談幼兒園學前教育中科學游戲的有效運用
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摘要：近年來，我國幼兒學前教育發展迅速。在我國科學技術的不斷發展中，人們的思想意識得到了很大的提升，教育理念也得到了根本性的轉變，所以對幼兒園學前教育的重視度也越來越高，而在幼兒園學前教育中，科學游戲的有效運用則成為當前幼兒教師需要關注的重點和焦點，只有把科學游戲融入到學前教育當中，才更有利于幼兒們綜合能力的提升。
關鍵詞：幼兒園學前教育;科學游戲;有效運用
引言
隨著我國經濟的快速發展，人們生活水平的提高，對于孩子的教育問題越來越重視。要提高幼兒對科學知識的興趣，幼兒園老師要從日常生活中，吸取幼兒科學教育的素材，要拓寬幼兒對世界認識的渠道。對于幼兒園的科學教育首要任務是培養興趣，讓幼兒園的孩子能夠熱愛科學，并掌握基本的科學知識。
1科學游戲要具有適用性
因為幼兒階段幼兒們的思維正處于待開發狀態，他們對于外界的認知和感知都比較簡單，而游戲的創設不但可以讓他們有一種真實感，而且還能夠讓他們學會探索，更好的開發智力，提升思維能力，但是在科學游戲的應用當中，一定要注重其適用性，要根據幼兒們的不同特點進行游戲環節的創設，這樣才能提高他們的學習效率，實現科學游戲教學的更高價值，而且幼兒園學前教育中科學游戲的設計要具有靈活性，不能太難，讓小朋友們難以理解;也不能太簡單，讓大家覺得沒有挑戰性。只有從幼兒們的特點出發，找到更加適合幼兒學習與成長的益智類游戲，才能真正達到開發智力，提高綜合能力的目的。也只有為幼兒們創設更加適合他們成長的科學游戲，才更有利于他們大腦的開發，促使他們的身體與思維更具有協調性，滿足大家愛動、好玩的心理需求，更進一步地提升小朋友們的認知水平和感知能力。游戲的設置要注重幼兒身心發展。幼兒的主要特點是好動，通過游戲可以讓幼兒更好地接受新鮮事物，使他們的身體得到不同程度的活動，更促進其腦力活動，身體與腦力的協調發展，恰恰與幼兒時期的成長特點相符。
2幼兒科學游戲活動，要結構完整表述清晰
將游戲的理念融入到科學課教學中，這對于幼兒來說是非常有益的一種嘗試，那么對于，科學游戲的設計來說，既要包括游戲的特點，也包括科學課的特點，科學課要完成哪些教學目標？要讓幼兒掌握哪些知識，學會哪些道理，這都是要提前明確的，而在游戲活動中，游戲的名稱，具體的游戲目標任務需要提前準備哪些器材設備和遵循哪些規則，都需要提前做好設計和規劃。由于幼兒的語言溝通能力還處在發展當中，他們對于社會規則的認識也不夠健全，恰好可以通過游戲活動來鍛煉他們這些能力，所以教師要將游戲的規則，目標任務等明確的表述出來，并且讓幼兒也能做出清晰的表述，以確保他們真正的理解，并且轉化成相應的行動。所以看似只是簡單的游戲活動實際，對于幼兒來說，他們得到的訓練卻是多方面的。
3烘托游戲化氛圍
學前兒童的思維多處于具體形象思維階段，活潑鮮明、生動有趣的形象很容易引起幼兒注意，尤其是一些孩子們認知度較高的人物、動物形象，會使幼兒身臨其境般地融入角色、走進情境，因此在科學課程實施的過程中首先要營造游戲化的氛圍，一方面可以將科學偉人的形象、成長歷程和發明創造引入課程，這樣能有效激發幼兒學習科學的積極性，使其能夠充滿激情、帶著向往參加科學活動;另一方面游戲化的情節也是烘托游戲化氛圍的重要方法之一，教師可以在教學中設計角色扮演，成長再現等情節，通過游戲激發幼兒參與活動的興趣。此外，幼兒園還可以創造自然環境，讓幼兒親近自然、走進自然，在自然中激發學習科學的興趣，如開辟農夫農場，讓孩子在農場種植或養殖、觀察動植物，通過記錄“農夫日記”來反饋幼兒的所見所聞所思。
4科學游戲的設置要富有趣味性
科學游戲的趣味性是一個游戲不可缺失的部分，一個游戲成功與否在于是否吸引人。在學前教育中，如果游戲的設置不能引導幼兒進行思考，幼兒的注意力不能集中，游戲的教學價值就無從說起。因此在科學游戲的設計過程當中，一定要抓住幼兒的興趣特點。下面我們分析幾種可以激發幼兒興趣的游戲設計：（1）可有效激發幼兒探索欲望的游戲，比方說摸一摸、猜一猜等游戲的設計，都可以使幼兒的注意力集中。（2）培養其動手實踐的游戲，這樣可以激發幼兒探索未知世界的欲望。（3）游戲類型的選擇要以幼兒喜愛為原則，比如運動競賽、角色扮演的游戲，這樣有助于幼兒的表現欲望得到滿足。（4）游戲的設置要有挑戰性，比如智力游戲，這樣有助于培養幼兒動腦思考的習慣。
5科學游戲要能夠培養幼兒的創造能力
雖然幼兒階段的幼兒們的思維能力尚不健全，但他們卻能夠在游戲的過程中進行思考，所以幼兒教師在進行科學游戲的創設與運用時，一定要讓幼兒們參與進去，只有親身體驗了，他們才更有感觸。
結語
總而言之，隨著人們思想意識的改變，大家對幼兒學前教育的關注度越來越高，而科學游戲在幼兒園學前教育中的有效運用，不但能夠激發起幼兒們的學習興趣，調動起他們的學習積極性，更有利于他們思維能力、想象能力和創造性能力的培養，為未來人才的儲備奠定堅實的基礎。
參考文獻
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