分階段健康教育在剖宮產術后護理中的應用
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【摘要】目的 探析在剖宮產術后護理中應用分階段健康教育的臨床效果。方法 將人民醫院產科收治的86例剖宮產產婦隨機分成對照組(43例)和研究組(43例),分別行以常規護理、分階段健康教育,對比兩組臨床效果。結果 研究組產婦對健康知識掌握程度優于對照組,P<0.05。結論 在剖宮產術后護理中應用分階段健康教育的臨床效果顯著。
【關鍵詞】分階段健康教育;剖宮產;術后護理
【中圖分類號】R473.71 【文獻標識碼】A 【文章編號】ISSN.2095-6681.2019.14..01
剖宮產屬于產科重要手術方式之一,不僅可以在產婦難產中應用,還可以在妊娠合并癥產婦中應用,使母嬰健康得到保障[1]。但因產婦對手術認識程度不足,因此容易產生不良影響,對手術效果產生不良影響,因此需要做好健康教育工作,提高產婦的健康知識認識,保障手術效果[2]。基于此,本文探析在剖宮產術后護理中應用分階段健康教育的臨床效果,報告如下文所示。
1 資料與方法
1.1 一般資料
擇取2018年1月~2019年1月人民醫院產科收治的86例剖宮產產婦,隨機將所選產婦分成對照組和研究組,對照組43例產婦中,年齡均值為(29.36±3.46)歲,孕周均值為(38.85±3.26)周;研究組43例產婦中,年齡均值為(29.41±3.58)歲,孕周均值為(38.61±3.33)周;兩組基線資料無統計學差異,提示本研究有可比性。
1.2 方法
對照組行以常規護理,主要包括術后注意事項告知、母乳喂養指導等。研究組在常規護理基礎上加行分階段健康教育,主要包括以下幾個階段:①術后當天健康教育。因術后,產婦缺乏對新生兒護理的認識,所以容易產生不知所措情緒,對于此護理人員應指導產婦使新生兒早吮吸,如果新生兒不在產婦身邊,也需要指導產婦如何正確擠奶,之后向產婦說明術后飲食、用藥、體位等方面知識,并介紹疫苗接種的相關注意事項,另外講解母乳喂養的益處,另外做好衛生指導。②術后第一天健康教育。在尿管拔除之后,征得產婦同意,指導產婦環抱式喂養,并說明產褥期乳房保健知識,另外告知產婦如何做好新生兒臍部護理。利用現場指導配合模擬訓練等方式予以講解和指導。③術后第二天健康教育。主要利用撫觸現場、床旁沐浴等講解新生兒沐浴、撫觸,另外講解產褥期生理知識、新生兒黃疸觀察等。④術后第三天健康教育。評估產婦這些天學習
成果,對產婦遇到的問題予以指導,另外做好出院前指導。
1.3 臨床觀察指標
通過自制健康知識評估表對兩組產婦健康知識掌握程度進行評估,主要涉及到產褥期護理、黃疸觀察、母乳喂養等方面,該表為百分制,包括掌握(90分以上)、基本掌握(60-90分)、未掌握(60分以下)三個等級,掌握+基本掌握=總掌握。
1.4 統計學方法
利用統計學軟件(SPSS 17.0)進行統計分析,計量資料通過(x±s)表達,用t值檢驗,計數資料通過(%)表達,用x2檢驗,若P<0.05確認組間數據有統計學意義。
2 結 果
研究組掌握22例、基本掌握19例、未掌握2例,總掌握率為95.35%;對照組掌握17例、基本掌握16例、未掌握10例,總掌握率為95.35%;檢驗值:x2=6.198,P=0.013,可見研究組產婦對健康知識掌握程度優于對照組,P<0.05。
3 討 論
本次研究中,對剖宮產術后產婦行以分階段健康教育,并與常規護理作對比,結果發現,研究組健康知識掌握程度優于對照組,由此可見分階段健康教育可以提高產婦對健康知識的認識,取得良好的臨床效果。因人的短時記憶通常在7個項目左右,但經持續的重復性訓練,可以使短時記憶向長期記憶轉化[3]。現階段,國內產科一般通過集體教育方式開展術后護理,但因宣教內容多且集中,產婦很難在短時間內完整掌握。而分階段健康教育不僅考慮產婦生理狀態,同時也考慮其心理狀態,有層次、有計劃地開展健康教育[4]。護理人員通過不同階段的健康教育,并運用現場講解、示范、指導等多種方式,不斷增加產婦對健康教育知識的認識,如新生兒沐浴、撫觸、臍帶護理、母乳喂養等,可以有效避免因集中宣教而造成的壓力,可以讓產婦在輕松氛圍中逐漸學會健康教育知識,因此健康教育效果更佳。
4 結 語
在剖宮產術后護理中應用分階段健康教育的臨床效果顯著,可加深產婦對健康知識的認識。
參考文獻
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