新課改背景下構建和諧上進的班級文化策略探討
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摘 要：隨著我國經濟社會文化的發展，教育問題已經成為民眾和政府普遍關注的焦點問題。從現階段學校班級文化建設的發展狀況入手，分析班級文化建設的重要意義與班級文化建設過程中遇到的問題，探討在新課改背景下，構建和諧上進的班級文化的相關策略。
關鍵詞：新課改；和諧上進；班級文化
班級文化是學校文化的一部分，是在學生的日常生活學習過程中逐漸形成的，對學生的學習生活有著潛移默化的影響。和諧的班級文化能夠對學生的學習態度產生正向的影響，幫助學生形成樂觀向上、積極進取的個人性格。在新課程改革背景下，如何構建和諧上進的班級文化，是每一個教育工作者都要面對的重要
問題。
一、新課程改革對班級文化建設活動的要求
新課程改革在黨和國家領導人的先進教育思想指導下，著力提高學生素質能力，關注學生發展，以培養四有新人為目標。新課程改革強調學生在學習過程中的積極主動性，強調學生在學習過程中正確的學習觀、價值觀的養成，強調學生綜合能力和綜合素質的培養。新課程改革提倡學生發展動手能力和創新能力，提倡學生之間進行主動的交流與合作。鼓勵學生對現代社會和科技發展的認知與學習，鼓勵學生培養對學科的學習興趣，樹立終身學習的學習觀念[1]。在這樣的背景下，班級文化的建設必須要符合新課程改革的標準和要求，要積極建設重視學生綜合素質和綜合能力的班級文化，改善只重視學習成績、忽視學生能力的班級文化；要積極建設以學生為主體、重視學生成長的班級文化，改善以教師為主體、由教師主導的班級文化；要積極建設有利于培養學生興趣的班級文化，改善死板、教條、以考試成績為主的單一評價體系的班級文化[2]。因而，為了適應新課改的要求，和諧上進的班級文化建設是非常重要的。
二、班級文化的建設發展現狀
?。ㄒ唬┌嗉壩幕ㄔO的重要性
班集體是學生學習生活的主要環境，學生在每個工作日都會見到班集體內的教師和同學，在假期與周末也要完成班級的學習任務，參加各種班級活動?？梢哉f，班集體是學生在成長階段除了家庭之外，最重要的成長環境。和諧上進的班級文化對學生的影響是多方面的。首先，和諧上進的班級文化能夠幫助學生養成良好的學習習慣，例如課前積極預習、課中認真聽講、課后及時復習，對錯題集中處理、定期鞏固；能夠幫助學生樹立正確的學習觀念、認可知識的重要價值，在內心真正地尊重知識、尊重文化、尊重教育；能夠幫助學生形成正確的學習意識，例如競爭意識、合作意識、溝通意識等。而對比之下，充滿矛盾的、消極的班級文化對學生成長的負面影響也顯而易見。其次，和諧上進的班級文化有助于學生學習興趣的培養。人際關系是影響人的心理狀態的重要因素，對于學生群體來說也是這樣。和諧上進的班級文化能夠讓學生在學習過程中感到輕松愉快，與班級伙伴和教師進行良好溝通，有助于激發學生的學習興趣，在溝通與交流中不斷發掘自身的能力。
?。ǘ┌嗉壩幕ㄔO過程中出現的問題
雖然班級文化建設在學生的班級生活和成長過程中十分重要，但由于學校教育一直以來重視成績、重視考試，和諧上進的班級文化建設在實踐過程中遇到了很多的問題。一方面，學生尤其是年齡較小的青少年學生，由于自身的年齡特點，好奇心強烈、穩定性差、控制自我情緒的能力較差，學生之間經常發生一些小矛盾和小摩擦，雖然強度不高但頻次很高。這不僅給低年級教師的日常教學與管理工作增加了很大的壓力，如果解決不當，很可能會對班級和諧文化的建設造成不利影響，不利于杜絕校園凌霸事件產生。另一方面，教師對學生學習成績之外的班級生活重視程度仍然不夠。教師面對新課程改革的要求，主要重視的是教案的重新編寫、教學活動的設計和安排，對學生課余活動的重視程度較低。
三、新課改背景下構建和諧上進的班級文化策略
?。ㄒ唬┐蛟旌椭C上進的教室空間
教室是學生展開學習活動的主要空間，學生學習和教師教學主要在固定的教室進行。學生步入教室這個空間就能夠感受到班級的文化氛圍，教室中的很多因素都會對建設和諧向上的班級文化產生重要的影響。第一，合理擺放教學用具。學生的課桌擺放要整齊對稱，平衡美觀，這有利于學生在教室中走動的安全便捷，也有助于學生對對稱美的感受。學生課桌的輪換方式要在征求學生意見之后盡量采取等距離輪換，保證教室中的每個學生距離教師講臺的位置都是公平輪換的，綜合考慮學生的身高、視力、性格特點等因素，避免因為座位問題造成學生之間不和諧因素的產生。學生的桌布要始終整潔，教學中用到的粉筆等教具要擺放整齊。教室中的衛生用品要有專門的放置地點，并根據使用狀況及時更換。第二，要重視教室中裝飾物品對建設和諧上進班級文化的作用。在教室的四周可以布置一些簡潔明快、催人奮進的裝飾品，例如鼓勵性的標語、海報等。教室后面墻壁的板報要定期更換，并根據學生的學習進度和學習狀態，更新一些與學習息息相關的知識內容，要注重內容和美觀程度。第三，教室內可以張貼學生學習比賽的各種成果，例如書法作品、繪畫作品等，讓學生在課余時間加強學習交流。
（二）開展和諧上進的班級活動
實踐是認識的來源，也是檢驗認識真理性的唯一標準[3]。班級的和諧上進文化建設也是這樣。學生除了課堂學習之外，在班集體中也進行著豐富的課余活動，這些活動的良好開展，同樣有利于和諧上進的班級文化建設。只有全身心地投入到這些實踐活動中去，才真正有利于學生感受和諧上進班級文化的影響力。開展和諧上進的班級活動，首先，要開展形式豐富、主題和諧上進的班會活動。按照新課程改革的要求，中小學學生每周都要開展一次主題班會活動，這些班會圍繞著學生最近階段的學習狀態、心理狀態展開，在教師的安排與學生干部的組織下開展。建設和諧上進的班級文化，要充分利用這一活動。選擇有利于學生之間交流溝通的班會，鼓勵學生在班會中說出自己內心的真實想法，借班會中間的小游戲與演講、表演機會，化解學生之間潛在的矛盾。其次，要積極開展豐富多彩的實踐活動。例如，組織學生在周末參觀科學博物館、植物園，在季節合適的時間組織學生郊游等。這些實踐活動可以使學生脫離原有的緊張的學習環境，活動的分享能讓他們更真實地表達自己的想法。學生在課堂學習之余，可以發現自然與社會之間的奧秘，激發學習興趣，培養合理安排行程路線的能力。這樣可幫助學生樹立終身學習、在生活中學習的積極向上的學習觀念。 ?。ㄈ┰O置多元合一的班級文化
學校的班級文化建設有利于學生思想觀念的培養，對學生在成長過程中形成正確的世界觀、人生觀、價值觀有著重要的作用。多元合一的班級文化對和諧向上的班級文化建設有著重要的推動作用。因而，我們要利用這個有利條件，積極發揮多元合一的班級文化在和諧向上的班級文化建設中的作用。第一，要重視班級的班旗、班歌、班徽對學生發展的影響，學生在班級的文化、體育活動，例如在校園歌唱比賽、校運會、師生校園趣味運動會等活動中要打班旗、戴班徽、唱班歌……通過這些班級文化的影響，在實踐活動中加強學生之間的合作，增強班級成員凝聚力。第二，要注重科學思想與科學精神的積極作用。在班級文化的建設中，學生要堅持唯物主義，認清事物的本質屬性，學會用科學的觀點處理生活中常見的問題。認識到實踐在學習過程中的重要作用，積極地將所學的科學知識應用到自己的實際生活中去，不斷檢驗自己所學的知識。第三，開展豐富的企業文化進校園活動，鼓勵學生在學習階段樹立職業理想，用先進企業的先進文化促進和諧向上的班級文化建設。
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在新課程改革的要求下，建設和諧向上的班級文化就要改變以教師為核心的班級文化，堅持以生為本的核心思想，充分發揮學生在班級文化建設中的主觀能動性，讓學生參與到班級的規章制度建設、日?？荚u活動與班級活動策劃中來。第一，學生要積極地參與班級的制度建設，即班級的衛生值日制度、班級財產使用制度、班級的環保制度、學習資料管理制度等。例如班級的衛生值日制度，鼓勵學生按照班級內學生的情況，依據離家遠近、睡眠習慣、各自的擅長領域合理地規劃值日表，并由學生自己對班級的衛生情況進行監督，對當值學生的衛生打掃狀況進行評分，并在教室內的展板中公布出來，在班級內部形成負責任的文化，讓學生在競爭中不斷提升個人能力。第二，充分發揮民主集中精神，讓學生自己投票選擇班級干部和學科代表等學生日常管理者。為適應學生的成長狀況合理地設置崗位，鼓勵學生通過班級日志、光榮榜等方式參與到競爭與學習中來。在全班范圍內形成上進的氛圍，推動學生在日常管理中的交流與溝通，增進學生之間的了解，避免矛盾和摩擦，促進和諧上進的班級文化的建設。
綜上所述，班級文化建設是學生學習成長過程中班級生活的重要部分，對學生的綜合素質與綜合能力提高有著不可替代的作用。重視班級和諧上進的文化建設，有利于營造班級和諧融洽的氛圍，有利于學生的交流與溝通，有利于學生形成積極進取的個性特質。努力建設和諧上進的班級氛圍，既是新課程改革的必然要求，也是教師和學生應該共同努力的方向。
參考文獻：
[1]李超，朱峰.班級文化建設要“軟硬”兼施[J].學周刊，2018（32）：171-172.
[2]張衛.立德樹人背景下班級制度文化的建設與實踐：以任教班級的崗位制班級制度文化建設為例[J].教書育人，2018（29）：24-26.
[3]王傳強.新課改背景下的班級文化建設[N].發展導報，2018-10-12（020）.
作者簡介：蕭金齊（1979.04—），女，廣東廣州人，漢族，現職稱：中學一級教師，學歷：本科，研究方向：“批注式”閱讀教學或從事語文教學工作。
編輯 溫雪蓮
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