當學生的良師，做最好的自己

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　　【摘 要】 有人曾這樣說過，如果你不能成為參天大樹，那就做一棵小草；如果你不能成為太陽，那就做一顆星星。作為一名老師，不僅要當學生的良師，也要做最好的自己。本文筆者將以實踐經歷分析如何通過“愛”去理解、包容學生，建立良好的師生關系。
　　【關鍵詞】 小學；師生關系；愛；理解；包容
　　一、用愛理解孩子
　　李鎮西老師說：愛孩子，才能理解孩子，才能真正走進孩子的內心世界。李鎮西老師做到了，他成了最好的老師，成了教育名家。我盡我的能力，去愛孩子們。我博愛他們，并不僅僅是對本班學生的愛，還包括對所有學生的愛。
　　隆冬時節的一天早上，走進教室，發現一小女孩瑟縮著嬌弱的身體在座位上呆呆坐著，于是我悄悄把她帶回我宿舍，了解情況，原來她父母到外地打工了，一去就是半年多，孩子交爺爺照管，爺爺又老，奶奶又過世了，聽著孩子的訴說，我的淚水濕透了雙眼，心里叨念著：“可憐的孩子”。此刻我真切地感受到在精神上的富有，一舉手、一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，就能撥動一根根美妙的心弦，給他們安慰和快樂。
　　二、用愛建設師生關系
　　如果學生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗綻放”。作為一名教師，對學生的愛必須是普遍而廣泛的，不應該以社會原因、家庭背景及平時表現而有所偏愛，應該一視同仁。對于調皮生，我從來就沒有放棄他們，而是給予特別的關愛。只有這樣，孩子們才會敞開心扉認同你，快樂地融合到集體當中去，充分地扮演主人公的角色，才能創造一個融洽的、溫暖的、團結的集體。
　　植根于愛是處理好師生關系的關鍵所在，教師必須真心誠意地去關愛每一個學生，因此我在工作中既當慈母又當嚴父，在學習上嚴格要求學生，在生活上更要關心熱愛學生，做學生的良師益友，只有這樣，才能成為一個受到孩子們熱愛的合格教師。師愛是教育的基礎。教師對學生的愛，是一種只講付出不計回報、無私而廣泛且沒有血緣的愛，是一種嚴慈相濟的愛。學生一旦體會到這種愛，就會“親其師”，從而“信其道”，最終實現教育的根本功能。
　　三、用愛寬容孩子
　　孩子需要關愛，更渴望得到寬容。一次一名學生把同桌的語文課本給藏起來了，有人發現了是他干的，可老師怎么問，他都說沒有，語文老師氣得話都說不出來，要打電話給他的父母。我去上課知道此事后，把孩子帶到校園長廊里，軟磨硬泡，他終于承認了，原來是由于他的學習有些差，同桌就經常取笑他，同桌的爸爸還向老師提出要將他換座位，不要讓他跟那位同學坐，于是他就把同桌的課本給拿出去藏了起來。老師的寬容如一縷陽光，只要我們把這縷陽光恰當地照耀到學生的身上，相信他們一定能綻放絢麗的花，結出豐碩的果實。如果教師用智慧的教育方式向學生傳遞了寬容的正能量，這將是一種影響學生生命的愛，更是一種博大無私的愛。
　　在教育的花園里，要慢慢靜聽花開的聲音，更需要陽光雨露的滋養。我把愛鑲在舉手投足間，嵌在我的一顰一笑中。不失時機地為困難的學生送一句安慰，為自卑的孩子送一份自信，為偏激的學生送一份冷靜，為心里有障礙的學生開辟一條通道。讓每一個學生健康快樂地成長。
　　【參考文獻】
　　[1] 肖亞女. 愛是打開行為偏差生的一把“金鑰匙”[J]. 考試周刊，2018（A）.
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