高校舞蹈專業教育模式的創新研究
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摘 要：在高校舞蹈教育中，培養模式大部分沿用早期專業院校的傳統模式，重技術輕理論，重專業輕文化;對學生進行灌輸式的舞蹈教學，忽視個體學員的差異性，忽略了綜合素質的培養。這種傳統的舞蹈教學模式已經大大限制了學生的發展，學生水平參差不齊，人才培養太過單一。為提高整體舞蹈教學質量，促進舞蹈學員的全面發展，教師應當從課堂模式改革入手，創新舞蹈專業教學模式，全面推進新時代的舞蹈專業教育模式建設。
關鍵詞：舞蹈教學;專業教育模式;創新研究
0 引言
目前，在高校舞蹈教學中，任課教師大都注重專業技巧的培養，而忽略了學生綜合能力的培養?，F今社會需要的是復合型的應用人才，舞蹈行業亦是如此。因此，教師要從改良課程教學模式入手，從實際教學情況出發，提高學生專業技能的同時培養他們的人文素養，并將其融入學生的舞臺實踐中，全面推進高校舞蹈專業教育模式的創新建設。
1 高校舞蹈專業教育模式存在的問題
1.1 舞蹈生源參差不齊
近年來，隨著報考舞蹈專業人數不斷增多，舞蹈生源出現了質量參差不齊的狀態。目前舞蹈專業的主要生源是普通的高中畢業生，少數來自職高或是中專的專業藝術學校，在身體素質，人文素養，藝術素養等方面水平也各有不同，傳統的一刀切的教學內容導致有些學生跟不上，而有些卻“吃不飽”的情況，一定程度上限制了學生的專業發展道路，教學質量必然打折扣。
1.2 高校資源不足
在高校舞蹈課程教學過程中，一些非舞蹈專業性的高校還普遍存在著師資力量短缺、教學理念落后、教學設備更新緩慢等問題。這些問題從根本上限制了高校學生學習舞蹈的可能性，也無法為學生提供一個良好的學習環境。在一些高校舞蹈專業中，許多特殊舞種都沒有相應的教師任課，甚至出現部分舞蹈教師的舞蹈基礎理論知識欠缺的局面。還存在著一些年輕的舞蹈教師缺乏教學經驗，無法在實際教學過程中幫助學生完善教學流程的現象。在部分高校的管理中，缺乏對青年舞蹈教師培訓的重視，以至于高校舞蹈的教學工作得不到有效展開。
1.3 課程設置重技能，輕理論
隨著社會的不斷發展，隨著時代的發展，我們更需要培養具有較強綜合能力的復合型人才，很多高校的舞蹈培養目標與課程設置脫節，開設的課程并沒有為培養目標服務，專業技能課較多且單一，相關的舞蹈理論和藝術文化素養課程沒有開足。同時，一些高校的舞蹈教師沒有及時更新自我的教學理論，缺乏與時俱進的自我學習能力，導致一些舞蹈課程與時代脫節，無法為學生提供最新的課程教學。
2 提高高校舞蹈專業教育模式創新質量的舉措
2.1 整合生源差異、強化身體訓練
提升身體素質是舞蹈教學的基礎，也是整合眾多生源基礎能力的有效途徑。幫助學生進行強化基礎訓練是加強師生互動模式教學的基礎，也是高校舞蹈專業教育模式創新的基礎。在基礎訓練教學中，教師要及時關注每一名學員的實際身體狀態，根據他們的實際身體素質為他們設立獨特的訓練課程。在基礎教學過程中，教師要放下自己的身段，將自己置于與學生同等的位置，全身心的幫助學生從根本上提高他們學習舞蹈的能力。
2.2 擴展理論教學、提高綜合素質
擴展高校舞蹈理論教學層面是提升高校舞蹈專業人才綜合素質的重要舉措。良好的舞蹈理論，優秀的文化基礎，是幫助學生能更好理解舞蹈內涵的前提。因此。教師應當從創新教學模式入手，提高理論課堂的教學質量。教師要從全面提升學員的文化素質入手，培養他們在古典文學、哲學、民俗學等相關專業知識的造詣，以此來更好的感悟舞蹈類型中的人文底蘊。
2.3 優化資源配置、更新教學設備
為全面提升高校藝術類舞蹈專業的教學質量，高校需要從優化教師資源配置入手，更新舞蹈專業的教學設備。將舞蹈專業的科目進行細化分類，通過引進現代化教學設備和培養年輕的舞蹈教師入手，全面推進我國高校舞蹈專業建設。
2.4 培養師生情感、組織音樂鑒賞
生動活潑的互動情景教學是提高舞蹈教學創新質量的重要舉措。在實際教學過程中，為加強師生的聯系，強化課堂教學質量，教師可以適當地進行一些情景模式下的互動教學。在舞蹈教學中，舞步的訓練和肢體動作的調整離不開音樂情景的訓練，因此，在舞蹈教學中，音樂的鑒賞課程是培養學生舞蹈能力、提高師生之間聯系的重要課程。優秀的音樂鑒賞能力是培養舞蹈藝術表現力的基礎，在舞蹈表演中，舞者需要通過不斷的感悟樂曲來調整動作的幅度，面部表情和舞步節奏。
例如，在探戈教學指導中，教師可以根據探戈舞種的特色來播放不同的音樂，幫助學生提高他們的樂曲感悟能力，并組織學生進行樂曲方面的感悟記錄。在培養學生節奏感的課程中，教師可以播放一些節奏感較強的探戈樂曲來幫助學生進行訓練，并組織學生分組進行音樂鑒賞和實際演練，全面推進高校舞蹈專業教學的創新教學。
3 結語
為強化高校舞蹈專業教育模式的創新研究，需要高校舞蹈專業教師從加強舞蹈基礎技能訓練入手，在進行舞蹈理論的教授過程中，注意教學內容的創新以及教學模式的創新，改善師生關系，加強學校課程與時代的聯系，全面推進高校舞蹈專業的創新發展。
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