項目訓練的幾點研究[J].科技視界，2012（30）.
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