基于新課改理念的初中語文教學方法探析
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【內容摘要】初中由于受到辦學條件、教材更新較慢等因素的影響，語文的實際教學效果不是很理想，學生的學習能力也有待提高。因此，初中語文教學中，教師應結合新課改的要求不斷探索和實踐創新方法，優化語文教學模式，提高學生的學習能力，實現學生長遠發展。
【關鍵詞】新課改理念 初中語文 教學方法
前言
近些年來，隨著我國社會的不斷發展，也促進了我國教育改革的深入進行，各個學段的教師都在積極的學習新改革的精神，并結合新課改的重要指示對自己的教學工作進行創新與優化，以增強學科教學的實效性。而在初中語文教學中，教師也應該不斷的優化教學方法，將初中語文教學與新課改進行有效的融入，以為學生提供更為優質的教學，調動學生在語文課堂上學習的積極性，更加主動的探索知識，使學生高效率的掌握知識，提高能力，實現學生不斷的發展，下面針對于基于新課改理念的初中語文教學方法進行如下的探討。
一、及時更新教學觀念
很多學者都曾表示過，在未來的新世界中，最偉大并不是科學技術，而是新型的教育模式和教學方法。筆者作為一名初中語文教師，如果依舊采用傳統的方法完成教學任務，不僅難以培養出符合社會發展需要的人才，并且可能會導致學生掌握的語文知識與社會的發展相脫離，影響初中學校發展的同時，影響學生的發展①。因此，初中語文教師需要認識到教學工作的重要性、認識到創新教學方法的意義和價值，從而不斷學習先進的教學理念，及時更新自身的教學觀念，將其作為教學指導思想，不斷創新和優化語文教學方法，提升教學水平，進而提高學生對語文知識的應用能力，促進學生發展。由此可見，初中語文教學中，只有教師及時更新教學觀念，才能創新教學方法，進而在新形勢下優化教學成果。
例如，在過去針對于初中語文古詩詞的教學中，教師重點是要求學生掌握相關古詩詞的詞義、句義，影響到學生語文核心素養的提高。因此，教師需要將一些中國傳統文化的內涵等融入到古詩詞教學中，以提高學生的語文核心素養②。
二、重視教師主導作用
在新形勢下，初中語文教師不斷的創新教學方法，與傳統的教學模式相比，教師的身份發生改變，教師不再是課堂教學的主體，而是教學活動的主導者，發揮著主導作用。而在這樣的情況下，首先，教師需要以新形勢為基礎，在新型的教學模式下指導學生掌握正確的學習方法，從而快速掌握語文知識。其次，在多媒體教學環境中，教師應與學生展開面對面的交流，對學生不理解、沒有掌握的知識進行針對性指導，指導學生對此反復進行練習，提高學生對語文知識的掌握和運用能力③。
三、采用演練教學
在新課改下創新初中語文教學的過程中，教師可以采用演練教學方法，促使學生獨立完成學習任務，掌握語文知識。在新形勢下的語文教學中，教師可以充分利用網絡技術、多媒體技術等措施替代傳統的教學方法。教師可以在課堂教學中向學生提問，而后引導學生自主通過網絡技術等措施尋找答案，進而回答教師的問題;同時，教師為學生營造一個良好的學習氛圍，使學生在這樣的環境中主動學習，提高學生學習的主動性，而教師則作為學習的輔助者幫助學生解決疑問，以提高學生的語文學習質量。
例如：在學習《濟南的冬天》時，教師可以實施生活化教學，讓學生思考生活中的冬天是什么樣子的，調動學生主動思考和品讀，深入分析的過程中理解和掌握課文的中心思想，進而高效學習，有效提高語文教學質量④。另外，在課文學習之后，教師應鼓勵學生進行實際演練，模仿課文寫一篇我家鄉的冬天，通過實際的演練，使學生更快速的掌握語文知識。
四、以學生為教學中心
在新課改下創新初中語文教學，無論教師采用哪一種方法，所有的教學設計都需要注意以學生為教學的中心，突出學生在教學中的地位。以學生為中心的教學方法創新，具體有以下幾個方面的表現：第一，重視培養學生應用語文解決實際問題的能力。語文教學的最終目的是學生能夠利用語文知識解決生活中、工作中等方面遇到的問題。第二，注意培養學生的創新能力。在初中的語文教學中，教師不僅要培養學生學會掌握教材知識，還要培養學生的創新能力，使其在未來的發展中可以參與語文更深入的研究工作，促進我國語文的進一步發展。第三，還應注意培養學生學習的主動性。初中學生雖然有一定的自我控制能力，但是教師在實際教學中也不能忽視學生的主動性，而是需要在創新教學方法的同時重視培養學生的主動性⑤。
總結
在新課改形勢下，筆者認為初中語文教學可以從幾個方面落實具體的工作：及時更新教學觀念、重視教師主導作用、采用演練教學方法、以學生為教學中心等。通過以上幾個方面的創新，可以實現創新初中語文教學的目標，達到提高學生語文學習能力的教學目標，實現學生未來更好的發展。
【注釋】
① 王曉麗. 新課改下初中語文教學的情感教育探究[J]. 教育現代化，2018，5（33）：330-331.
?、?江先就. 新課改下初中語文中作文的有效教學[J]. 學周刊，2018（21）：122-123.
?、?黃國鑫. 新課改下初中語文閱讀教學創新探索[J]. 科學咨詢（科技·管理），2018（05）：110-111.
?、?張龍. 新課改下初中語文教學中的情感教育探討[J]. 中國高新區，2018（10）：93.
?、?王香芝. 淺談新課改下初中語文興趣教學[J]. 才智，2017（22）：28.
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