高職學生生活現狀調查研究及對策
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[摘要]高職院校是我國培養高技術技能型人才的搖籃，高職學生是我國未來制造業的主力軍，承擔著建設社會主義現代化中國的重任，是實現中國夢的建設者和接班人，所以對于高職學生的培養，以及他們的成長成才，高職學院起著至關重要的作用！本文針對高職學生日常思想及行為進行了調查研究，本次調查通過四個維度來進行，這四個維度分別是學生的生活現狀、理想追求、學習動力、情緒管理。較全面的覆蓋了高職學生的思想動態以及他們的困惑和亟待提高的能力問題。通過對學生生活現狀的調查為高校思政工作者對學生的日常教育和管理起到了方向性的引領作用，對于高職學生提高學習積極性和樹立遠大理想目標有實質性的幫助。
[關鍵詞]高職生 生活現狀 意見建議
一、高職學生生活現狀調查
1、調查研究方法
本研究以天津職業大學海河園校區為例，主要采用了問卷調查的方法進行研究，同時還就一些有針對性的問題對學生進行了個別訪談。研究共發放調查問卷500份，訪談學生50余人。
2、調查問卷設計
調查問卷從四個維度開展共涉及相關問題21個，調查內容包括被調查者的個人情況、學習生活情況、對自己日常生活的認識以及自我認知的意見和建議。
3、調查研究實施
數據調查時間為2018年3月新學期開學伊始，在學生剛剛經歷了寒假生活返校，以天津職業大學海河園校區全日制在校大一、二、年級學生為調查對象開展了調查活動。本次調查共隨機發放問卷500份;回收問卷465份，回收率93%;有效問卷436份，有效率93.8%。其中大一248份、大二188份，男生283人、女生153人。本調查范圍涉及到了全校四個學院和多個系別不同的學科專業，被調查對象各個類別的學生都有，應該說調查數據具有一定的代表性。
二、高職學生日常生活現狀如下
針對當前形勢下大學生日常生活的狀況，結合研究的實際需要，本文著重對調查問卷中所涉及的六個大方面的問題與內容的調查情況做以相關研究與分析：
調查問題之一：你對大學三年是否有一個清晰明了的規劃并努力執行？調查顯示：46.8%的高職生選擇“有，并努力執行”，41.3%的大學生選擇“有，但是很少執行”，10.1%的大學生選擇“沒有，不知從何做起”，1.8%的大學生選擇“沒有，表示不在乎”。
調查問題之二：當問及學生你對目前自己的生活狀況滿意嗎？調查顯示：37.6%的大學生選擇“滿意”，47.7%的大學生選擇“還行”，14.7%的大學生選擇“不滿意”。
你想不想改變現在這種狀況？有20.2%的大學生選擇“沒想過，對現在的狀況挺滿意的不想改變”而選擇“完全沒有想過，大學應該過得隨心所欲”占15.6%，選擇“偶爾想過，但是經常因為某些原因而終止”更是達到44%。只有20.2%的學生選擇“想過，希望能讓大學三年過得更加有意義”。
通過此題說明有相當一部分同學沒有對自己的生活設定規劃，有著得過且過的思想，學習動力不足，生活質量不高。也沒有希望有改變現狀的想法。
調查問題之三：你的大學時間安排處于什么樣的情況？調查顯示：17.4%的大學生選擇“時間安排的很緊，被用來做些有意義的事情”，14.7%的大學生選擇“不夠用，總有很多事情，不知道時間用到哪去了”，62.4%的大學生選擇“比較充裕，有自己可以支配的時間”，5.5%的大學生選擇“十分充裕，可以做自己喜歡的事”，
調查問題之四：你的時間花在哪方面的時間比較多？調查顯示：34.5%的大學生選擇“學習”，15.5%的大學生選擇“社團活動”，7.8%的大學生選擇“會議”，31%的大學生選擇“上網”，10.3%的大學生選擇“睡覺”。另外在被問及如果有一天的時間可以完全由你自己支配，你打算怎么過？時有26.6%的學生選擇“看書”。有55%的學生選擇“外出”，有10.1%的學生選擇“玩游戲”，有4.6%的學生選擇“上網”。另有3.7%的學生選擇“睡覺”。
通過此問題的調查不難看出一半以上的學生在安排課余時間上還沒有充分利用。雖然課余時間是對緊張的學習生活的一種緩沖，但是如果能將這些零散的時間利用起來將對自己的發展起到關鍵促進作用。
從以上問題反映出學生感覺到壓力的來源是多方面的，主要還是理想信念的缺失，對未來不確定性的迷茫，這種原因的造成是學生沒有掌握適應社會的本領，對社會產生一種恐懼，有畏難情緒。這也是當代大學生普遍存在的問題。所以提高學生適應社會的能力迫在眉睫。
三、針對大學生日常生活現狀的建議
1、引導學生樹立遠大理想和人生目標
大學教育是大學生正處于正確樹立世界觀、人生觀、價值觀、和樹立遠大人生理想目標的關鍵時期。同樣是學生從幼稚心態走向成熟的重要時期。在這一時期中怎樣引導大學生如何堅定信念，腳踏實地實現人生目標極為關鍵。
2、盡早進行職業生涯規劃和人生規劃
大學生也應通過各個渠道來了解本專業的信息和結構，盡早樹立大學期間的學習規劃，未來的職業規劃以及人生規劃。合理分配時間和精力，讓效率達到最優化。
3、努力提高素質和適應社會生活的能力
大學生應認清形勢，在學校期間應不斷努力提高和完善自己的能力水平，讓自己的思維緊跟時代發展，讓自身能力順應時代要求。要長存緊迫感和危機意識，督促自己不斷進步和學習。
總之，大學生作為新時代的建設者和接班人，要有為建設現代化國家和使人民過上更滿意的生活的使命擔當，勇于承擔歷史賦予當代青年的責任，擁有大無畏和甘于奉獻之精神，勇往直前，敢與磨練自己的意志，不斷錘煉自己的能力，不斷增強為人民服務的本領。作為高校教育工作者要為學生搭建成長成才的平臺，不斷激勵著他們前進，及時糾正他們的不良思想，改正懶惰情緒，給予當代大學生正確的思想引領，讓他們以飽滿的熱情投入到學習和提高個人能力當中去。
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