淺論綠色化學教育在高職化學教學中的融入
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摘 要 綠色化學，是在經濟迅速發展、人口逐漸膨脹背景下，為實現生態保護以及實現經濟綠色提出的新概念，旨在促進化學工業的綠色發展。新時代下高職院?；瘜W教育的目標，是培養學生的化學實踐能力，摒除了傳統的理論性的化學知識教育，以化學生活化、實踐化為目的進行高職化學教育模塊化教學，在化學工業發展趨勢下培養專業人才，響應國家的生態保護對策，有效推進高職教育改革進程，積極促進綠色化工產業與生態保護。本文主要是基于綠色化學的內涵，探討如何將綠色化學教育應用到高職化學教育中，以提高化學教育質量，強化高職化學教育實用性，可有效推動高職教育的發展。
關鍵詞 綠色化學 高職化學 教育融入
中圖分類號：G424 文獻標識碼：A
1綠色化學概述
綠色化學，伴隨著化工產業的高速發展，逐漸受到教育部門的青睞，其在高職化學中的融入，可有效拓展高職化學教學內容，降低高職化學教學成本。一方面工業化高速發展下，控制污染、優化生態效率等成為當下工業發展的熱點，基于綠色化學理念展開化學教育，可有效契合市場行業發展，提高教育的實用性。另一方面，加大高職化學中的綠色化學教育比例，可拓展學生的學習視野，從實際行業行情以及生產發展，推進高職教育中化學體系的改革，推動化學教育的發展，以減少污染的方式實現綠色化學實驗以及理論知識教育，有效貫徹落實我國保護環境的基本國策。因此，在高職化學教育中融入綠色化學教育，在化工業推動經濟發展的同時，指導化學研究者及化工企業發展，可深化高職教育與企業發展的合作，通過環境污染科學技術的合作研發項目，可深化校企合作，豐富高職化學教育資源，推動我國化工業的可持續發展。
2綠色化學教育融入高職化學教育的目的
2.1減少污染
綠色化學教育融入高職化學教育中，主要是從生活化與實踐化兩方面入手，生活化是要將化學與生活聯系，在化學教育中針對實際化工業的生產、生活中化學現象等等，利用學生的生活經驗展開綠色化學教育，可有效提高高職化學教育質量。例如在電解質實驗中，教師采用無污染的苛性鈉溶液、鹽酸溶液等代替其他物質，為學生展示化學實驗現象，可減少對環境的污染，提高學生對生活中化學的關注，激發學生的學習興趣;化學教育實踐化，是以實踐化學為主，提倡微型實驗以及小污染實驗，高職院校教師應在不影響化學反應現象觀察的前提下，選擇污染性相對較小化學實驗，以微型實驗的方式，采用小劑量的化學實驗，采用視頻錄像的形式，將反應過程放大，便于學生觀察，選用小劑量的化學藥品，降低對環境污染的同時，減少對人體的危害，推動綠色化學體系的發展。
2.2改革教育
新時代下高職院?；瘜W教育中引入綠色化學概念，需采用可持續發展觀念，針對化學教育展開全面性分析，改革傳統具有較大污染以及危害的實驗，以安全性、無污染、高效率為指標，展開化學教育，可減少化學教育成本，提高化學教育效率?；瘜W教育在高職化學教育體系中的引入，先要摒除部分污染較大的實驗，例如銅與濃硝酸的反應試驗、或者是有機合成的驗證實驗等等。通過實驗設計改進以及引入其他教育方法，在不做實驗或者是實現實驗模擬的前提下進行化學教育，給予學生不一樣的體驗。讓學生感受到化學現象的本質以及掌握實驗技巧，拓展學生化學教育途徑，引入多種教育方法以及教學方式，推動高職院?；瘜W教育的革新，進一步轉變教師的教學觀念，提高高職化學的教育水平。
3在高職化學教育中融入綠色化學理念的途徑
3.1強化化學教師的綜合素養
高職化學課程中引入綠色化學教育，先要讓教師掌握綠色化學的真諦，了解引入綠色化學目的，在教師掌握與理解基礎上，針對學生的發展設計綜合性、多樣化的綠色化學教學活動，真正將綠色化學理念融入到高職化學教育中。在這個過程中，教師自身的綜合素質影響著學生的水平，所以高職化學中融入綠色化學理念，強化化學教師的綜合素養，通過系統、綜合性的培訓，引導教師深刻認識與掌握綠色化學，明白綠色化學理念在化學教育中的作用，以綠色化學對環境污染的影響，結合人才培養方案，制定合理的化學教學目標，采用相應的教學方式;展開化學課堂教育，優化教學方案，減少化學污染物的使用，采用多媒體、微課等方式展開綜合性的教學，構建高效教育課堂。
3.2優化高職化學教材內容
為進一步將化學教育中滲透綠色化學理念，高職綠色化學教材要伴隨著綠色化學理念的滲透，同步更新與拓展，將現代化綠色化學教育知識融入到教材內容中，修改與完善綠色化學教材，進一步加強學生對綠色化學理念的了解。故而，在高職化學教育中，課程設置與教育方式、教育內容等整個教育體系，都要圍繞綠色化學教育理念，選用適合學生發展與學習的內容，重新編制高職化學教材。此外，高校要積極加強對綠色化學概念的宣傳，增加資金投入，不斷在校園中舉辦相應的綠色化學活動，加大對綠色化學教學案例與教學理論的收集，滿足專業人才培養的前提下，為學生營造優質的綠色化學學習環境，提供合適的高職化學教材以及化學實踐平臺，便于學生自我學習以及實踐運用。
3.3開展實踐性活動
綠色化學教育中，教師可通過校企合作讓學生實地參觀化工業的生產環境，了解在化工業生產中的污染物質以及污染排放標準等，以社會實踐項目和科研項目等方式，基于學生學習情況選擇合適的主題提供給學生，讓學生自己進行選擇，然后依據分組標準展開實踐研究與分析。依托于實踐性的活動與項目科研，培養學生的綠色化學觀念，拓展學生學習視野的同時，提升綠色化學教育質量。
4結語
綠色化學是一種新型理念，不同于傳統的化學發展，綠色化學講究以生態保護和經濟高質量發展，從源頭上杜絕污染物的排放，從而實現減少環境污染，保護人們賴以生存的環境，保障人們身心健康。其在高職教育中的滲透，可有效提高化學教育質量以及人才培養的實用性。
參考文獻
[1] 曾琦斐.高職化學教學中滲透綠色化學理念的研究與實踐[J].科教文匯（下旬刊），2016（08）：97-98.
[2] 高興.高職化學教學中的綠色化學教育問題研究[J].現代交際，2016（09）：199.
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