檢驗科教學管理探討
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【摘 要】醫院檢驗科實習生帶教工作中：教學管理存在不足：教學質量有待提高，對于實習生的管理有待提高，對實習生的教學模式需改進。因此為提高實習生綜合素質，培養為合格的檢驗技師，需要檢驗科教研組兼職教師等探索改進措施，高質量完成教學培訓任務。
【關鍵詞】兼職教師;實習生;教學質量;教學管理
【中圖分類號】R-3 【文獻標識碼】A？ 【文章編號】1672-3783（2019）05-0254-01
前言：
醫學檢驗科實習生教學內容除了理論知識培訓和技能操作培訓外，應鼓勵學生學習傳統文化知識，掌握一定的醫患溝通技巧等提升綜合素質。這需要教研組的帶教老師、教學秘書等共同努力。
1 目前存在問題及措施。
1.1檢驗科教學管理中存在的問題。
1.1.1教學管理存在不足。主要存在：管理制度不夠完善;制度執行落實力差。信息化管理平臺不夠完善0。
1.1.2兼職教師教學質量和模式有待提高。首先是兼職教師自身的知識需提高。其次缺乏對實習生的臨床思維培訓;缺乏對實習生論文寫作培訓;不注重培養實習生的人文素養。缺乏醫患溝通知識的培訓。未能進行心理梳導培訓。
1.1.3每個亞專業組對實習生的培訓計劃和考核細則需完善。每一位帶教老師未能制訂詳細的亞專業組培訓計劃;技能考核標準未能細化。
1.1.4實習生主動學習的積極性不高。 參加檢驗科安排的教學活動積極性不高; 參與病例討論時互動不積極。
1.1.5實習生和教學管理人員溝通不夠。實習過程中一些重要安排未能提前告知帶教老師。比如：找工作、考研等。平時實習過程中的一些培訓需求未能及時與帶教老師溝通。
1.1.6兼職教師與實習生之間溝通較少。未能及時了解學員的需求。
1.2檢驗科教學管理改進措施。
1.2.1完善教學制度并嚴格執行。推進信息化管理。 細化實習生考勤制度和獎懲制度;比如：由帶教老師統計學員學習期間的遲到次數報教學秘書交科教科進行處罰。實習生管理采用信息化統計等。
1.2.2兼職教師參加各項培訓提高教學質量，改進教學模式。 兼職教師積極參加醫院和科室組織的培訓學習提高自身素質。帶教實習同學寫論文。要求實習同學進圖書館查閱學術文獻、自學古詩詞等知識提自身人文素養等00。從而提高學員的綜合素質0。教學生學會如何與患者溝通00000。通過QQ或微信進行教學0。組織心理梳導培訓課程0。
1.2.3細化培訓計劃和考核標準。按照細化的培訓計劃進行培訓。按照細化的考核標準考核。
1.2.4提高實習生學習主動性和積極性。入科培訓時讓學員知曉：檢驗科規定參加的教學活動必須參加，否則按制度進行處罰。學習過程中以抽問等形式引導學生的學習積極性。
1.2.5加強實習生和教學管理人員的溝通交流。 入科時及時掌握學員防護意識、實習期間的時間安排等。[12]定期召開學員座談會。
1.2.6帶教老師多與實習同學溝通。帶教過程中以多種形式了解學員知識技能掌握情況。帶教老師主動詢問學員需求0。師生共同參加拔河、打乒乓球等感興趣的業余活動。
2 接受上級教學醫院和科教科工作指導，以評促建、以評促改0。
接受上級教學醫院、科教科工作指導并限期整改。如：兼職教師細化培訓計劃、考核標準等。
3 充分發揮國家級住院醫師規范化培訓基地的作用
實習生除按照輪轉計劃進行培訓外，參加規培生的教學活動。通過小講課、教學查房等培訓提高理論知識。通過病例討論學習提高臨床思維，提高臨床溝通能力。
4 實習生參加科室和專業組業務學習
輪轉到各專業組的實習生參加專業組的業務培訓學習。所有實習生每月參加科室業務培訓學習。每次培訓后現場答題。同時發放電子問卷，讓學員評價帶教老師的教學質量。
5 結果
通過上述整改措施，實習生無遲到、早退現象。積極參加科室的各種培訓學習。兼職教師的教學積極性提高。教研組的教學管理水平得到了提升。
6 小結
檢驗科教學管理過程中會不斷出現一些新的難題，這需要我們不斷創新和改進教學管理工作0，提高教學質量，通過PDCA循環0，達到教學相長。
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