技工學校體育教學模式創新研究
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摘要：技工學校教育相對于傳統的教育模式有一定的特殊性，其在很多方面都會受到一定的限制，為了更好的進行技工學校體育教學模式創新，要立足于教學大綱，不斷更新教學理念，創新教學模式，著眼于學生的終身教育，要能夠有效的改善學生日后的生活質量。本篇文章系統分析了技校的體育教學現狀，并提出相應的解決措施，創新體育教學模式，提高體育教學的質量。
關鍵詞：技工學校;體育;教學模式;創新
教學模式是指在教學過程中，以一定的教學理念和教學目標作為指導，根據學生的身體和心理特點、現有的教學條件和不同的教育過程設計出相應的課堂實施過程。技工學校的教育模式和傳統的教學模式有很大的區別，因此在體育教學方面要形成自己的特色來配合體育教學活動的展開。在當前的教育環境下，人們對學生的綜合素質越來越重視，尤其是技校教育。但是許多技校的體育教學情況十分堪憂，而且教學模式落后，因此加強對技工體育教學模式的創新研究具有十分重要的意義。
1技校體育教學現狀
1.1學生具有厭學情緒
在如今的技校體育教學中，太過于重視學生的技術教育而忽視了提高學生的綜合素質和身心發展。傳統的體育教學模式與教育理念，導致學生的日常生活學習較為枯燥，降低了學生的學習興趣，很難有效提高教學質量。在實際教學過程中，技校體育教師上課模式死板，缺乏對體育教學的重要性的認識，很大程度的限制了體育教學的開展，而且過于重視考試分數，導致上課時學生壓力較大，在課堂上學生不能得到很好的放松，因此產生厭煩心理。這也導致了體育教學的惡性循環，浪費教學資源，降低了教學質量。
1.2體育教學設施落后
通過調查研究可以發現，我國現如今的大多數技校體育教學設施簡陋，不符合國家的相關標準。由于技校教育工作者缺乏對體育教學重要性的認識，認為體育教學不會改善學校的教學質量和教學效果，常常會縮減在體育教學上的資金投入，導致體育教學器材落后，甚至有安全隱患。在這惡劣的情況下，缺乏相應的體育教學設施，導致了體育教學在技校中展開的艱難，而且導致學校中很難產生良好的運動氛圍，影響學生的身心健康的發展。
1.3教學過于重視體育競技
體育教學的最大作用是提高學生的身體質量，培養學生的鍛煉意識，緩解學生在日常生活中緊張的學習氛圍。體育教學應該相對于傳統理論知識教學更加靈活，應采用理論結合實踐的教學方式，嚴格執行體育教學規范，提高教學質量。但是很多技校的體育教師在教學過程中以教學大綱為主，生硬的設置考核內容，過于重視學生體育競技技能的訓練，與體育教學的實質相背離，導致學生在體育學習過程中，始終存在緊張的心態，降低了學習效果。
2教學模式創新研究
2.1提高相關人員對體育重要性認識
為了有效的創新改善教學模式，得到學校領導的支持是很重要的事情。我國根據現狀也出臺了相應的文件政策來提高學校領導和體育教學工作者對體育重要性的認識，讓其認識到體育教學對學生綜合發展的重要意義和促進學生身心健康發展的重要價值。得到領導的重視也會相應的增加資金投入，加強了體育教學工作建設，改善教學設施，針對體育器材進行分合理規劃和科學使用，豐富體育器材的種類，為學生能夠進行體育鍛煉和教學活動的順利展開打下良好的基礎。
2.2改革創新教學內容和方法
體育教師在開展教學工作之前，需要對教學的內容進行合理的整合，根據實際的教學過程選擇相應的教學方法，考慮不同學生的學習能力、理解能力和接受能力，針對學生的體育愛好來豐富教學內容，激發起學生的體育鍛煉興趣，培養學生的鍛煉意識。在滿足體育教學的根本需求的同時提高學生的興趣。在實際教學過程中，教師可以吸收融合新的教學元素，采用多元化教學方法，讓體育課堂變得輕松愉快，提高學生的學習興趣，讓體育教學活動不僅僅完成教學目標，還能夠有效的提高學生的綜合素質的培養。同時，教師在開展教學活動過程中，要注重與學生的互動，以此來增加對每個學生的了解，根據不同學生的特點采取相應的教學方法，保證每個學生都能有效的參與到課堂中來。
2.3加大對學生的培養力度
作為體育教學工作者，一定要對體育運動的重要性具有足夠的認識，加強自身的思想意識，從體育教學內容出發，弘揚體育精神，充分發揮體育教學的作用。在開展教學工作的過程中，教師自身需要具有較高的素質，注重提升自己的能力，創新和吸收優秀的教學方法和教學理念，以此加強對學生的要求和管理，促進學生的全面發展;學校也需要合理安排教學資源，著重支持體育教學活動，完善體育的基礎設施，確保每一個學生在體育課堂中都能積極發揮主體作用，有效提高體育教學的質量和效率。教師也要根據自己班中的情況完善學生的考核體系，應該盡量符合每一個學生的特點，對學生進行綜合評價，保證評價結果的準確性和公平性。
3總結
體育教學在學生的每個階段都十分的重要，對于提高學生的綜合素質和促進身心健康發展具有十分重要的意義。在體育教學活動開展過程中，教師要注意提高自身對體育重要性的認識，爭取獲得學校領導的大力支持，完善體育教學設施建設，適當調整教學方法和創新教學內容，采用多元化的教學方法，加大對每一個學生的培養力度，建立一個科學合理的考核體系，增加學生對體育鍛煉的興趣，培養學生的鍛煉意識，有效提高教學質量和效果。
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