新課改下初中語文教學方法探析
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摘要：當前，新課改在不斷的發展。傳統的教學理念已經不能適應社會的變化，對于新生代的孩子，我們要采取新的教學方式，使得學生得到更加全面的發展。對于新課改背景下的初中語文教學，我有下面幾點思考。
關鍵詞：新課改;初中語文教學;方法
引言：
語文是一門語言性的學科，這門學科的知識與其他學科的學習緊密相連，可以說，語文是學生進行高質量教學的基礎。而隨著時代的不斷發展，不管是教學理念、教學方式、教學環境都發生了很大的變化，針對這個情況，初中語文的教學也要與時俱進，幫助學生構建符合新時代發展的教學計劃，讓學生得到真正的高質量教學。
1現行初中語文教學中的問題
1.1教學觀念與方式的問題
應試教育的影響下，很多家長將學生的語文成績視作評判學生語文學習狀況以及老師教學質量的標準，不僅會使學生將學習的目的定義為獲得好成績，還會使得老師將好成績當成教學目標來設計教學方式。如此一來，老師設計出來的教學方式必定是落后而又扭曲的，這種教學方式下，學生必然會喪失對語文學習的興趣，進而使課堂變得毫無生氣，而這種了無生氣的課堂又會使得學生的學習效率下降，導致學習成績下降，從而形成惡性循環。
1.2單調的教學模式的問題
教師為了盡可能多地將一些“技巧性”的東西灌輸給學生以提升學生的學習成績，經常采用“填鴨式”教育模式，要求學生在短時間內將大量已經總結好的所謂“重點”“難點”全盤記下來，這就是常說的“背題”。然而，這種枯燥無味的教學模式，不僅無法滿足學生隨著社會進步而增長的求知欲望，并且會使學生長期進行被動的學習，不僅會令學生的學習積極性下降，甚至還會令其喪失對于問題的質疑能力，從而喪失解決問題的方向。
1.3傳統師生關系的問題
傳統的初中語文教學過程中，師生之間無論是學習還是交流，一直都是以教師作為一個居高臨下的主導者來引領學生為基礎而進行的，老師只是負責給學生“灌輸”知識，卻并不注重學生對知識種類的渴求以及對教學模式的反饋，這使得師生之間產生隔閡，而僵化的師生關系會使學生對課堂逐漸失去興趣，加重師生之間的隔閡。
2新課改下初中語文的教學方法
2.1引人入勝的課堂導入
優秀的課堂導入可以引起學生對課堂的好奇心，提前活躍學生的大腦，讓學生可以更加積極地投入到課堂中去，對提高課堂質量是十分有幫助的。初中生求知欲較強，接受能力也較強，所以對于初中語文教學來說，好的課堂引入應該具備新穎、生動的特點，比如有趣而又與課堂內容貼合的寓言故事或者奇聞趣事等。例如，在對《春》一文進行教學的過程中，教師可以先進行課堂導入：“同學們，一年有四個季節：春、夏、秋、冬，它們在你們心中是什么樣子的呢？同學們可以用顏色進行描述?！蓖瑢W們會回答：“我心中的春是綠色的，因為小草長出來了;夏是紅色的，夏天最熱了?！庇械耐瑢W會說：“我心中的秋是黃色的?！崩蠋熯M行評價：“同學們說的很對，今天要帶領同學們感受春天美好的景色。”通過這樣的課堂導入，既活躍了課堂氣氛，也激發了學生的學習興趣。
2.2改進傳統的師生關系
初中語文教師應該注重良好師生關系的構筑。具體來說，老師應該公平對待每一位學生，關注學生的反饋，讓學生在學習的同時感受老師的關懷，以此來消除師生之間的隔閡。另外，初中教師還應該關注學生對知識渴求的重點，加強與學生的交流，及時發現學生學習上的各種問題，并有針對性地采取一些措施來幫助學生改善現狀，甚至解決問題，使學生更加信任老師，從而構筑起良好的師生關系。
2.3注重多媒體教學設施的利用
善用多媒體設備對于提高課堂效率具有積極意義。具體來說，初中語文老師可以為某些課程制作一些幻燈片，便于課堂講解;又或者可以利用多媒體設備為文章閱讀配樂;另外還可以讓學生為某些優秀的古詩詞配樂，并拿到課堂上展示，以此來提高學生的課堂積極性。例如，在對《背影》進行教學的過程中，教師可以利用多媒體播放短片，讓學生從短片中感受父愛所帶來的心靈震撼。利用幻燈片進行教學，在幻燈片播放的過程中插入歌曲《父親》。
2.4教學方式多元化
為了改變初中語文教學單純“填鴨式”枯燥乏味的教學方式，使課堂變得生動有趣，初中語文老師在進行語文教學的過程中，可以采用多元化教學的方式來活躍課堂氣氛。具體來說，可以是讓同學在課前充分閱讀課文，仔細拿捏文章中登場人物的性格特點以及文章劇情的發展，然后讓同學們以舞臺劇的形式，將自己對文章的理解在課堂上呈現出來。教師還可以組織小組辯論賽，既能加強學生對文章的理解，又能鍛煉學生的邏輯思維。如此一來不僅可以達到活躍課堂氣氛的目的，最重要的是還可以加深學生對文章的理解，幫助學生更好地把握文章的脈絡、更好地掌握文章的寫作技巧。
2.5優化學生的寫作教學
作文是語文教學中的一個重點環節，在素質教育的理念下，作文可以說是學生綜合能力的體現，通過作文可以很直觀的檢測出學生的基本語文素養情況。即使是在傳統的應試教育理念下，作文的分值在初中階段也占據了整個語文成績的一半，學生要想擁有一個好成績就必須要具備良好的寫作能力。
?。?）培養學生做筆記的好習慣。
良好的習慣可以使得學生的學習效果事半功倍，對于學生良好習慣的養成，老師可以組織學生去閱覽室進行閱讀，然后讓學生摘抄一些優秀的句子和段落，長此以往可以幫助學生養成良好的文學素養。
（2）培養學生的創新思維。
在初中階段，不論是哪個學科，都需要創新思維，作文同樣也是如此。有了創新思維，學生寫出來的作文才能有思想、有新意、有情感。對于寫作方面的創新，可以從作文的題目、用詞、立意、結構形式等多個角度思考。
?。?）激發學生對寫作的興趣，興趣可以說是促進學生進行學習的最強動力。
因此，在教學時，不能忽略興趣這個因素帶來的作用。對于學生寫作興趣的激發要做到將寫作與生活實際相結合，同時給予學生一定的鼓勵和表揚，提高學生寫作的積極性。
結束語：
綜上所述，在新課改深入發展背景下，初中語文教學必須做好改革與創新工作?，F階段語文教學中還存在一些問題，影響了教師的教學效率。針對這種狀況，教師必須深入研究新課改，更新教學觀念，不斷優化教學策略，以此提升教學效率。
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