初中體育教學中體育游戲的應用
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【摘 要】初中是學生階段很重的一個階段，從這個時候開始學生就要開始面臨巨大的壓力了，因為有升學這個壓力存在。在新課改的要求下也是要求教師給予學生的個性化發展的空間的，因為初中體育對于學生的發展還是很有意義的。所以為了激發學生學習體育這門課程教師需要在原有體育課的基礎上融入一些比較有吸引力的游戲。在體育教學中開展體育游戲可以很好的激發學生對于體育課的興趣，體育課可以鍛煉學生的身體，就算是再努力學習還是要有努力的本錢的。本文主要講述在初中體育課中應用體育游戲教學。
【關鍵詞】初中體育 體育游戲 應用
中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.09.135
初中階段的學生還是非常天真爛漫的年紀，他們還是十分愛玩的，他們喜歡新鮮的、節奏明快的活動。體育活動本來就應該是這樣的活動，可是在現在的教學現狀中大家對于體育不是很重視，所以導致體育變成了一門枯燥無味的課程。這樣學生對于體育就沒有很大的興趣了，這種現象是值得我們思考的，體育教師在教授這門課程的時候一定要盡可能多的融入一些趣味游戲，提高體育課程的含金量通過這種方式來吸引學生的注意力。
一、當前體育教學的現狀
初中的學生已經要面臨升學的壓力了，所以主要的心思都是在考試需要考的科目上，雖然體育也是要考試的，但畢竟分值不是很高，所以很多人也就不是很重視。受應試教育的影響，體育教育的發展并不是很好。體育教學中會有很多問題的存在，主要有以下幾個方面：①體育設施不夠完善，由于各方面對于體育教學不是很重視，所以對于體育教學的投入也不是很多，有的學校的體育設備是少之又少，甚至于連籃球架都沒有或者就是破破爛爛的，根本不能使用;②教師自己不夠重視，雖然在新課改的要求下是要“德智體美”各方面共同的發展，可是現在的教育模式還是應試教育，所以有的體育教師的課程就會被其他科目的教師搶走。
二、初中體育教學的重要性
（一）體育游戲教學可以強化學生的身體以及精神素質
當前的入學年齡還是很早的，所以有的學生進入初中之后自己的人生觀、價值觀、世界觀建立的還不是很完善。還有就是初中生的壓力由于教師、家庭的原因還是很大的?？墒菍W生只是一味的學習自己的壓力得不到釋放。就會對自己的身體以及心里健康造成問題。這時候體育游戲就會發揮自己的作用了，體育游戲是一項競技性活動，對于減輕學生的壓力是很有幫助的。在運動的過程中學生鍛煉了自己的身體還打開了自己的心扉。體育游戲中最重要的就是游戲的體驗。學生在集體的活動中感受到了集體的溫暖，這樣可以有效的減緩自己的壓力。
（二）趣味游戲可以開發學生的思維
體育游戲教學不同于傳統的教學模式，它最突出的就是游戲。因為游戲都是教師最新研制出來的，所以學生們是沒有玩過的。這時候教師開始交給學生游戲規則的時候，學生就會自己主動的進行思考?？梢詳U大學生的想像空間。體育游戲對于其他學科也是有好處的，學生的思維打開之后也是可以運用到其他的學科的。
三、開展體育游戲教學的措施
（一）根據學生的特點來選擇體育游戲的內容
雖然都是進入了初中，可是學生的年齡還是有很大差距的，不同的年齡段可以接受的東西是不同的。教師制定游戲的時候一定要根據學生的年齡以及具體的教學內容來制定。例如，對于年齡小的學生可以進行“老鷹捉小雞”的游戲，這個游戲是很容易就會被接受的，所以教師可以適當地改變一些規則。教師可以扮演“老鷹”然后再安排一位學生當作“老鷹”這樣就有兩位“老鷹”，加大了“小雞媽媽”的難度，“老鷹”變多以后學生的注意力就會更加的集中，可以更好的培養學生的注意力。對于高年級的學生我們可以設置一些比較有難度的游戲，既可以鍛煉身體還可以鍛煉學生的思考能力。例如，我們進行乒乓球的練習的時教師可以讓學生雙人共同打。在球臺的兩端分別站立兩位學生，兩個學生都可以發球接球，這樣就可以鍛煉學生的反應能力。
（二）設置各種各樣的游戲
當前體育游戲的教學方式的推廣就是為了激發學生的興趣，可是如果游戲的形式過于單調也是無法激發學生的興趣的。所以體育也是要設置很多的游戲的。這就需要教師和學校積極的研究教學游戲的樣式了。教師可以通過走訪學校來借鑒別的學校的體育游戲。
例如，“一二三木頭人”“貼燒餅”“老鷹抓小雞”等等游戲，通過設置多樣的游戲來激發學生的興趣。讓他們體會到體育游戲的樂趣，養成樂于助人、團結合作的習慣。
四、結束語
簡言之，體育這門課程在整個教學中還是很重要的，我們要貫徹新課改的基本理念，貫徹“德智體美”全面發展的理念。體育游戲的設置就是為了能夠吸引學生，讓學生可以體會到體育的重要性。體育和游戲要不斷地進行融合為了學生地發展。雖然體育游戲對于學生地發展有很重要的作用，可是當前的發展中還是有一些問題地，不過這些問題都是需要工作在第一線教師不斷地解決的。將游戲融入體育教學中還是有很長的路要走的。
參考文獻
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