怎樣開發與利用科學課程資源
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在教育部門的教學規定不斷改革的時候，我們在小學生的啟蒙教育中也需要不斷加大我們的重視程度。并且隨著科學技術的不斷發展，小學生們的科學課程也需要不斷地發展和完善，在這些科學課程的不斷發展過程中，我們可能會開發整理很多資源用于科學課程的教學工作。那么這些科學課程的資源該如何開發和利用，是教育部門需要研究的問題。
隨著科學技術的不斷發展，在每一個教學階段中對于科學知識的教學課程資源的開發就變得尤為重要。學生們對于科學知識的興趣需要從小教育培養，如果說學前教育是教學啟蒙，那么小學的課程階段就是學生們培養學習興趣，并不斷學習的過程。這個階段，小學生們會有很多疑問，對于自然的疑問，對于生活的疑問，對于知識的疑問，這些疑問大部分都來源于科學方面的知識。所以在學生們對各種事物產生好奇的時候，就是他們學習新知識的時候。知道一些科學現象的發生以及發生的原因，有助于他們對生活認識的發展，對科學現象的發現以及科學知識的學習。以上是在小學開設科學課程的重要性和必要性。
那么我們要如何開發小學科學課程的資源，開發了這些資源之后又將如何利用這些資源進行小學生的科學課程教學呢。這是在小學生科學教育開設之前必須做的準備工作。
一、關于小學科學課程資源的開發
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對于這些科學課程資源的開發，應該由每一所學校來完成，由學校配合老師的教學任務進行開發。在開發過程中，應當與專家團隊進行溝通并獲得指導;在學習的過程中保證安全性、趣味性以及學習的教育意義。其中最重要的是保證學生們的安全，因此在開發科學課程的教學學習資源時，必須要保證所開發的每一項資源都具有良好的安全性。并且，學校的領導需要找一些老師或者其他教學工作人員進行安全性檢查，確保老師在給學生們上課的時候，他們的安全是有保障的。另一個開發這些資源的準則，就是綠色環保而且對于小學生們來說是很實用的。因為地球是我們賴以生存的家園，孩子們從小就應該培養愛護自然環境，并且養成保護環境的習慣，還要讓他們知道，資源不可以浪費。所以學校領導以及老師們必須以身作則，在這些資源建設和開發的時候，必須要遵循合理性的原則，并且保證資源對于學生的教學是很必要的，保證學生可以在這些被開發的資源中學習到小學生應當學到的科學知識。
?。ǘ┦覂瓤茖W課程的資源開發
在上科學課的時候，有時候需要在室內上課，因為有一些理論性的知識可以在教室里講解，而且有一些科學實驗是不需要在室外完成的，這是因為那些實驗在室外完成的效果反而不如在室內完成好。比如在室內課程的資源可以是關于我們每天都會使用或者飲用的水是如何初步過濾出來的，這種科學小實驗，既可以開設這類實驗，而且在實驗的過程中可以找到生活的常識，而且在室內做這種類型的實驗的時候，需要開發的資源比較少，只需要準備一些過濾紙和燒杯漏斗即可。還有很多在室內可以完成的科學研究，老師們寫出來教學的大綱，依照大綱準備好教學資源，在教學過程中找到資源并合理利用。
（三）室外科學課程的資源開發
如果是在一些需要在室外研究的科學課，可以在校園的室外場地建立觀察研究基地。在室外研究的時候，可以組織每一個班的同學在這個活動基地里進行。在基地中活動，還可以保證學生們的安全。因此，開發一個小學生科學課程的研究基地很有必要，這種資源首先可以保證學生們的安全，并且在基地中可以建立很多研究的小項目，保證小學生們在上這節課是會產生強烈的興趣，并且學習到豐富的知識。在室外上課的話，那個基地可以建一個可循環利用的基地，為了節省成本，可以開發成露天的基地。這樣既可以在里面教課，也可以在里面種植一些花草，讓小學生們自己進行觀察記錄，并且得到結論可以在期末的時候作為這門學科的作業上交。
二、關于小學科學課程資源的利用
（一）利用這些資源時的注意事項
學校開發科學教育的資源，是為了讓學生們通過對科學知識的了解進而對自己的生活有更加透徹的認識，很多時候學生們容易產生問題，尤其是生活中的問題。所以老師們在利用這些教學資源的過程中，尤其需要注意將學生們在生活中產生的興趣和問題，在課堂上或課堂下進行解決，讓他們對生活產生更加科學的認識，學習過程也是科學知識積累的過程。必要時，資源可以循環利用，讓這些活動都變成綠色環保的活動，并且，還要讓學生在科學課堂上學到可循環利用的方法。
（二）課程資源開發利用的現狀
小學科學這一學科在小學階段是相對比較輕松的課程，但是在以往的課堂教學中，并沒有得到很好的反饋。科學抽象的知識內容，枯燥的講課方式，都不能提起孩子們的興趣。在這樣的條件背景下，小學科現階段，課程資源的開發與利用還沒有達到非常完善的水平。雖然課程資源在新的教育改革中被人們所重視，但在實際的發展中，還沒有落實到具體的方方面面。這也就是說，在未來的發展中，需要更多的教育工作者們把熱情和精力放到課程資源的開發與利用之中，通過不斷的實踐，讓這一過程更加完善。
三、結語
隨著科學課程的資源合理開發以及合理利用，小學生們關于科學教育的課程方面的教學質量有了大大的提升，并且在小學生中對于科學知識的普及更加重視。小學生們在了解科學知識的過程中還會對生活中的很多自然現象產生疑問并且從科學課堂中得到正確的理解和看法。這對于他們認識世界，了解科學有非常大的幫助。在培養科學興趣的方面，我們可以在學生們還很小的時候，就培養他們對于科學知識的興趣。當他們有了對于科學的興趣，就可以為以后的學習生活奠定堅實的基礎，在科學的海洋中不斷學會發現，學會創新。
【作者單位：博興縣曹王鎮第二小學山東】
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