從黨建視角看高校學生思想政治教育創新分析
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摘 要：高校是我國社會體系中不可或缺的一個部分，高校在社會經濟中扮演著重大角色。黨建和思想政治教育則構成了高校的內在精神，黨建是保證高校能夠堅持走可持續發展之路的重要基礎。從黨建視角看高校學生思想政治教育創新更有利于學生綜合發展，與此同時能夠有利于高校的有效改革和順利開展黨建工作。高校黨建思想政治教育過程中要堅持以人為本的基本原則，繼而創新高校黨建和高校學生思想政治教育有效結合的教育模式。
關鍵詞：黨建視角;高校學生;思想政治;教育創新
為了滿足新時代的基本發展需求，需要我們從黨建視角之下開展高校學生的思想政治教育創新工作。分析新形勢下高校思想政治的理論研究基礎和具體實踐經驗，再為思想政治教育創新一體化建設開展創新思路[1]。高校黨建工作和思想政治教育工作均貫徹黨的教育方針，培養社會主義人才，繼而為國家和社會輸送可造之材。隨著改革開放的不斷深入，我國社會經濟逐漸趨于全球化，高校學生的思想觀念和價值觀念等呈現出多元化形式。部分高校學生的政治信仰出現偏差，缺乏一定的思想理念。基于此，高校教師需對學生進行正確的思想觀念教育，還要加強黨建工作。將黨建工作和高校思想政治教育創新互為結合，最終改善高校學生的思想政治教育問題。
一、分析黨建工作與高校思想政治教育之間的關系
現階段來看，黨建和高校思想政治教育均是重要工作內容，黨建和思想政治教育之間互為依存，兩者之間均有顯著相關性。高校教師需充分認識黨建對于思想政治教育工作的重要價值，從黨建視角下對高校思想政治教育工作予以整體設計，繼而加強自身黨建工作投哪個是又能夠強化思想政治教育工作，達到推動高校合理化發展目標。
高校黨建工作是開展高校思想政治教育合理化發展的重要保證。高校黨建工作需要從基層組織入手，首要任務是強化學生對黨的思想認識，使用先進的理論來武裝大學生黨員群體，積極鼓勵大學生黨員，激發學生的創新精神[2]。除此之外，高校在開展黨建工作時需充分利用好黨組織的優勢，繼而為高校的思想政治教育工作注入新的政治思想，培養學生的愛黨和愛國情懷，奠定堅實的思想政治基礎。
高校思想政治教育工作是開展黨建工作的先導。高校思想政治教育工作對高校學生的思想行為具有導向效果，高校思想政治工作貫穿在教育教學過程始終。基于此，對黨建工作提出更高要求。高校學生在全面發展基礎下，可利用好黨建平臺，再開創思想政治教育方法，繼而保證黨和高校思想政治教育創新工作可有效融合。
二、加強黨建工作，創新高校學生思想政治教育
加強黨建工作和思想政治教育協同發展科實現黨對學生的期盼，高校學生是國家和社會的棟梁，黨和國家對高校學生寄予厚望，因此需要提高學生的思想政治教育創新工作，繼而引導高校學生樹立正確的目標，追求崇高理想。高校黨建工作和思想政治創新教育協同發展科培養出高素質人才，有利于推動社會主義事業可持續發展。
在開展黨建工作過程中，可形成一體化的思想政治指導思想[3]。我國高校黨建工作與高校的思想政治教育在開展時需以統一任務或者統一思想來進行合理指導，通過實現一體化指導思想工作科明確具體目標，為思想政治教育工作的開展提供參考。開展黨建工作與高校思想政治教育工作的一體化建設中，需相關組織領導來進行合理管理。在開展實際工作之時，要具備一支專業能力強且政治堅定的教育隊伍。一體化教育工作隊伍的素質水平對管理水平有著最為直接影響，在構建此支隊伍時，需以思想政治領域中的專家為主要成員，要求其保持共產主義信念，深入了解新時期黨建工作的客觀規律。激發思想政治教育創新意識，將傳統教育個工作與當代大學生的思想動態互為結合，創建適合高校學生生活的政治教育方法，不斷提高高校學生的政治教育實效性。高校本身要拓寬宣傳渠道，讓高校學生能夠隨時隨地接受政治教育，從黨建角度下為思想教育創新工作奠定堅實的基礎。在提高高校思想政治教育工作時，需體現出以人為本的基本原則，尊重高校學生的主動地位，使用完善且科學的黨建思想政治教育機制，培養高校學生抵御挫折和學會創新等能力，實現對高校學生的思想政治教育，使得高校學生成為德育活動中的主角。高校學生要形成自覺的道德規范則需從各個角度出發，提高黨建思想政治教育工作的創造性。不斷完善高校黨建思想工作的情感教育，注重高校學生與黨員之間的情感交流，維護高校學生的合法權益，解決高校學生的心理問題和生理問題，促進高校學生綜合發展。子啊開展高校黨建思想教育工作之前，教師還需提高對學生的理想道德教育。以道德教育作為基礎，個人主義趁虛而入，不利于高校學生思想政治教育的有效開展?；诖耍覈咝＝處熞岳硐虢逃秊楹诵?，積極引導學生形成誠實守信思想觀念，引領高校學生自覺參與道德規范活動中。
三、結語
綜上所述，新的形勢下，高校黨建思想政治工作需要根據自身實際情況，堅持以人為本的基本原則，加強黨的思想政治教育工作。
參考文獻
[1] 徐維東.大數據時代大學生思想政治教育創新的對策和建議[J].遼寧省交通高等專科學校學報，2016，18（03）：39-41.
[2] 趙建敏.網絡文化語境中的高校思想政治教育創新分析[J].文化創新比較研究，2018，2（11）：62，67.
[3] 郭洪偉.深化改革推進素質教育背景下的高校思想政治教育[J].現代職業教育，2016，10（07）：161.
作者簡介：周景報（1976.06- ），男，漢族，江西九江人，講師，碩士，研究方向：思想政治教育、學生管理、黨建。
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