高校實驗室管理方法改革探索
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摘 要 隨著當前社會對實踐創新人才的需求，高校在培養人才方面更加側重實踐教學的培養，這就對實驗室發展提出了更高的要求。本文分析了當前高校實驗室管理存在的一些問題，并從開放實驗室、實驗室管理體制、實驗室隊伍建設方面提出了一些改革建議。通過改革提高高校實驗室的管理水平和設備利用率，為高校在校生提供實踐平臺，提高學生創新創造能力。
關鍵詞 高校 實驗室管理 改革
中圖分類號：G482 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.06.087
Exploration on the Reform of Laboratory
Management in Colleges and Universities
PENG Xue
?。↙ight Industry College of Liaoning University， Shenyang， Liaoning 110036）
Abstract With the current social demand for practical and innovative talents， colleges and universities pay more attention to the cultivation of practical teaching， which puts forward higher requirements for the development of laboratories. This paper analyses some problems existing in the management of laboratories in colleges and universities， and puts forward some reform proposals from the aspects of opening laboratories， laboratory management system and laboratory team building. Through the reform， we can improve the management level and equipment utilization rate of university laboratories， provide practical platform for college students， and improve students' innovative and creative ability.
Keywords college； laboratory management； reform
0 前言
高校實驗室是學生進行實驗基礎課程，完成科研任務，開展創新項目的重要場所，對培養學生實驗實踐和創新創造能力，起到舉足輕重的作用。[1]多年來，高校實驗室管理受管理思維、運行經費、技術水平等多方面元的制約，長期沿用傳統的管理模式，管理分散。這種管理模式隨著高等教育的創新發展和教學方法的不斷進步，已經越來越無法適應時代發展要求，實驗室管理效率低，實驗教學效果差，這給高校改革實驗室管理方法提出了迫切的需求。[2]
1 實驗室管理存在的問題
1.1 實驗室建設規劃不合理
隨著“ 省共建實驗室、 中央支持地方高校、專業轉型”等專項資金的投入，實驗室建設面臨著新的發展契機和改革目標。首先，由于院系的劃分，各個學院相互獨立的建設各自的實驗室，在儀器設備采購上相互獨立，實驗室開放性低，儀器共享率更低，而且儀器容易損壞，難以發揮資源的整體優勢，不利于實驗室的改革和創新，也不利于理工科各院系之間相互交流和跨系合作；[3]其次，各院系在實驗室的設備儀器的采購上，存在采購不合理的現象，按照課程需求進行的采購，由于各科之間缺乏緊密溝通，造成同一設備，多次購買，浪費資源。[4]
1.2 實驗室管理體制落后、松散
許多實驗室的管理制度僅僅停留在文件上，制度不夠完善，落實情況不佳，這會產生諸多問題，如儀器設備的使用、維護和定期保養不到位、實驗室管理文件分類不明確、原始資料保存不完整、數據缺失、實驗室耗材超額消耗、實驗室安全管理不到位等。[5]另外，雖然我國高校儀器設備列入固定資產管理，并由校級科技處等職能部門統一登記管理，但儀器設備在管理的過程中，缺乏更加全面系統的管理平臺和管理辦法，造成領導部門和院系之間溝通不善，信息滯后，共享率低，造成儀器購買重復，設備利用率低，同時對儀器設備的資源共享僅停留在文件上，實施效果不佳，這不僅不利于資源的有效利用，也不利于高校學科之間的交流，以及復合型人才的培養。
1.3 實驗室管理隊伍建設不夠重視
長期以來，大部分高校皆存在重視理論教授、輕視實習實踐的情況，將實驗教學作為教學附屬部分，對實驗管理人員的發展不夠重視，實驗人員獲得培養不夠，待遇不高；又因為對實驗人員的考評機制不完善，實驗人員在職稱晉級和職位提拔方面機會較少，影響實驗人員的工作積極性，造成實驗隊伍不穩定。[6]另外，對實驗人員隊伍建設投入不足，實驗室新購入設備和新的科研實驗室成立都需要對實驗人員進行系統的培訓，才能深入熟練掌握對新設備的使用、維護和對新增科研平臺的管理完善，而學校對實驗人員的培訓這一方面并未作明確規定和財政支持，無法保障實驗人員學習培訓的權益，這對實驗室的管理運行造成巨大影響。[7]
2 實驗室管理方法的改革探索
2.1 開放實驗室，開創新的實驗環境
所謂開放實驗室是指兩方面的開放，一方面是指院系之間的實驗室開放，旨在加強院系之間的相互聯系，這樣做能夠有效提高儀器設備的利用率，大大降低設備重復購入比率，節約采購經費購入緊缺設備，完成高校實驗室的整體規劃，避免浪費，將更多的資金投入到科研項目中，開放實驗室也可采取共建高校實驗中心的辦法，實現空間和設備的雙重共享機制，有效節省資源，減少建設成本；[8]開放實驗室另一方面體現在對學生的開放，以往的實驗室開放程度遠遠無法滿足現代社會對應用型人才培養的需求，無論是規劃上的教學實驗室還是科研實驗室，在完成教學計劃的課程安排后，都可以對學生進行全面開放，學生們通過自主設計、分工協作完成實驗項目，在提高自身的實踐能力的同時，加強彼此之間的互動和交流，提高學生的整體素質。 2.2 完善實驗室管理制度
科學完善的實驗室管理制度是實驗室良好運行的基礎，首先應明確實驗室管理規范并落實。依托本校運行機制和實驗室的實際設立情況確定管理辦法，確保實驗室管理規范完善、標準明確、合情合理，充分實行高校實驗室的統一規劃管理。[9]另外，加強實驗室教師隊伍建設，建立健全實驗室人員考核制度。實驗室人員對實驗室管理起到至關重要的作用，所以要提高實驗室人員的思想意識和綜合素質。一方面可以通過定期培訓和外出調研的方法，提高管理人員對實驗室儀器設備的知識儲備，吸取其他高校優秀的管理方法。另一方面肯定實驗室管理人員的工作地位，提高工資待遇，確保實驗室人員的可持續發展，還要全面有效地設立實驗室管理人員考核辦法，在考慮科研水平的同時也要重視實驗教學方面的考核，這樣才能有效地激勵實驗室管理人員的工作積極性。
2.3 完善實驗室安全管理制度
實驗室安全管理是實驗室管理的重要組成部分，也是常常被忽略的部分，建立完善的安全管理制度是十分必要且重要的。首先，要設計合理的實驗室安全管理體系，連接學校、院系、實驗室三級部門，不留缺口。建立各級領導小組，落實實驗室安全責任人制度，明確實驗管理人員的安全管理任務和職責范疇，確保安全管理工作落到實處。[10]其次，要加強實驗室安全知識和安全意識培訓。對新入職的教師和新入學的學生進行實驗室安全知識培訓，并通過考試才能進入實驗室，同時也可編寫實驗室安全使用手冊對學生進行發放，便于深入學習，增強學生安全意識。另外建立統一的實驗室危險品管理系統和辦法，保證危險藥品的統一管理。實驗室必須設立必要的安全保護設施，如滅火器、滅火毯、報警器、氣瓶儲藏室等，在樓道內安裝緊急噴淋裝置等，還有個人急救用品等，以確保實驗室和人員安全。[11]
3 結語
加強實驗室建設和管理，對高校的實驗教學和科學研究的發展具有重要作用，本篇論文從經費投入，資源共享和觀念體制等方面指出了高校實驗室管理存在的一些問題，并且給出了一些改革措施，希望進一步改善高校實驗室管理存在的問題，以期實現實驗室的進一步規范化、科學化管理，為培養實踐能力強的高素質應用型人才具有重大貢獻。[12]
參考文獻
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