淺談初中學生英語聽說能力的培養
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摘 要：作為一門語言，聽說是基礎。聽是為了能夠理解別人的話，說是為了將自己的理解表達出來。因而英語聽說能力的培養對于初中生來說是十分重要而且必要的。學習一門語言，只有做到了理解與交談，才能夠達到它的初步目的。本文就初中學生英語聽說能力的培養而談，淺析初中英語聽力與英語口語的學習現狀，分析英語聽說能力的重要性，具體培養措施從六個方面來講。下面是英語聽說能力培養的具體方法。
關鍵詞：初中;英語;聽說;培養
一、初中階段英語聽說能力的現狀
一門語言產生的目的就是為了交流與溝通，但是初中階段，英語的教學內容的重點都放在了對于英語知識基礎的理解與運用上，涉及到口語能力培養的地方十分的少，而且由于應試教育的影響，有些學校甚至直接放棄對英語口語能力的培養，導致學生的英語聽說能力成為薄弱項。除此之外，在初中英語的教學過程中，由于教師大都將重點內容放在了英語語法上面，聽力課程開設較少，詞匯相較于語法相處于弱勢，而聽力就更加不被重視，導致學生英語的聽說能力十分弱勢。除此之外，由于教師自身理念的影響，英語口語和聽力是考試之外的東西，不必過于重視，學生在這種觀念的影響下也對于英語的聽說不加以重視，逐漸喪失了學習興趣，導致聽說能力成為弱項。再者，由于環境氛圍的影響，身邊的人大多數不會用英語交談，唯一的說英語的機會就是在課堂上，缺乏英語實踐鍛煉的機會?；诖?，在英語的教學過程中應當加強對英語聽說能力的重視。。
二、培養英語聽說能力的必要性
對于一門語言的交際能力的運用直接反映了一個人語言水平的好壞。例如普通話，一張嘴就知道一個人的語音面貌如何，英語同樣也是如此。說一口流利的英語對一個人的外在形象有很大的提升。這也是英語教學的目的，不光認識英語，還要能夠說好英語。在社會的發展過程中社會對于綜合創新型人才的需求愈發緊張，擁有一口流利的英語能夠在社會競爭中占很大優勢?；诖耍瑢τ谟⒄Z聽說能力的培養就必不可少，而且應當占教學內容的很大比重。如果在教學過程中只抓英語文字的運用，那么培養出來的學生就只會用紙面上的文字交流而不會開口說話，這便成了一種“啞巴英語”。所以，為了學生未來的發展和國家人才的需要，應當讓學生早早打好基礎，萬不可輕視每一項教學內容。
三、如何提升初中生英語的聽說能力
?。ㄒ唬┒苏虒W理念，提升教師綜合素質
教學的實施者是教師，只有教師的理念轉變過來，學生的觀念才能被改變，也就有了學習的動力。教師對于英語的聽說必須重視起來，不可因為應試教育的影響而對聽說能力不加以重視。教師應當建立起一種負責任的態度，將教育的真正目的貫徹落實下來。教師除了要改變自身觀念之外還應當努力提升專業素質。教育部門應當定時對教師進行專業的培養和考核，對于教師自身的聽、說、讀、寫、譯的能力嚴格把關，如此，才能夠在培養下一代的過程中有更好的質量。
?。ǘ╅_設英語聽說課堂，進行針對性訓練
將英語的聽說能力培養起來，就要從實際中開展教學工作。開設專門的英語聽說課堂，一周不少于兩到三次，對于聽力和口語分別進行訓練或綜合訓練，可以根據實際情況進行調整。例如，如果要開設專門的英語聽力和口語課堂，英語聽力讓本校老師進行負責，可以開設大課堂或者單獨的課堂，根據學校的學生人數具體進行制定。在課堂中教師應當極盡細致，將每一個聽力的方法與技巧進行針對性訓練，同時還應注重課堂氛圍的調節，讓每一位學生都能夠參與進課堂之中。除此之外，聽力課堂上老師還應當要求學生注重詞匯量的積累，詞匯是一切語言的基礎，任何一門語言的培養都離不開詞匯的積累。而對于口語課堂，學?？梢云刚垖ｉT的外教老師進行口語教學。因為大多數中國英語教師雖然英語教學能力不錯，但口語能力卻相對比較薄弱，發音不是純正的英美發音，容易誤導孩子，而且聘請外教老師進行口語教學，能夠大大增進學生們的學習興趣。學校對于口語外教的老師也應當嚴格把控，定期考核教學情況。
?。ㄈ┩扑]學生使用網絡進行聽說訓練
在信息量澎湃與科學技術飛速發展的時代，網絡已拓寬到全球范圍。教師可以篩選一些比較好的網絡英語聽說軟件推薦給學生，讓學生自己在課余時間也能夠進行聽說的訓練。比如某個真人連線的口語對話軟件，能夠面對面和海外的外教進行口語交流，從而提升自己的口語發音能力。實踐證明，據一位某英語口語軟件上的外教說，自己在進行與人對話的過程中曾遇到過一個從沒去過倫敦卻擁有一口純正的倫敦腔的新加坡小女孩，原因是這位小女孩經常利用英語網絡軟件訓練自己的口語。所以，利用好網絡技術進行聽說能力的培養是十分有必要的。
（四）營造校園英語氛圍，打造英語校園
由于英語文化氛圍的缺失，導致學生的口語能力無法得到實際性的鍛煉。所以，在進行英語學習的過程中，要營造出一種英語文化的生活氛圍。在校園中定期舉辦英語演講比賽，英語節等，激發學生學習英語的興趣，對于英語的口語也能夠得到很好的鍛煉機會。不但如此，教師還應鼓勵學生在日常生活中用英語問候和交談，而教師也應當以身作則，不僅在日常生活中引導鼓勵學生說英語，最重要的就是用英語講課。用英語授課，從一開始就傳遞給學生聽說能力很重要的理念，再加以引導，學生就會對英語的學習興趣愈加濃厚。在校園英語的文化氛圍中逐漸提高，不僅僅是聽說，更是整個英語綜合能力的提升。
英語的學習在目前的教育中是必不可少的，如果不能夠將聽說能力達到一個層次，未來學習的英語將會變得毫無意義。未來的學習、工作和生活中如果要用到英語，基本的溝通能力是必須的，而只會啞巴英語是不能夠滿足自身及發展需要的。況且，聽說是一門語言最基礎的東西，在初中階段必須加以重視，并且更應將其不斷提升，為未來打好基礎。
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