職業院校創新實訓實驗室建設的思考與成效
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【摘 要】建設創新實訓實驗室這一計劃是在全國職業院校技能大賽組織過程中提出的。隨著教育改革的不斷深入，雖然創新實訓實驗室取得了顯著的成效，對提高學生的專業技能有著無法替代的作用，但是其中也存在著一些問題。論文主要闡述職業院校創新實訓實驗室建設的成效，探討創新實訓實驗室的運行管理和保障措施。
【Abstract】The plan of building innovation training laboratory was put forward in the process of organizing national vocational colleges and universities skill competition. With the deepening of the educational reform， although the innovative training laboratory has achieved remarkable results and played an irreplaceable role in improving students' professional skills， there are still some problems. This paper mainly expounds the effect of innovation training laboratory construction in vocational colleges and discusses the operation management and safeguard measures of the innovative training laboratory.
【關鍵詞】職業院校;創新實訓實驗室;建設成效
【Keywords】vocational colleges; innovative training laboratory; construction efficiency
【中圖分類號】G717 【文獻標志碼】A 【文章編號】1673-1069（2019）04-0120-03
1 引言
全國職業院校技能大賽已經舉辦了許多屆，它的主要目的是推動我國高職院校的發展，讓越來越多的人重視專業技能的培養，從而為我國的發展培養出更多的高專業技能人才。由于高職院校對技能大賽的重視程度越來越高，他們也創設了職業院校創新實訓實驗室，主要目的是為了提高學生的專業技能水平，并且有計劃地培養省級、國家技能大賽選手。創新實驗實訓室的教學改革的成果，是時代發展的結果，因為國家對專業型人才的需求程度越來越高，下面將具體論述職業院校創新實訓實驗室建設的思考與成效。
2 職業院校創新實訓實驗室建設的成效
2.1 學生在技能大賽上取得的成績優異
創新實訓實驗室的產生背景就是全國職業院校技能大賽。實驗實訓室不僅有完備的實驗儀器，而且還有專業的教師在旁邊進行專業的指導，學生可以在實訓實驗室內完成一些實驗探究和實驗論證，在一定程度上使得學生的知識技能得到培養，從而為職業院校技能大賽培養出更多更優秀的參賽人員。
2.2 學生的專業素養和專業技能得到提高
高職院校教育的根本目標就是培養出高專業素養的優秀人才，創新實訓實驗室的一個作用雖然是為全國高職院校技能大賽培養出更優秀的參賽人員，但是其更重要的作用就是為高職院校的學校教育服務。學生可以根據所學的理論知識，在實訓實驗室里完成一些探究，從而使得理論知識得到論證。另外，學生可以在實訓實驗室里訓練自己的專業技能，在實驗過程中學生通常會遇到許許多多的問題，而通過自己努力探究嘗試或者專業教師指導的方式來解決一些問題可以提高自己的專業素養，提高自身的素質。
2.3 學生的就業質量得到提高
據調查研究表明，高職院校的畢業生如果經歷過創新實訓實驗室的學習，大多數都會同時收到好幾家企業的入職邀請，并且他們的工資和待遇都比沒有經歷過創新實訓實驗室的畢業生高，由此可見，高職院校通過建設創新實訓實驗室可以提高學生的就業質量。經歷過創新實訓實驗室學習的學生之所以有更多的就業選擇，主要是因為創新實訓實驗不
僅可以培養學生的專業素養，而且可以培養學生的上崗能力。
3 職業院校創新實訓實驗室的組建和運行管理
3.1 聯合企業組建創新實訓實驗室
良好的教學條件是教師教學和學生學習的前提，而創新實訓實驗室是培養優秀專業型人才的主要途徑，因此，在改善教學條件的過程中應該從改善實訓實驗室的條件著手。在改善校內實訓實驗室條件的過程中，高職院校應該購買與專業相關的實驗設備，從而可以使得學生可以在實踐過程中加深多理論知識的理解和應用。另外，在校企合作的過程中，也可以讓一些企業和學校聯合建立創新實訓實驗室，從而不僅可以為學校減輕經濟負擔，而且可以在企業的幫助下提高教師的自身能力，幫助學生吸取更多的上崗經驗，從而為以后的工作打下堅實的基礎。
3.2 職業院校創新實訓實驗室的運行管理 職業院校創新實訓實驗室的運行和管理是建立在學生選拔和培訓體系的基礎上，首先是讓感興趣的人報名，在統計完感興趣學生的人數之后，由相關的教師制定出相關的測試題目，通過測試的學生可以留在創新實訓實驗室內學習，并且在每一個學期快要結束的時候，留在實驗室的學生也要進行專門的測試，如果學生通過了測試，那么他們不僅可以繼續留在創新實訓實驗室，而且可以獲得相應的獎勵。在日常的教學過程中，創新實訓實驗室的相關人員也要做好宣傳工作，可以在學校食堂的電視上播放創新實訓實驗室的視頻，也可以在不同專業的宣傳欄上對創新實訓實驗室的特色和功能進行介紹，從而不僅可以使得全校師生對創新實訓實驗室有一個全面的了解，而且可以吸引不同專業的優秀學生加入到創新實訓實驗室。另外，為了充分發揮創新實訓實驗室的作用，相關教師會在每個學期初制定完善的培訓計劃，培訓計劃通常是具體到周，每一周都有不同的任務和要求。一般情況下，培訓計劃從整體上來看分為兩部分，分別是初級培訓和高級培訓。初級培訓主要是以高年級學生輔助低年級學生的方式進行，教師一般一周只會講兩到三節課，高級培訓是以知識技能大賽作為依托，對學生的專業技能進行專門的強化和培訓。
3.3 組織學生參加各類技能大賽
職業院校創新實訓實驗室的主要功能就是為各類技能大賽培養出高素養的參賽人員，一般情況下，職業院校的各個專業一個學期都會組織兩次以上的校級知識技能大賽，職業院校舉辦校級知識技能競賽的主要目的是選拔出優秀的學生來參加省級比賽或者國家級比賽，而被選拔的大部分學生都來自創新實訓實驗室。為了幫助學生可以在比賽中取得更好的成績，為了提高職業學校的教學質量，創新實訓實驗室將會對獲得比賽資格的學生進行專業的培訓。在培訓過程中，參加比賽的學生會有專業的教師進行指導和訓練，例如模擬對抗訓練，心理輔導訓練等。
3.4 職業院校創新實訓實驗室的設備配置和管理
職業院校創新實訓實驗室的建設是建立在學生花費大量資金基礎上的，隨著我國經濟的快速發展，就目前的基本情況來看，大部分職業院校創新實訓實驗室的設備可以說是非常的先進，非常的完備，并且具有每個專業涉及的實驗設備。在職業院校創新實訓實驗室的管理過程中，會有相關的教師專門負責實驗室的安全和管理，相關教師的主要職責是管理實驗室的基本財產，制定培訓方案和考核方案，指導學生比賽等[1]。在創新實訓實驗室里基本全方位地安裝了監控系統，并且實驗室也有明確的規章制度，在實驗室的學生和教師必須遵守相應的規章制度。
4 職業院校創新實訓實驗室保障措施
4.1 激勵措施
為了保障職業院校創新實訓實驗室的正常運行，激勵措施是必不可少的部分，不僅需要對優秀的學生進行獎勵，而且需要對優秀的教師進行獎勵。創新實訓實驗室對學生的激勵措施主要有兩項：第一項是如果創新實訓實驗室的學生在省級或者全國知識技能大賽上取得了優異的成績，那么他不僅會獲得相應的獎勵，而且創新實訓實驗室也會給學生一些獎勵，并且為學生提供更多的就業選擇;第二項就是創新實訓實驗室優秀的學生可以獲得創新學分，創新學分越高學生獲得國家獎學金的幾率就越大。這些雖然是創新實訓實驗室激勵學生的一些措施，但是這樣的措施可以為學校營造一種濃烈的學習氛圍，增加學生對學習的重視程度。創新實訓實驗室對指導教師的激勵措施一般也分為兩項，首先優秀的指導教師可以境內外培訓，企業交流等方面都可以獲得優先權，其次優秀的教師就是可以獲得相應的國家獎金，如果指導教師獲得三等獎以上的獎勵，那么他就可以直接認定年度考核優秀等級。
4.2 經費保障
職業院校創新實訓實驗室的正常運行也是建立在一定資金基礎上的，因為創新實訓實驗室的大多數活動都需要資金，首先指導教師的補貼問題，指導教師是創新實訓實驗室的重要組成部分，并且對實驗室的發展具有積極的作用，因此應該對相應的指導教師進行補貼。每個學校的補貼情況不一樣，但是對指導教師進行補貼是必不可少的，其次就是創新實訓實驗室日常培訓耗材經費，實驗室每天都會用許多實驗儀器，購買實訓耗材也是實驗室的一項重要經濟支出。最后就是技能大賽經費，職業院校在技能大賽上花費的資金主要取決于學校在技能大賽上取得的成績，取得的成績越好，花費的資金越多。
4.3 考核措施
職業院校通常會在期末對所有創新實訓實驗室進行考核，進行考核的主要目的是調動指導教師工作的積極性，充分發揮創新實訓實驗室的作用，考核的主要項目有日常管理工作，校企合作的項目，技能大賽的成效等。創新實訓實驗室的期末考核結果將會直接影響到下學期院校給他們分配的經費，因此可以說對創新實訓實驗室進行考核不僅可以促進實驗室的建設和管理，而且可以在一定程度上提高職業院校的辦學質量。
4.4 加大對指導教師的培訓力度
為了促進對職業院校創新實訓實驗室的建設，職業院校可以通過提高教師待遇的方式來引進高素質的指導教師，從而達到擴大師資隊伍的目的[2]。另外，職業院校在擴大師資隊伍的同時，也要加強對他們的培訓，使得他們具備先進的教學觀念和優秀的教學方式，從而為實訓實驗室的建設和發展提供源源不斷的動力。在日常的教學過程中，職業院校也要對指導教師進行定期的考核，幫助他們發現日常生活中遇到的問題，從而達到提高指導教師教學水平的目的[3]。
4.5 提升創新實訓實驗室的準備水平
創新實訓實驗室的硬件水平是影響其建設和發展的關鍵因素，職業院校應該根據學校的基本現狀增加在實驗室上的資金投入，并且對創新實訓實驗室的設備進行整合，根據各個專業的需求，統計出創新實訓實驗室需要的設備，引進和購買先進的實驗設備，從而可以滿足創新實訓實驗室發展的需求[4]。另外，信息化和網絡化是當前時代的主題，職業院校也可以引進先進的信息化設備或者購買與各個專業相關的教學軟件，最大程度地模擬職場工作環境，從而可以提高學生的專業素養。
5 結語
綜上所述，創新實訓實驗室是職業院校培養高素質的專業人才的主要途徑，因此，職業院校應該注重對創新實訓實驗室的建設和管理，就目前來看，創新實訓實驗室已經取得了顯著的成效，但是職業院校應該加大建設力度，充分發揮創新實訓實驗室的作用。
【參考文獻】
【1】王曉剛.普通高職院校實驗室管理的現狀與提升對策[J].產業與科技論壇，2017，16（02）：254-255.
【2】霍艷飛.高職院校實驗室建設與管理的對策研究[J].遼寧師專學報（自然科學版），2014，16（03）：31-33+42.
【3】孟建華.淺議高職院校實驗室建設與管理[J].中小企業管理與科技（上旬刊），2015（02）：56-57.
【4】呂志方.淺談高職院校實驗室建設與管理[J].山東工業技術，2016（07）：214.
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