數字化圖像的簡單合成教學分析
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摘 要：《普通高中技術課程標準》中指出要讓學生體驗和認識利用多媒體技術呈現信息、交流思想的生動性和有效性，而本文就涉及圖片素材在多媒體作品中的呈現方式和處理方式。圖片素材的加工和處理是多媒體作品制作過程中非常重要的環節，要求學生能根據實際需要，利用圖像處理軟件，對以前采集的圖片素材進行合成。學生通過對Photoshop工具的實踐操作，初步了解圖片素材再加工的一般步驟，對培養學生的想象力、創造力以及審美能力具有重要的意義。
關鍵詞：圖像；套索；魔棒；圖層蒙版；合成
一、教學目標分析
?。?）知識與技能：了解數字化圖像合成的過程，學會使用選擇、魔棒等工具；理解圖層蒙版的本質。調整圖層的前后關系，合理排列圖像位置
?。?）過程與方法：模仿教師進行操作，以此了解圖像素材加工的一般步驟，并根據特點進行探索研究，逐步理解圖片素材的合成方法，最終能利用Photoshop初步完成合成作品來表達一個主題，并能在以后的生活實踐中應用。
（3）情感態度與價值觀：通過圖像編輯的實例激發學生學習的興趣，增強學生的藝術修養與審美觀念；學會利用多媒體表達自己的想法，體驗成功的喜悅；通過教育學生規范使用他人的圖片以及主題的表述，讓學生遵守道德規范。
二、教學重、難點：
利用套索和魔棒等選取圖像、利用圖層蒙版對圖像素材進行合成。圖像的結構、色彩的協調美觀以及整體的設計和主題的表述，培養學生自主學習的能力和創造能力。
三、學生分析
高一年級的學生，具有一定的想象力、創造能力和鑒賞能力，對作品的創造比較有興趣。
四、教學策略：
本節以演示典型作品和主題式任務組織教學，在活動任務中體現分層次和探究式教學。
五、教學環境：網絡教室；大屏幕、Photoshop7.0中文版、圖像素材。
六、教學過程：
1、導入新課：展示圖片幻燈片，引出課題。目的：學生通過強烈的視覺刺激，產生濃厚學習興趣，激發他們學習欲望，從而導入新課。
2、自主學習：教師布置預習學案，要求學生在規定的時間內完成自學任務，并完成學案。目的：該環節主要是培養學生養成自主學習、學會學習的好習慣。
3、合作探究：環節一：編輯圖層
教師演示圖層編輯步驟方法：復制圖層、刪除圖層、創建圖層根據學生演示予重點性重復，點撥。教師對學生的操作及時點評鼓勵。
目的：發揮學生集體探究的精神，鼓勵學生勤于思考的意識和勤于動手的習慣。培養學生健康的信息使用習慣。
環節二：透明處理
為了讓布料顯示在原來的服裝區域，需要刪除原來的服裝。選中布料所在層，選中魔棒工具，刪除原來的布料。
目的：根據提示，學生能快速找出答案，從而對學習充滿自信、樂于探究。
環節三：調整圖像
選中布料圖層，執行“編輯/自由變換”菜單項，對布料進行調整。同學們真聰明，那就試著用這個方法繼續操作吧！
學生演示，師強巡回指導。提示學生利用模糊工具弱化邊緣。
目的：發揮學生創意，張揚學生個性，培養學生創造力
環節四：隱藏圖層導出效果圖
增加其他布料圖層，調整大小，圖層隱藏圖層顯示。
提問：怎樣把你的服裝設計效果輸出為圖片文件？
學生展示結果，其他學生先評價然后教師總評，師對學生
展示結果及時給予表揚，并提醒學生注意輸出文件的格式和品質。
目的：運用學生已有的信息技術看延伸，進一步掌握新知識，及時鞏固學生所學知識。
環節五：使用圖層蒙版技術
屏幕展示操作步驟
目的：針對不同層面的學生需求，選擇適合自己的學習內容
4、學生演示，教師點撥：教師密切關注學生的操作、演示及講解過程，學生能夠自主解決的問題，不再重復，學生不能解決的問題或重、難點，教師精講。本節課教師需要精講如下知識點：
圖像合成的意義：即多種信息共同作用產生的意義。通過內容上的相互對比，相互襯托，相互補充，版式上的相互協調進行賞析
目的：該環節可以培養學生語言表達能力，強調紀律和素養，養成傾聽他人的好習慣
5、鞏固檢測：師：通過剛才的操作，同學們基本掌握了合成圖像的操作方法，作用和特點。請同學們完善剛才的作品
目的：通過自學，討論，精講，再以習題和測試形式進一步加深對知識點的理解和應用，起到鞏固知識，開拓思路的作用。是一個綜合靈活運用以往所學知識、創新思維、動手操作、并體現技巧共享、分層教學的過程。
6、課堂小結：大屏幕上再次本節課所學知識的操作方法步驟，學生交流收獲，教師給予評價總結。
目的：進一步鞏固本節所學內容
7、拓展提高：請你設計制作一幅照片，對其中的大海、樹林、游人三幅畫面進行合成，形成一幅"海邊是樹林，游人在林邊散步"的照片。
目的：讓學生能夠將信息技術與生活實踐相結合，展開課后思考，擴大知識面。讓學生們體會到生活處處離不開信息技術，提高學生的探究和創新能力。靈活運用所學知識，理論與實踐相結合。
七、教學反思：
本節課主要是圍繞圖像的合成展開教學的，其教學目標是讓學生體會圖像合成的一般過程，培養學生利用信息技術解決問題的能力。
通過這節課的學習，我們掌握了用邊框、磁性套索、魔棒工具對圖像進行扣選，并能將選中的部分拖動或者復制到背景圖像上，了解了有關層的操作，能實現數字化圖像的簡單合成。通過各種方法來突出本節課的核心技術，體現出了技術的價值。在今后的學習過程中要開拓思路，大膽創意，做出更多有個性，構思新穎的好作品。
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