高校輔導員在大學生就業指導工作中的能力與素質培養研究
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摘 要 就業指導工作是大學工作的重要組成部分，是關系到學生職業前途的重要一環。做好就業指導工作，能夠讓學生對自己將來想要從事、能夠從事的工作有一個較為清晰的認識。在以往的就業指導工作中，由于輔導員自身以及學校制度等各方面原因，導致工作的收效不大，本文將以此為研究對象，主要探討如何培養高校輔導員在大學生就業指導工作中的能力與素質。
關鍵詞 高校輔導員 大學生就業 工作能力培養
中圖分類號：G641 文獻標識碼：A
近年來，高校畢業生的數量依然在不斷增長，截止到2018年，畢業生數量已經突破八百萬大關。巨大的就業生數量帶來的是愈加嚴峻的就業形勢。各個高校的就業指導工作在此時顯得尤為關鍵。
1就業指導工作概述及其意義
就業指導工作，就是對畢業生的求職活動進行指導，提供服務，力求做到使畢業生能學以致用、人盡其才，順利就業，充分就業。許多還未走向社會的學生，對自己的各方面能力缺乏認識，也不知道自己在畢業后能夠勝任何種工作，如果放任其胡亂選擇，那么很有可能會給學生的職業生涯帶來許多不利影響，因而他們非常需要高校的有關指導。做好了就業指導工作，能夠讓學生對每一份工作的工作內容和日常活動、職業前景有一個大致的了解，從而作出自己的判斷和取舍，找到屬于自己的工作崗位，規劃屬于自己的職業人生。
2高校輔導員就業指導工作現狀
首先，是參與度低。有許多學校對學生的就業指導工作不夠重視，導致高校輔導員幾乎只有在臨近畢業時才會“臨時”給學生們進行就業輔導，并且在輔導過程中參與度不高，有的甚至只是“走個過場”，學生的需求得不到滿足。其次，是方式方法的不恰當。許多輔導員在進行就業指導時往往因循守舊，墨守成規，還按照以前的一套風格來辦事，例如，在推薦職業時，往往不顧學生的個人需求和實際能力，對不同的學生也推薦同一個單位，目的只是想讓學生快速就業，好減輕學校的負擔。再次，是認知程度的有限。時代在不斷更新變化，各種新興的職業應運而生，許多傳統職業也產生了新的變化。部分高校的輔導員沒有及時更新自己的知識儲備，導致自身在進行就業指導工作時處于捉襟見肘的尷尬境地，甚至給出錯誤的指導意見。最后，是有關評價機制的缺失，就業指導工作缺乏評價反饋機制，就等于是失去了有效的監督。
3培養高校輔導員在大學生就業指導工作中的能力與素質
3.1提高參與度
提高輔導員在就業指導工作中的參與度，就是要提高學校與相關教師對就業工作的重視度，還要建立相關的工作機制來進行約束。具體來說，就要定期開展有關就業指導工作重要性的研討會，深入傳達會議主旨，讓輔導員在學生平時的學習過程中就要注重就業指導，讓指導工作貫穿整個大學四年。只有這樣，才能夠讓先進的就業思想和就業理念在無形中深入到學生的內心。此外，在臨近畢業期間，輔導員更應時刻與學生打成一片，與學生進行深入交流，傾聽他們的想法和內心訴求，從而給出更加準確的指導意見。
3.2工作方式合理化，重視學生個體化差異
高校輔導員需要及時更新自身理念，在給出相關的指導意見時，要避免傳統方式下的“哪個單位工資高就推薦哪個單位”，而是要重視學生的個體化差異，根據學生個人的興趣偏好和能力大小來進行就業指導，切勿囫圇吞棗，“一鍋端”。不同學生對于職業的理解有時會存在很大的偏差，有的學生對薪資待遇的要求并不高，只期望能工作輕松一些，作息規律一些，這時候一份公職人員的工作就比較適合他們;有的學生進取心比較強，期望處在一個時刻競爭的環境中，渴望最大程度地發揮自己的能力，這種情況下，企業和事務所就是比較合適的選擇。此外，有些學生期望工作場所離家近，和父母在一起，有的學生渴望大城市……種種差異化的需求都是高校輔導員在進行就業指導時必須要考慮的問題，所有的指導意見都要基于這些訴求才能給出。與此同時，評估一份職業是否理想，不僅應該看到那些實物化的東西，例如薪酬、福利、工作場所，還應關注這份職業的發展空間以及對個人能力的鍛煉程度，這些都是高校輔導員需要學習的地方。
3.3及時補充就業知識
時代在發展，各種職業的更新換代速度也是非常快的。高校輔導員要想做好就業指導工作，自身就要有過硬的知識儲備，不僅要了解各項職業的工作基本內容、發展前景，還需要了解行業內的實時動態，關注新興職業的發展變化，對于落后的傳統職業觀要予以摒棄。具體來說要從輔導員和高校兩方面來開展，輔導員在平時就應重視自己的知識儲備積累，時刻更新就業信息，而高校應定期組織對輔導員的培訓項目，以此來更好地開展學校的就業工作。
3.4建立反饋機制
任何工作的順利完成都離不開有效的反饋機制。在高校建立有關就業指導的反饋機制，不僅由高校開展評定，還可以把學生也納入反饋機制，這樣能夠讓學生的意見第一時間反饋給輔導員，在監督了輔導員工作的同時，還可以參考學生的訴求來進行及時的改進。由于就業指導工作是直接面向學生的，因此學生的意見具有重要的參考價值，建立學生參與的反饋機制，能夠促使輔導員不斷完善工作理念，端正工作態度，提升工作能力和有關素養。
4結語
就業質量是評價一個學校教學質量的重要指標，輔導員的就業指導工作在提升就業質量方面起著重要的作用，因而對其工作素質和能力的培養也是題中之義。
參考文獻
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